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高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究

為了解決德 霖 科技大學 進修部 學費的問題，作者張智惟 這樣論述：

本研究主要的目的在了解高中學生對於目前高級中等學校的招生策略，學生選校評估和學生學習滿意度的覺察與感受。探討不同型態學校之高中學生，對於中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度知覺之現況、差異情形；探悉中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度之關係；並檢定中學招生策略，學生選校評估與學生學習滿意度結構方程式之適配情形。　　依據本研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「高級中等學校招生策略、選校評估與學習滿意度關係之研究調查問卷」進行調查，以中部地區，包括臺中市、南投縣市、苗栗縣市、新竹市等四縣市高級中等普通型、技術型、進修學校之學校學生，共抽取41所學校，共計460位受試者樣本，計回收44

9份有效問卷，有效問卷回收率為97.60%；蒐集的資料以描述統計分析、t考驗、單因子變異數分析、績差相關分析及結構方程式等統計發法，進行數據分析。本研究所總結之結論如下：1. 招生策略實施、選校評估與學習滿意度三者普遍具有中高度正相關，其中影響學習滿意度較高之潛在變項為選校評估。2. 招生策略的落實能藉由選校評估的調查分析，以達到學習滿意度的提升。3. 高中學生對於各分向度感受高低依次為：招生策略中「學費與獎助」較高、以「升學與就業」較低；選校評估是「經濟考量」較高、而「親友推薦」較低；學習滿意度則「學習環境」較高、在「學習效果」較低。4. 招生策略、選校評估、學習滿意

度之知覺，普遍以進修學校三年級、技術高中、南投縣市等學生較高，性別與學校規模在各向度上無顯著差異。5. 對學習滿意度預測力較高之變項，分別為招生策略之「教師與行政」、選校評估之「生涯規劃」。6. 本研究建構之影響關係模式、潛在變項間的關係受到觀察資料所支持，招生策略、選校評估可以解釋學習滿意度總變異量的91.4%，解釋變異量甚佳。依據本研究的發現以及結論，於最後一章提出相關建議，俾利來者及教育機關、學校參考。

臺東大學四年制大學生工讀動機、職業適性與職涯探索之研究

為了解決德 霖 科技大學 進修部 學費的問題，作者張松霖 這樣論述：

本研究旨在瞭解臺東大學學生工讀動機、職業適性與職涯探索之差異情形，並分析與工讀生背景變項之關係，研究對象是國立臺東大學107學年度日間部大學生。共發出 538 份問卷，回收有效問卷為 462 份，有效問卷回收率為 88.7%。調查結果採用描述性統計、獨立樣本 t 考驗、單因子變異數分析、皮爾森積差相關等統計方法進行分析，結論如下：。一、大學生工讀狀況：大學期間曾有過校內外工讀經驗的比例高，且大多數從事與本身大學主修領域無關之工讀；不論是學期間或寒暑假都是以校外打工者占多數；以賺取學費生活費為主要的工讀動機。二、有工讀經驗的學生，認為工讀經驗對於職業適性，有正面之影響。三、有工讀經驗的學生，認

為工讀經驗對於職涯探索，有正面之影響。 基於上述研究結果，本研究針對學校相關單位、臺東大學學生及未來研究提出研究建議，以供參考。