術科學科的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

小小色彩藝術家：生活調色盤

為了解決術科學科的問題，作者目川文化編輯小組 這樣論述：

　　Meta公司與Facebook創辦人馬克·祖克柏（Mark Zuckerberg）曾說：「AI 即將在許多不同領域創造出無窮的可能性。」在這個科技日新月異的時代，要培養孩子適應快速變動的環境，成為不斷自我充實的學習者，最新的教育素養─STEAM 教育（科學、技術、工程、藝術、數學）應運而生。   　　本系列產品以孩子的日常生活為根本，從探索跨領域的知識和原理開始，一步步陪伴孩子提出假設，再到運用電腦編程驗證，進而發展邏輯思維、內化學習成效。用可愛、有趣的風格，展現深入淺出的生活科學原理，讓小讀者們汲取新知、親手編程，培養邁向新時代的關鍵能力。   本書特色   　　★ 故事為中心，讓知

識融入生活  　　★ 循序漸進的說明方式，包羅萬象的內容呈現 　　★ 跨領域多元學習，培養多重能力   　　《AI 科學玩創意》是臺灣在地研發的編程啟蒙學習組合，透過趣味主題式選材，融入多元科技知識，帶領讀者從日常生活出發，建構嚴謹的編程思維，厚植新時代資訊力。

術科學科進入發燒排行的影片

建置一貫道禮節學習成效輔助檢核系統 —以寶光建德天臺道場為例

為了解決術科學科的問題，作者王斌瑋 這樣論述：

佛規禮節是一貫道的根本核心，《一貫道疑問解答》上卷第十七問及《暫訂佛規》一書是一貫道修道辦道禮節的依據，多年以來不論是在台灣、大陸或是全世界各地都是以此為基礎，萬變不離其宗，這是一貫道的核心價值。《暫訂佛規》具有因地制宜、活潑應事的特點。天臺聖宮依據《暫定佛規》編定《禮節學》一書，也建立執禮班參考資料。以往佛規禮節都是由道中資深前賢教導新進的道親，是以面授的方式來進行教學及考核。隨著時代的演進，資訊載具的普遍使用，研究者開發一套佛規禮節輔助檢核系統，來輔助了解參班學員的學習情況，以供道場之基本禮節班程，結班時輔助檢核使用，以了解學員參班時的學習情況，透過現代科技的輔助，讓教學者可以更明確知悉

學員對禮節的熟練與不足之處。研究者所開發的道場佛規禮節輔助檢核系統，使用於道場基本禮節班程，結班時輔助檢核使用。本系統所檢測的學習內容，含括：招待禮節、參辭駕禮節、點送佛燈禮節，日常獻香禮節、初一十五獻供禮節......等等。此系統檢測項目區分為學科及術科。學科的部分，包含各科需要背誦或是理解的部分；術科的部分，則是現場操作測試。禮節教學人員可以依現場情況，選擇學科、術科，單一或二者進行檢核，並依據其檢核結果修正教學方式、進行補救教學或建議學員加強練習。亦在本研究中會先說明基本禮節的意涵、流程及重要性。本系統在使用上，可以給予學習禮節的學員正面而實質回饋，對比傳統的口頭告知或是自行思考改進的部

分，會更具有學習上的效果。希望未來先以問卷調查分析，請道中資深前賢加入系統建置階段討論，建置後進入內部封測及外部公開測試的階段，再普及使用，以提供道場更便利及親民的使用方式。

室內設計手繪製圖必學2大樣圖【暢銷修訂版】：剖圖搭配施工照詳解，看懂材料銜接、圖例畫法，重點精準掌握一點就通

為了解決術科學科的問題，作者陳鎔 這樣論述：

●暢銷熱賣，2022年度修訂版●   由室內設計手繪製圖名師陳鎔親自撰寫， 堅持內容的紮實與品質， 全新增訂版本，收錄2021最新試題與詳盡解析， 每個試題新增2種角度的3D圖面說明， 迅速掌握應考關鍵與得分技巧！   ◎室內設計證照考試過關必備 ◎實踐大學進修推廣部指定教材 ◎室內設計師、轉換職場都一定要會的基本製圖 ◎第一本系統化整理的手繪大樣圖！最常畫錯的線條種類、符號比例提點， 讓你一次就能考上 ◎歷屆試題大公開！掌握解題技巧，畫得快也畫得準確   1 第一本針對室內設計證照的手繪製圖大樣 室內設計乙級技術士考試分為學科和術科，學科是80題選擇題，只要熟讀基本上都可以及格，術科考試

─透視、大樣、平面、剖立面圖，反而才是能否拿到證照的關鍵，因為必須得在限制時間之內完成，還要畫得準確，通常很多考生就是敗在速度不夠快。 2不只剖圖繪製，還有實際施工圖對照 全書完整收錄地坪、天花、牆面和門片、木作檯櫃大樣範例，拉線數字就是施工步驟，加上實際施工圖對照，與條列式文字說明，大量的施工實務照片和3D大樣模組，配合手繪施工大樣範例，讓讀者能參考運用在製圖之外，亦能從中理解各種類工程施工的工序與結構。 3 最容易畫錯的手繪技巧彙整 將陳鎔老師多年來豐富的教學經驗當中，統整學生們最常忽略、漏畫、甚至是用錯符號的地方通通整理成手繪技巧TIPS，讓考生們時時警惕、不再犯錯。

芳香療法課程設計與學員學習成效之探討-以中部照顧服務職業課程為例

為了解決術科學科的問題，作者邱斐俞 這樣論述：

芳香療法是指藉由植物所萃取出的精油做為媒介，並以按摩、薰香等方式經由呼吸或皮膚吸收進入體內，而達到舒緩精神壓力與身體保健的一種自然療法。國內芳香療法課程大多以美容、美體角度切入，而本研究設計課程是以老人生理、心理需求，以及照服員學習需求，設計適合照服員學習的課程。因此本研究目的運用ADDIE課程教學設計芳香療法課程，並探討照服員對於此課程的學習成效。課程包含學科與術科，學科方面包含精油認識、老人常見生理、心理狀況；術科方面包括撫觸療法、淋巴按摩、化妝品製作等40小時實際操作訓練。本研究並以中部照服人員為研究對象，展開為期一週的芳香療法課程，利用4R柯氏學習評估模式設計問卷，採用李克特式五點式

量表做為評估銀髮芳療照護照服課程設計滿意成效，以橫斷式便利取樣方式，問卷使用SPSS 22.0作統計分析。問卷評估以柯氏4R評估為問卷題向，透過教學結束後發放118份，共回收80份。在本研究分析不同個人背景變項與學習成效各構面差異結果顯示，教育程度越高，認同度越高，越年輕族群接受芳療照護課程越高，由此得知教育程度與年齡層對於教學成效滿意有明顯差異。本研究建議教育單位，能推動芳療技術士證照認證，將芳香療法照護課程導入照服員繼續教育的學分，提昇照服員另一服務技能，使照護服務能更為多元，造福服務的個案。關鍵詞：芳香療法、學習課程、撫觸療法、ADDIE