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「從辦公室走入育嬰室」─新手全職媽媽角色轉換調適歷程研究

為了解決鳳林國中人數的問題，作者李宸姍 這樣論述：

本研究主要探討職業婦女因生育第一胎子女，從職場回到家庭成為新手全職媽媽，在兩種角色轉換間之心路歷程與生活經驗，在角色轉換間產生什麼變化?而又是如何調適與克服。本研究招募六位受訪者，藉由半結構訪談蒐集資料，並採用現象學觀點，以主題分析法進行資料分析。 本研究發現原職業婦女在轉為擔任新手全職媽媽的角色轉換中，歸納出有三大項變化，包含：一、從女人到媽媽之身心俱變：懷孕生產身體變化、睡眠中斷身體疲累、哺育母乳的樂與痛、孩子為主失去獨處休閒、孩子媽媽是我的新名、新手全職媽媽社交困境、孩子發展與比較壓力。二、夫妻感情的變化：互動減少衝突增加、婆媳育兒衝突無作為、育兒被動意見多、提高家務標準、不願主

動做家事。三、薪資收入銳減金錢使用變化：無薪階級吃老本、美容按摩是奢侈、伸手要錢怕尷尬、夫妻爭吵都為錢、吃米不知米價、金錢觀念不同。 而經過新手全職媽媽在初任母職角色與全職育兒生活中不斷調適，歸納出有三大項調適結果，包含：一、掌握育兒生活節奏：熟能生巧正向樂觀、放鬆自我有好心情、技巧傳授喘息臨托、溫暖包容的避風港、新手全職媽媽新友伴、育兒工作的成就感、育兒訊息多管道。二、新手爸媽共同合作迎戰新生活：相互體諒感情加溫、育兒難關的支持、婆媳最佳潤滑劑、分工齊育兒進步新手爸、家務分工夫妻齊手。三、全職育兒之收支平衡：太座掌錢勤打算、先生主動承擔付、娘家婆家來支援、政府資源補貼用、媽媽團購力量大

、網路商機在家賺錢、勤做功課投資理財。最後，研究者根據研究結論與發現，提出後續研究及輔導工作實務之建議。關鍵字：新手全職媽媽、角色轉換

護理之家進階火災預防及緊急應變教育訓練之成效

為了解決鳳林國中人數的問題，作者李皖菁 這樣論述：

背景：長期照顧機構中無法自我避難的住民眾多，護理之家工作人員具備正確的災害預防觀念及求生應變和減災作為則顯極其重要。目的：探討護理之家不同的火災預防及緊急應變教育訓練介入之成效及認知對自我效能的相關性及預測性。方法：本研究為類實驗研究設計，以立意取樣徵求二間護理之家工作人員為對象，採雙組前後測設計收集實驗組41人及對照組40人，研究工具為「護理之家火災預防及緊急應變認知與自我效能量表」，以描述性統計分析及t檢定、共變數分析比較消防教育訓練之成效，以皮爾森積差相關檢定及簡單線性迴歸分析工作人員火災預防及緊急應變認知對自我效能的相關性及預測性。結果：實驗組接受經改良的進階消防教育訓練後，火災預防

及緊急應變認知與自我效能和總成績表現均優於接受一般消防教育訓練的對照組 ( p < .001)；火災預防及緊急應變認知對自我效能有顯著正相關 ( r = .601，p < .001)且火災預防及緊急應變認知是自我效能的顯著預測變數 ( p < .001)。結論/實務應用：本研究發現提昇學習成效的關鍵包括編製消防教育訓練教材應加入火災學概念單元，強化基本認知；消防教育訓練時應完整教導工作人員消防自衛編組所有相關任務職責，才能互相應變支援現場所需；此外熟練所學還需要相當次數的教育訓練及提升工作人員對火災預防及緊急應變的認知程度，將是增進學習成效的重要關鍵。