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零處罰對幼兒園教保服務人員班級經營之影響探究

為了解決台中心理諮商ptt的問題，作者劉羿廷 這樣論述：

　　零體罰已成為國際共識，不論何種學制皆如此。依據《幼兒教保及照顧服務實施準則》臺灣幼兒園又以零處罰為主要教育目標，但在許多的新聞報導中，部分教保服務人員依舊有不當的處罰行為。本研究旨在探討零處罰對於幼兒園教保服務人員班級經營之影響，並根據研究結果提出相關建議。本研究採用質性研究，蒐集三個臉書網路社群文章，共513篇貼文，並以文本分析進行探究，所得分析結果如下。　　本研究發現教保服務人員對零處罰之觀點與態度有以下狀況：（一）教保服務人員專業知能和素養有落差；（二）教保服務人員面對同事間處罰幼兒行為產生的從眾和隱忍態度。　　而教保服務人員處罰幼兒之可能因素有八項，分別為：（一）生師比失衡，教保

服務人員工作壓力大；（二）混齡教育易導致教學困擾；（三）特教融合教育造成班級經營困難；（四）幼兒問題層出不窮易使教保服務人員情緒失控；（五）因家庭與學校教育的落差導致親師間的磨擦；（六）教師專業知能不足，影響班級秩序和課程設計；（七）雙導師制度產生的價值觀衝突；（八）學校行政與制度不夠完善影響教師教學和熱忱。　　另外關於教保服務人員在零處罰規定實施下班級經營之因應與調適則有：（一）教師應提升專業及教學能力以改善幼兒行為問題；（二）行政需協助教學並建立良好制度；（三）建立正向的親師互動；（四）教室環境可建立錄影保存系統。最後依據研究結果，本研究提供具體建議，以供予教保服務人員、學校單位、教育主管

單位以及未來的研究者作為參考。

社區老人社會支持和靈性健康對生活滿意度的影響

為了解決台中心理諮商ptt的問題，作者曾慧玲 這樣論述：

老人並非同質性的群體，面對疾病、獨居和死亡的生命事件時，會因個體性的不同，而表現不同的因應方式，而其中社會支持是重要的支持，靈性健康是老人健康生活其中基石，二者會影響老年生活滿意度。本研究目的為瞭解社區老人社會支持和靈性健康對生活滿意度的影響，以台北市社區老人活動關懷據點60歲以上老人為對象，採用問卷調查方法，發放紙本問卷，回收有效問卷376份，有效回收率達94%。研究資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數、皮爾森積差相關、階層迴歸等統計分析。本研究發現影響社區老人生活滿意度正向因素包括：心理年齡與實際年齡差距差距愈大、家庭生活滿意度、自覺健康狀況、健康生活型態、自尊支持、以及人與自然關係的

靈性健康等。另外，教育程度大專學以上相對小學及以下老人、實質支持對老人生活滿意度呈負向關係。本研究建議家人多關注、尊重家中老人，鼓勵老人持年輕心態參與鄰里舉辦的活動，轉動筋骨、活動腦力，保持健康老本；建議活動據點舉辦多元課程或活動，透過學習、互動等方式，讓家人及老人學習及認識老化所產生的議題；建議政府多建設公園綠地，讓老人有可近的公園綠地健身運動。鼓勵老人多接觸大自然，如園藝或戶外活動，提升靈性健康。