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國中生課後音樂才藝學習動機與選擇行為分析之研究

為了解決鳳林國中升學率的問題，作者黃元禎 這樣論述：

摘 要 在二十一世紀，臺灣社會各行各業工作接近飽和，因此許多家長為了提高孩子的競爭力，從小培養孩子一技之長，由於臺灣社會面臨少子化，許多學校為了永續經營，努力提高學生的升學率，想藉此提升招生率，因此學生的生活都以課業為重。選擇課後學習才藝是一件普遍的事情，但對於在面對課業壓力的國中生卻是件不容易的事，本論文以探討國中生課後音樂才藝學習動機與選擇行為進行分析，因為學習音樂是需要相對時間自主練習才能達到成效，且對於課後進行音樂才藝學習的動機與選擇行為，較少人以國中生為樣本研究此類型的題目，因此期許本研究能對國中生課後學習音樂的舉動有更深的理解，且足以提供家長、音樂家教老師及音樂才藝班等相關

單位必要的資訊及建議。 研究對象為106學年度就讀國中且在課後進行音樂才藝學習的學生，以隨機抽樣的方式選擇研究對象，為達到目的，本研究透過問卷調查法蒐集資料並進行研究，使用IBM SPSS Statistics 20進行分析。總共回收617份問卷，有效樣本數量為498份，結果得出國中生的內在動機大於外在動機，大多數國中生希望課後音樂才藝學習可以充實自己的知識及生活，且希望能紓解生活上的壓力。在進行課後音樂才藝學習選擇時優先考量因素為學習場所的環境設備，較會因為師生之間的互動和自己的意願，而持續進行課後音樂才藝的學習。