扇形表面積的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

國中三年的數學一本搞定(2版)

為了解決扇形表面積的問題，作者小杉拓也 這樣論述：

　　✓輕鬆駕馭所有基礎，數學成績瞬間提升 　　✓日本亞馬遜分類榜暢銷Top2 　　✓理解基本觀念+釐清常見疑問+不犯粗心錯誤=高分過關！ 　　補教名師 張淞豪　審定／推薦 　　想重新學習數學的大人也適用！ 　　「要是我早點看到這本書就好了。」、「數學變得好簡單！」 　　學習數學時能夠培養邏輯思考能力，這是因為數學必須要循序漸進地引導思考。 　　如果只是反覆練習教科書的內容，並不能理解數學本身真正的意義。 　　利用這本書，從一點點的「領悟」開始，漸漸發覺學習的樂趣，從本質來了解國中數學。 本書特色 　　1. 各單元中加註「完美解題的關鍵！」 　　只要知道關鍵，就能順

利解題。作者根據15年以上的教學經驗，列出學校沒有教的訣竅、減少錯誤的方法，甚至是得高分的解題技巧。 　　2. 將重點濃縮整理，一目了然 　　每個單元的開頭提醒「重點看這裡」，掌握住重點後再進行深入學習，就能快速且正確地理解。 　　3. 在短時間內徹底搞定國中三年的數學 　　延續教科書的內容，將最重要的部分集結成冊。無論是忙碌的學生或成人，都能用最短的時間，深透地學習國中數學。 　　4. 精心打造的學習順序與細膩解說 　　即便是再簡單的算式，也不會省略解說。只要依照順序從頭開始閱讀，一定能輕鬆理解本書。 　　5. 書末收錄「字義索引」 　　隨時可以從索引中搜尋字詞並查閱其涵義，徹底掌握

數學名詞，避免因為看不懂意思而造成錯誤。 　　6. 比照學校教科書的範圍與程度 　　書中所編列的例題及練習問題，都是比照國中教科書的範圍來篩選，並進行完整的解說。 　　7. 適用於各年齡層的學習者 　　各單元都註明適用年級，方便國中生依照自己的程度做重點式學習。非在校生的讀者，則可以自由選擇想要學習的範圍。  

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以萬用揭示板融入國小五年級「小數的乘法」單元對學童學習成就之影響研究

為了解決扇形表面積的問題，作者李宜蓁 這樣論述：

本研究目的在探討以萬用揭示板融入國小五年級「小數的乘法」單元，對學童學習成就與學習動機的影響，並瞭解不同程度的學童對此教學法的學習感受。研究者採質量混合設計，以自編的測驗蒐集量化資料，以半結構式晤談蒐集質性資料，隨機選取臺南市安定區某國小兩班 31 位學童為樣本，其中男生15 位、女生16 位。研究者以不等組前後測設計，一班為實驗組接受以萬用揭示板為輔具融入數學教學；另一班為對照組接受傳統講述教學法教學。教學前，實驗組學童接受「數學學習動機量表」前測；教學後，兩組學童皆接受「小數的乘法成就測驗」，實驗組需再接受「數學學習動機量表」後測。研究分析以 SPSS 21.0 為統計工具，進行描述性統

計、單因子共變數分析、成對樣本t檢定等方式分析量化資料，並對實驗班學童進行半結構試晤談蒐集質性資料，研究結果如下：一、國小五年級學童在「小數的乘法」單元各向度的數學解題表現不同：全部受試者在「被乘數、乘數和積的關係」向度的表現最佳，在「多位小數乘以多位小數」向度的表現最差。二、以萬用揭示板融入數學教學與傳統講述教學法進行比較，實驗組學童在「小數的乘法成就測驗」的表現顯著優於對照組。三、實驗組接受以萬用揭示板融入數學教學後，其在「數學學習動機量表」的前、後測表現上有顯著差異。四、從質性的晤談中，學童皆認為以萬用揭示板融入數學教學，數學課變得生動、有趣，且增加師生互動，使學童能更專注於課堂，進而使

學童能更容 易吸收數學知識，因此表示喜歡此教學法。

國小精英-數學得分超EASY：五年級2

為了解決扇形表面積的問題，作者品蓁 這樣論述：

　　★ 統整各家精華，一本就能抵多本！ 　　★ 輕鬆提升國小五年級數學實力！   　　一綱多本政策加上與日俱增的課業壓力，使得家長與孩子們的負擔越來越重。《國小精英－數學得分超EASY》彙整市面上各家版本，統整成一套完整的教材，讓學習事半功倍！   　　■ 使用說明： 　　● 單元：依據教育部課綱畫分單元課程，可對應學校版本調整學習順序 　　● 學習重點：整理各單元菁華重點，學生可快速掌握課程內容 　　● 精選題型：依據最新命題趨勢，設計各種難度的題型，學習完範例後馬上練習類似題型，更能融會貫通 　　● 實力檢測：單元結束後進行實力檢測，幫助學生了解學習理解程度，補強學習盲點 　　● 解答

與解析：每題皆有詳盡解析，幫助學生充分理解解題步驟，輕鬆提升數學實力   　　※ 本書適用【五下】課程，上學期課程請參考《國小精英－數學得分超EASY：五年級１》"   本書特色   　　● 小五全版本適用 　　依課綱編寫，整合所有章節，適用各版本小五生   　　● 循序漸進，厚植數學實力 　　內容由淺入深、循序漸進，為學校考試、國中基礎做準備   　　● 題型完整，得分超EAS 　　題型多元豐富，從基礎計算到靈活應用題型一應俱全   　　● 多角度思考與解題 　　提供多角度思考角度及解題方式，幫助同學融會貫通

Scratch軟體融入國小六年級圓周率與圓周長學習單元對學童的學習成就之研究

為了解決扇形表面積的問題，作者林珈萱 這樣論述：

本研究旨在探討以Scratch融入國小六年級圓周率與圓周長學習單元教學，對學童的學習成就和學習動機之影響，並瞭解不同程度學童在接受Scratch融入數學教學後的學習感受。研究者採質量並重之設計進行研究，以量化的測驗資料為主，質性的晤談資料為輔。選取臺南市安南區某國小六年級一個班為實驗班共25位學童為研究對象，進行為期6節課之Scratch融入圓周率與圓周長教學，另一班為對照班共25位學童，以傳統講述教學方法進行6節課教學，教材內容均為康軒版108年第十一冊第六單元圓周率與圓周長單元。在實驗教學前後，實驗班分別接受數學學習動機量表前、後測，再於教學後兩班皆完成圓周率與圓周長成就測驗，研究者將蒐

集之資料用SPSS 21.0分析資料，進行敘述統計、單因子共變數分析及成對樣本t檢定，以量化分析結果比較其差異，亦透過晤談針對實驗班進行質性分析，輔助評估實驗之成就。研究結果如下：1. 國小六年級學童在圓周率與圓周長單元之成就測驗各項度表現中，有關扇形周長的表現結果最差。2. 使用Scratch軟體融入教學，學童在圓周率與圓周長成就測驗表現優於傳統講述教學法學童的表現。3. 接受Scratch融入圓周率與圓周長教學後，學童在學習動機量表的前後測上有顯著差異。4. 圓周率與圓周長成就測驗表現不同程度之學童，於晤談感受中皆肯定以Scratch融入數學教學，能提高數學學習動機，且認為對數學成

績的提升有幫助。