泰語自學的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

出國旅遊泰語應急說

為了解決泰語自學的問題，作者朱玥霖 這樣論述：

朱玥霖編著的《出國旅遊泰語應急說》囊括了泰語入門篇、行前準備篇、入境篇、機上篇、交通篇、住宿篇、美食篇、遊樂篇、購物篇、突髮狀況篇等方面的內容，針對性強，簡單易學。無論是用於出國應急，還是利用碎片時間學習，均可幫助讀者掃除交流障礙，輕鬆說出地道泰語。想你所想，解你所急。一書在手，萬事無憂。朱玥霖，雲南民族大學亞非語言文學文學碩士，現任雲南師範大學文理學院泰語專業教師。研究方向為泰國語言文學與文化。從事泰語教學工作多年，教學經驗豐富。發表論文多篇，並出版《零起點應急說泰語》《泰語品牌入門，看完這本就能說》《加油，我的泰語》《自學泰語看完這本就能說》等書。

泰語自學進入發燒排行的影片

語言學習工具及手機應用程式輔助華語學習之研究—以某科技大學印尼學生為例

為了解決泰語自學的問題，作者朱俞蓉 這樣論述：

在全球化及科技化的趨勢下世界上將會無侷限，但若沒有語言為主要交流工具將窒礙難行。因此現行社會將發現很多人除了本身的母語會願意學習第二語言甚至第三語言，也造就了市面上出現很多不同類型的學習工具。本次研究目的為探討母語非華語者學習華語的，及手機應用程式輔助華語學習之相關設計對於學習者之關聯性。本次研究係針對印尼語為母語者學習華語為第二或第三語言為主要探討對象，透過問卷調查進行資料蒐集加於分析。研究自2022年01月22日至2022年04月30日，透過網路問卷及紙本問卷發放，共回收184份問卷，其中無效問卷4份。回收後以信度效度分析、敘述性統計、T檢定分析、單因子變異數分析及皮爾森相關分析進行之。

由本研究結果得知：一、不同學習者背景對於APP教材設計功能沒有顯著差異。二、不同學習者背景對於APP設計元素選項沒有顯著差異。三、不同學習者背景對於APP使用性選項沒有顯著差異。四、不同學習者背景對於APP整體使用行為選項沒有顯著差異。五、APP教材設計功能對於APP教材設計之影響使用意願有高度正向關。六、APP設計元素選項對於APP教材設計之影響使用意願有高度正向關。七、APP使用性選項對於APP教材設計之影響使用意願有高度正向關。八、APP整體使用行為選項對於APP教材設計之影響使用意願有高度正向關。綜合上述研究結果，不同學習者背景對於APP之相關設計沒有顯著之影響，及APP之相關設計對於

APP教材設計之影響使用意願有高度正向關，最後本研究進而針對現有之華語學習APP做進一步建議，來達到學習預期效果做為參考。

別笑!我是泰語學習書(附MP3)

為了解決泰語自學的問題，作者李炳度 這樣論述：

Best! 連泰籍老師都推薦的第一本泰語學習書 搭配羅馬拼音和語調標示，學習更有效率！ 　　原來泰語這麼簡單！ 　　發音→句型→會話→單字→文法，系統式學習，徹底打穩泰語基礎。 　　最適合初學者的泰語學習書 　　泰語教授撰寫，內容最道地 　　主題分類，系統學習最有效 　　解說深入淺出，理解最快速 　　內容編排清楚易懂，學習無壓力，泰語聽說讀寫能力輕鬆養成！ 　　學習泰語是未來絕對的趨勢 　　★泰國與臺灣的貿易交流與日俱增，商機無限，｢錢｣力無窮 　　★泰語人才短缺，懂泰語可提升自身優勢與職場不可取代性 　　★泰國是熱門旅遊國家，懂泰語讓旅遊更安心有樂趣 　　Step by st

ep，30 天學會基礎泰語 　　認識文字：學習字母與發音規則 　　生活會話：模仿泰國人的對話方式 　　關鍵單字：輕鬆掌握生活常用單字 　　文法解說：深入淺出解說句型用法 　　課後練習：活用句型強化學習記憶 　　附贈泰語 MP3 　　由泰籍教授錄製，學習正確發音和道地語調

泰語母語者之華語自動化口說教材設計研究

為了解決泰語自學的問題，作者朱芝瑜 這樣論述：

根據研究者在泰國學習華語的經驗，深知具備自然流利的華語口說能力對增強泰國人的競爭力十分有幫助，因此，就研究者本人的經驗來看，學華語的泰國人日益增加。對於在泰國學習華語的學生來說，由於周圍環境都是泰國人，因此較沒有使用華語的機會，導致學習的熱情慢慢消退，最終放棄學習。研究者就讀研究所時期，有機會使用艾爾科技股份有限公司的「MyCT我的口說家教」系統，該系統藉由不斷地聆聽與複述的學習模式來培養口說能力，並且通過自動語音分析系統分析使用者的發音，指出問題出現在哪一個字、哪一個音節。由於該系統提供評分回饋以及改善建議，方便自主練習，可有效降低學習者的焦慮感。為此，本研究的目的是針對泰語為母語者編輯日

常華語口說教材，並運用MyCT系統讓學習者自學標準中文發音。本研究首先透過文獻分析法瞭解華語教材編寫的相關理論與基礎，探討泰語為母語之華語學習者常見的語音偏誤，作為發展教材内容之參考依據。同時根據ASSURE教學設計模式，結合數位教材製作AME設計模式為設計泰語母語者華語自動化口說教材。為了深入理解學習者對於教材設計方面及使用方面的看法，本研究透過與研究對象的深度訪談檢視教材的優缺點。訪談結果得出受訪者一致對該教學系統提供的發音診斷與評分功能給予相當高的評價，不但可以比對老師的正確發音，還可以參考3D動畫，了解發音的正確要點，除此之外，受訪者也提到本教材不受地點與時間的限制，可以隨時隨地學習，

並有彈性的規劃學習時間。缺點方面，建議增加隨堂測驗，供使用者做額外的練習。希望此研究能對泰國華語學習者、華語教學領域的教師以及學生在華語自動化口說教材設計與發展方面有所幫助。