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國立高雄餐旅大學 觀光研究所 楊政樺、王穎駿所指導 蘇于婷的 析論台灣高鐵站務人員職業能力衡鑑工具之發展－以參照單位分析法之應用 （2021），提出虎尾科技大學錄取名單110關鍵因素是什麼，來自於台灣高鐵、車站站務人員、職業能力分析、Aiken內容效度係數與同質性信度係數、Ridit參照單位分析法。

而第二篇論文健行科技大學 財務金融系碩士班 李婉真所指導 何美婷的 從眾效應與國小教師理財行為關係之研究 （2020），提出因為有 理財行為、從眾效應、國小教師的重點而找出了 虎尾科技大學錄取名單110的解答。

最後網站111年國立虎尾科技大學高中生個人申請 - University TW則補充：代碼 國立虎尾科技大學 招收人數 複試人數 採計科目 107001 107001、機械與電腦輔助工程系 4 50 國文(1.00)、數學A(2.00) 107002 107002、材料科學與工程系 4 50 英文(1.00)、數學A(1.00)、自然(1... 107003 107003、機械設計工程系 4 50 數學A(1.00)、自然(2.00)

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析論台灣高鐵站務人員職業能力衡鑑工具之發展－以參照單位分析法之應用

為了解決虎尾科技大學錄取名單110的問題，作者蘇于婷 這樣論述：

台灣高鐵自通車營運以來，擁有快速、安全、準點的高運輸效能，已成為西半部地區的主要交通運具之一，更拓展了台灣的大眾運輸版圖。而站務人員作為台灣高鐵第一線服務人員，除了負責月台進出管制和基本旅客服務之外，主要目標是將旅客快速且安全的從出發地送至目的地車站，在交通運輸上扮演重要的關鍵角色，於尖峰時段以及緊急事件時需協助應變各項問題與狀況排除，因此公司企業在人才招募與職前訓練上的規劃至關重要。隨著型態變遷各項產業逐漸重視職業能力之應用，企業也開始將職能作為招募新進人才與職前訓練之依據，期盼能提升公司專業形象與營運績效等。若是企業能針對車站站務人員制定相關職位之職業能力發展目錄，將有助於應試者先行檢視

自身能力是否與企業所需相匹配，更能藉以瞭解相對應之工作職責與工作任務，以提高求職者成功錄取之機率。本研究採取質量兼具之方式進行，以確保事實準確、客觀、全面。首先透過觀察法與訪談法等方式，並依據文獻內容建立研究之理論基礎以及瞭解站務人員的工作任務、工作職責與職業能力。接續，採用三角交叉檢視法與Aiken內容效度係數與同質性信度係數，檢視職業能力各構面項目。最後利用參照單位分析法，檢驗各項職業能力項目之順序等級差異，並進行權重計算與排序。本研究之結論將可提供企業用於年度績效考核與外部求職招聘之參考依據，建構選人、育人、用人、留人的企業人才管理模型，以提升站務人員之職業專業性。

從眾效應與國小教師理財行為關係之研究

為了解決虎尾科技大學錄取名單110的問題，作者何美婷 這樣論述：

本研究主要探討從眾效應與國小教師理財行為的關係。教師因其收入結構及所處職場環境的特殊性，而成為不必為財務擔憂的族群，正因如此，所以在金融相關知識的著墨可能較少，教師們普遍沒有良好的管理財富與資產分配觀念。在年金改革後，國小教師理財行為是否會因從眾效應而產生差異性，便是本研究的研究動機。本研究對象以桃園市公立國民小學教師抽樣300位作為研究樣本，並以問卷調查法進行施測並回收資料。根據問卷分析結果，本研究主要發現摘要如下：(一) 國小教師從眾效應與理財行為會因背景變項的差異而有不同的結果呈現，部分達統計顯著性，表示不同背景變項確實有可能影響從眾效應與理財行為。(二) 造成從眾效應與理財行為具

有差異性的背景變項中，對理財資訊感興趣程度、理財實務經驗這兩個變項是影響最廣的因素，所以可以推論教師的理財行為如果會受到從眾效應的影響，最可能的原因要取決於自身對理財資訊感興趣程度以及自身的實務經驗。(三) 不論是Pearson或是Spearman的相關性分析結果，在從眾效應的四個構面(個人特質、群體特性、品牌特性、工作環境)與理財行為的三個構面(收支管理、風險控管、資產配置)中，兩邊的向度間有九成達顯著正相關，表示從眾效應與國小教師理財行為會互相影響。

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