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1994年到2018年臺灣音樂教育社會學相關學位論文之內容分析

為了解決鴻韻樂器竹北的問題，作者鄧琬亭 這樣論述：

本研究旨在探究臺灣音樂教育社會學相關學位論文之論文基本資料與研究內容，藉此瞭解目前相關學位論文的研究趨勢，綜合討論國內外目前的研究成果。本研究採內容分析法，聚焦在巨觀派典，並使用自編類目表分類1994-2018年（83-107學年度）臺灣音樂教育社會學相關學位論文共計236篇，並進行次數、百分比和排序之量化統計以及質性之描述分析。得出結論如下：1. 1994-2018年臺灣音樂教育社會學相關學位論文由53所大專院校之博碩生完成，篇數從民國94學年度以後穩定成長，最多出現在民國104學年度；論文出處之學校類型以占整體55%非師範體系學校多於45%師範體系學校，其中以國立臺灣師範大學發表38篇論

文為最多；系所所屬學門涵蓋7個領域，最多是藝術及人文領域，其次是社會與相關領域，教育領域排第三，占整體61%的非音樂系所多於音樂系所，占整體83%的非教育系所多於教育系所。2. 1994-2018年臺灣音樂教育社會學相關學位論文之研究主題最多者為階級，其次為政策，族群與多元文化教育排第三議題；使用最多的研究方法是調查研究法，其次為混和或其他研究方法，內容分析排第三；最多研究類型為導向性基礎研究，其次為純基礎研究，應用研究排第三；研究時間多數使用橫斷研究，縱貫研究次之，橫斷系列研究排第三；研究對象多為特定人物和團體，主要是學生，其次是專業人員，音樂教師排第三。根據本研究結論，提出關於未來研究之建

議：1. 深度詮釋議題的興起或趨勢是否受時空背景影響。2. 擴充研究派典、研究議題內容或做跨國比較，更換研究對象以及另闢音樂教育中的社會心理學議題。

嘉義新港舞鳳軒北管總綱抄本用字研究

為了解決鴻韻樂器竹北的問題，作者林逸萱 這樣論述：

北管，臺灣民間傳統戲曲之一，包含音樂與戲劇等多元內涵。總綱，北管戲搬演的底本。本論文使用嘉義新港舞鳳軒北管總綱抄本為黃瀾州先生抄寫自其師之資料，共存二冊。研究主旨在於各篇總綱的用字整理與分析，內容計五章，各章大要如下：第一章「緒論」：說明研究動機、目的、方法與研究架構。第二章「文獻回顧與探討」：從相關期刊、學位論文、專書及網路資料進行整理，研究主題多以音樂、戲劇或發展流變為主。第三章「嘉義新港舞鳳軒北管總綱」：針對北管、新港舞鳳軒、舞鳳軒總綱內容與版式做簡介。第四章「新港舞鳳軒北管總綱抄本用字整理」：以教育部常用標準字為規範，分為形近而誤、音近而誤、筆畫有誤，以及教育部異體字字典所收錄之異體

字，共四類。第五章「結論」：總結第四章所分類的內容區別，歸納討論從中發現之差異，並再度闡述本文研究之目的與意義。