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另外網站首頁- 中原大學附設冠英心理治療所也說明：因此，本校於民國100年開始規劃籌設心理治療所，終於在108年3月26日獲得教育部同意設立，並於109年2月向主管機關桃園市衛生局申請立案登記，同月26日通過。 本所服務對象 ...

國立嘉義大學 幼兒教育學系研究所 楊淑朱所指導 宋飛龍的 家長對孩童參與的課後照顧服務中心所提供功能之探討-以南桃園市為例 （2015），提出中壢心理諮商費用關鍵因素是什麼，來自於課後照顧服務中心、補習班、孩童家長、功能。

而第二篇論文國立嘉義大學 教育行政與政策發展研究所 楊正誠所指導 郭怡秀的 家長對6Q腦力開發課程期望之研究 （2014），提出因為有 IQ智力商數、EQ情緒商數、CQ創意商數、MQ道德商數、AQ逆境商數、LQ領導力商數的重點而找出了 中壢心理諮商費用的解答。

最後網站醫療團隊| 中壢天晟醫院–TEN-CHEN MEDICAL GROUP則補充：心理諮商 自費項目. 04. 自費檢驗收費項目. 05. 麻醉自費項目. 06. 自費特材說明. 07. 自費手術. 08. 當遺失藥物，健保署不再重複給付，請民眾應善盡保管用藥之責.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了中壢心理諮商費用，大家也想知道這些：

家長對孩童參與的課後照顧服務中心所提供功能之探討-以南桃園市為例

為了解決中壢心理諮商費用的問題，作者宋飛龍 這樣論述：

本研究旨在探討家長對孩童參與的課後照顧服務中心所提供功能之探討。研究以問卷調查法為主，質性訪談為輔。以桃園市南部六個行政區為研究範圍，採立意取樣從六區中各取二家課後照顧服務中心或兼營課後照顧服務之補習班共計12所之孩童家長為研究對象，共計發出問卷800份，回收有效樣本576份，為使研究更嚴謹，輔以訪談16位參與課後照顧服務的孩童家長，研究結果發現：1. 參與課後照顧服務中心的孩童家長對該中心提供的諮商溝通功能最認同，家長想從課後照顧服務中心了解孩童的學習與生活狀態。2. 課後照顧服務中心對孩童的言行舉止規範最受孩童家長認同，家長認為該中心對孩童言行舉止的管教上是必要的。3.

對低、中、高年級的孩童家長最需要課後照顧服務中心提供的功能為輔導矯正與諮商溝通；高年級的孩童家長最需要提供的是教學性功能。4. 孩童家長認為課後照顧服務中心未提供的功能是孩童的情緒控管、表達方式與肢體動作。

家長對6Q腦力開發課程期望之研究

為了解決中壢心理諮商費用的問題，作者郭怡秀 這樣論述：

本研究在探討家長對6Q腦力開發課程的期望之研究，並探討不同背景變項之家長對6Q腦力開發課程的期望之差異性，再根據本研究發現提出建議，以提供6Q腦力開發課程之機構在行銷與課程規劃上的參考。本研究採問卷調查法，以自編之「家長對6Q腦力開發課程期望之研究問卷」為研究工具，抽取325位嘉義縣市公私立幼兒園家長與國小學生家長為研究樣本，刪除無效問卷及填答不全的25份，共回收有效問卷300份，回收率為92%。調查所得資料經描述性統計、t考驗、單因子變異數分析，進行統計分析處理。希望透過家長對6Q腦力開發課程的期望問卷調查，進一步了解家長對6Q腦力開發課程的認同與需求，以及日後有助於研究者在課程的安排與推

廣上能更符合家長的期待。

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