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幼托整合政策對幼兒園經營之影響

為了解決斗六市育兒津貼的問題，作者許佩如 這樣論述：

幼兒教育是孩子接受教育的基礎，現今社會變遷與環境等因素的影響，我國在幼兒教育因功能不同分為二套系統運作，其中分別為教育與保育系統，故所屬主管機關也不同，教保服務機構依循的規定亦有所異。因此，幼兒教保服務機構的經營方式亦為不同，造成幼兒教育在功能與資源上紊亂。政府為了讓孩子的受教權趨於平等，先是參與幼兒教育與保育系統後，首先統一幼兒教育其主管機關，並統整教育與保育兩者系統的資源與內涵，迫使組織強制同形。 中央主管機關為了讓教保服務機構經營的過程，能符合幼兒教育經營之內涵，設立幼兒園評鑑的制度，讓經營者先透過自我評鑑經營指標，將其評鑑送交地方主管機關備查，再由中央主管機關授權給予地方

主管機關審查，地方主管機關以實地查訪的方式進行基礎評鑑，並將評鑑審查結果送至中央主管機關備查，若教保服務機構在基礎評鑑不合格者，則要進行追蹤評鑑，使其規範趨於同形。 招生是教保服務機構最主要的經營來源。少子化的問題是所有教保服務機構當前最重要的挑戰。此時，中央主管機關將其義務教育向下延伸，除此之外中央政府與地方政府各自提出提出輔助配套措施，提供合格之幼兒園享有主管機關補助的資格。使得幼兒園之間相互模仿，以達到符合資格之條件，形成模仿同形。 本研究透過半結構性的個案訪談、相關法規與文獻探討，教保服務機構在政府介入整合教育制度後，探討經營模式的轉變。