sneeze打噴嚏的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

貪心貓打了個大噴嚏（中英雙語，附CD、學習單）

為了解決sneeze打噴嚏的問題，作者喬伊‧考莉 這樣論述：

紐西蘭最受歡迎的童書作家、插畫家雙人組 ──喬伊‧考莉與蘿賓‧貝爾頓 聯手帶來貪心貓的一連串趣事。 凱蒂的貪心貓心思全在美味的食物上， 為了「吃」，他無所不用其極，也因為「吃」，他惹得一身「腥」， 讓人又好氣又好笑，只得無奈搖搖頭，一笑置之。 　　貪心貓生病不舒服。 　　吸吸、呼呼！哼哼、哈啾！！ 　　凱蒂知道她有辦法讓貪心貓恢復元氣……用食物！ 　　終於，你現在可以收藏──喬伊‧考莉和蘿賓‧貝爾頓 　　──最備受寵愛的「貪心貓」系列繪本～ 　　故事生動，描繪細膩，運用了大量的押韻、疊字，充滿節奏與韻律，非常適合語言學習 　　全書包含中文版、英文版，父母、老師可以靈活運用，讓

孩子有接觸兩種語言的機會 　　精心錄製CD一片，包含發音標準的中文及英文朗讀，可以隨時播放，加強語言聽力 　　隨書附學習單一張，父母、老師可以利用小活動，加強對故事的理解，以及延伸連結到孩子自己的生活情境 　　喬伊‧考莉當年為了自己孩子的閱讀問題而開始寫書，所著作品都符合閱讀的培養與訓練 名人推薦 　　凱斯教育機構吳敏蘭教務長，從小也是喬伊‧考莉的粉絲，致力推廣雙語教學，特別撰文導讀推薦！（吳敏蘭著有《繪本123，用五感玩出寶寶的英語好感度》、《英文繪本創意教學》等語言教育學習指導書） 　　交大外文系、外文所劉美君教授，當年教育兒女英文就是從繪本開始，在其著作及各大演講中經常鼓勵父

母在孩子小時候就共讀或聽讀繪本，自然而然培養英文語感、熟悉英文語性，特別導讀推薦！ 作者簡介 喬伊‧考莉（Joy Cowley） 　　紐西蘭最受歡迎的知名兒童教育學習書籍作者，《紐西蘭週日星報》曾將她譽為青少年小說的神仙教母，著作多元且豐富，廣受大小讀者們的喜愛。計有600種以上的出版品，包含繪本、幼兒學習讀本、少年讀本、青少年小說、成人閱讀。當年她的一個孩子有閱讀障礙，促使她為自己的孩子和其他相同問題的孩童寫書，自此筆耕不輟，所著讀本皆非常適合閱讀的培養與訓練。她長年居住在紐西蘭田野鄉間，以其大自然生活背景及自身的孩童教育出發，著作題材多圍繞自然人文主題，啟迪人心，適合教育學習；尤其擅

長以動物作為故事中的主角，因為她覺得動物可以表達更多可能性，也可以創造出更多幽默感。由於其優越的觀察力和細膩生動的故事內容，許多作品榮獲各大獎項。 　　紐西蘭傑出貢獻紀念獎（Commemoration Medal for services to New Zealand, 1990） 　　大英帝國勳章（OBE勳章）（OBE [Order of the British Empire] for services to children’s literature, 1992） 　　瑪格莉特‧瑪西獎（Margaret Mahy Lecture Award, 1993） 　　紐西蘭婦女選舉權百年紀念獎（

NZ Women’s Suffrage Centennial Medal, 1993） 　　梅西大學名譽文學博士（Hon. D.Litt Massey University, 1993） 　　美國阿拉巴馬羅貝塔朗獎（Roberta Long medal for multicultural writing [USA], 2002） 　　A.W.里德紐西蘭文學貢獻獎（A.W. Reed Award for Contribution to New Zealand Literature, 2004） 　　紐西蘭傑出貢獻獎（DCNZM勳章）（Dame Commander of the New Zeala

nd order of Merit [DCMNZ], 2005） 　　紐西蘭郵報年度童書獎（The NZ Post Children's Book Award, 1982 / 2006 / 2008） 　　紐西蘭首相獎─文學成就小說類（Prime Minister’s Award for Literary Achievement in Fiction, 2010） 　　UAB瑪莉安‧曼寧獎傑出文學學者（University of Alabama, Birmingham, Maryann Manning Award for Outstanding Literacy Scholar, 2011）

　　鑒於喬伊‧考莉在全球與紐西蘭的特殊貢獻，2002年成立了Joy Cowley Award獎項，旨在培養紐西蘭優秀的兒童文學圖書作者與出版商，由Scholastic New Zealand贊助及出版得獎作品。 　　網站： 　　www.joycowley.com 繪者簡介 蘿賓‧貝爾頓（Robyn Belton） 　　紐西蘭最知名的童書插畫家之一，早期為紐西蘭教育部繪製插畫，知名度大增後開始與童書作家合作，其中一位就是喬伊‧考莉。最令人愛不釋手的合作繪本就是《貪心貓》系列，廣受紐西蘭、美國讀者喜愛，並獲選Storylines最受矚目的童書；《大砲裡蹲著一隻鴨》（The Duck in

the Gun）獲得羅素克拉克獎，《蹲下，莎德拉琪》（Bow Down Shadrach）獲得AIM年度童書獎，另外與其他作家的作品也曾獲紐西蘭郵報年度童書獎等多項獎項。 譯者簡介 李芃 　　美國羅徹斯特大學（University of Rochester）商學院行銷學碩士、政治大學英語系學士。喜愛語文、圖畫、孩子，能夠結合這三者真是完美的樂事。從事語言教育編輯出版工作，育有一雙兒女，喜歡享受親子共讀的美好時光。 貪心貓打了個大噴嚏 Greedy Cat and the Sneeze 作者、繪者、譯者簡介 推薦導讀 附件：學習單 推薦導讀一 　　紐西蘭是全語文的發

源地，而在紐西蘭出生的我，從小就很幸運的有媽媽每天餵我童書，讓我透過閱讀而接觸到英文，接觸到多元的文化與事物．長大後，我成為老師，開始嘗試運用童書帶領孩子進入英文的世界，運用童書中簡潔有力、重複性高的語句，帶孩子們進行英語的拼讀．而成為媽媽之後，我開始透過繪本的故事，開拓孩子的生活經驗，增加孩子的人文素養，培養孩子對大自然萬物的關心，建立孩子的幽默感．因此，在我接觸到喬伊‧考莉的作品時，馬上就被深深吸引，並迫不及待的想與孩子們分享。 　　喬伊‧考莉在紐西蘭是無人不知的作家，她的著作多元，從繪本、讀本到小說，讀者從幼兒到成人，橫跨個個年齡層，題材廣受大小讀者的喜愛．住在紐西蘭田野間的她，喜歡以

動物為主角，Greedy Cat系列的繪本就是以一隻貪心無厭的胖胖貓為主角，所延伸出的一系列幽默又有趣的故事。我喜歡大聲朗讀她的文字，因為讀起來鏗鏘有力，充滿活力，在Greedy Cat and the Sneeze中不停出現的“Snuffle and wheeze! Sniffle and sneeze”以及“Meow Meow Meow”，讓小讀者也不禁跟著開心複述起來；在Greedy Cat and the School Pet Show中的“His nose sniffled. His mouth dribbled. His legs and stomach wobbled and w

ibbled. He ran off ... skitter-skat!”，可以完全感受到學校寵物展的熱鬧與吵雜，而押韻的韻腳讓我在閱讀時，彷彿在朗讀詩詞般，“Katie, whatever you do, watch out for Mr You-Know-Who.”充滿節奏與旋律，也讓閱讀時增添許多趣味性．還不認識喬伊‧考莉的大小讀者們，趕快來朗讀她的文字，感受她的幽默，一起親子共讀，並樂在其中！ 凱斯教育機構　吳敏蘭教務長 推薦導讀二 　　很多家長問我：如何培養孩子的閱讀興趣？我的回答一定是：請讀書給他聽！ 　　培養英文的語感，閱讀是最好的切入方式！因此鼓勵父母在幼兒時期就陪

孩子閱讀英文童書、繪本。看得多、聽得多，自然就會熟悉這個語言，日後的英文能力都在閱讀興味中建立起來。難怪美國人總是說：Kids learn to read by being read to! 　　眾多的繪本如何選擇？Joy Cowley是一位細緻而豐富的作家，她的的文字活潑生動，饒富趣味，與插畫家巧妙配合，文圖並茂，將貓咪的動作、習性描繪得維妙維肖，說故事時運用了大量的押韻、疊字等語言技巧，有助於訓練英文發音、音韻的掌握，是學習英文很好的素材。 　　這套書的編輯很用心，以中英雙語並行，提供了孩子接觸兩種語言的機會。父母、老師可以善加利用，先讀英文再讀中文，或是先中文再英文都可以，加上書內附

的CD，可放在車裡或家裡，隨時聽，使孩子習慣生活中隨處有英文，對聽力、發音都有幫助。在親子互動時間，也可以利用書內附的學習單，進行有趣的小活動，強化對於故事的理解，以及英文的活用。這本精緻可愛的繪本是送給孩子的好禮物，一起讀一讀，相信你和孩子都會愛上閱讀，享受閱讀！ 交大外文系、外文所劉美君教授 貪心貓坐在廚房踏墊上。吸吸，呼呼！哼哼，哈啾！「噢！」凱蒂說：「我的貓兒病了。他感冒，需要吃藥。」但是貪心貓哀嚎：喵！喵！喵！他需要食物，而且「喵」就是馬上要。凱蒂說：「我知道出了什麼狀況！你需要食物讓你更強壯！」喵！喵！喵！吸吸，呼呼！「喵」就是馬上，「喵」就是拜託。所以凱蒂給了他一

些燉肉和豆。大口吃，吃，吃。貪心貓坐在大冰箱門邊。喵！喵！喵！他還想要再多一些。凱蒂給他一塊起士。大口吃，吃，吃。吸吸，呼呼！「我覺得你的病還沒好，」凱蒂對她的寵物說。「我覺得我們應該要帶你去看獸醫伯伯。」但是貪心貓哀嚎：喵！喵！喵！他需要食物，而且「喵」就是馬上要。凱蒂把他的空盤裝滿。她倒了牛奶。她放了小魚。她端出牛排。還有一些果凍肉。他能吃多少，她就給多少。大口吃，吃，吃。貪心貓這下只能仰躺在地墊上。動彈不得，他實在是太胖。吸吸，呼呼！哼哼，哈啾！凱蒂呼叫爸爸，「請快來看看呀！可憐的貪心貓病啦！」「天哪！」爸爸說「那是什麼呀？」毛絨枕？還是隻大胖貓哪？凱蒂，妳的寵物太貪心，他才會看起來不開

心。」貪心貓抖了抖。呼呼，吸吸！他吸了吸鼻子，然後打了個大噴嚏。哈啾！哈啾！打噴嚏打出一陣嘔吐物的雨，果凍肉、牛肉、牛奶，還有魚。一大塊起士、燉肉和豆，他們全部都被這個大噴嚏打出來囉。然後，最後，出來了一團濕毛球。「他不是感冒，凱蒂的爸爸說。他不是咳嗽，也不是頭受了風。他的喉嚨卡了一團毛球。這是貓舔毛之後的傑作。」「我必須說，真正的問題，在於每天晚餐吃太多東西。這隻貓就像長了腳的布丁。凱蒂，你不能給他吃這麼多的東西。「對不起，」凱蒂說。「我不該這樣。我只是想讓他更強壯。」「他會很強壯，」爸爸說，「如果他吃少一點。現在，凱蒂寶貝，我們來清理這混亂局面。」貪心貓坐在大冰箱門邊。喵！喵！喵！他還想要

再多一些。他看著凱蒂。喵！喵！喵！「喵」就是馬上，「喵」就是拜託。但凱蒂笑一笑，頭搖搖。「過來讓我抱一抱就好。」貪心貓開心地呼嚕，呼嚕，呼嚕叫。

sneeze打噴嚏進入發燒排行的影片

乘客在公車內打噴嚏之飛沫擴散分析

為了解決sneeze打噴嚏的問題，作者羅彥然 這樣論述：

近年來，全球接連爆發多起大規模呼吸道傳染疾病，如SARS-CoV以及MERS-CoV等，如今COVID-19也正在全球大流行。人體在呼吸、咳嗽、說話、打噴嚏和其他行為間產生之飛沫和氣溶膠顆粒為病毒顆粒的主要來源，感染者於密閉環境排放之傳染性氣溶膠顆粒可能在室內空氣中停留數小時，造成極大的感染風險。大眾運輸工具如公車，乘客密集處於密閉環境，若沒有適當之通風和戴口罩，將會成為一大潛在的病毒傳播媒介。本研究探討公車內感染者打噴嚏後，所造成之飛沫顆粒於公車內部之擴散與傳播，以CFD軟體建立公車內的3D模型，包括乘客在座位仿真方式進行電腦動態模擬。本研究也考量公車內部空調送風口及不同出風方向，和感染者

位於不同位置時，排放之飛沫顆粒擴散行為的模擬。研究結果表明，排放飛沫顆粒乘客之前、後一排區域為可能造成氣溶膠傳播之高風險區域，車廂內部之圓形出風口建議之出風方向為垂直向下，對其他乘客造成之可能的感染風險最小。

我的第一本好奇心英語書

為了解決sneeze打噴嚏的問題，作者(韓)OPEN PLANNING 著 這樣論述：

　　本書收錄孩子最好奇的55個科普問題，涵蓋動物、植物、人類、地球和宇宙等多個主題，在緊緊抓住兒童好奇心的同時，通過兒童喜聞樂見的漫畫、插圖以及趣味練習及延伸內容講解，吸引他們持續關注和學習，讓他們保持持久的學習動力，在不知不覺中提高英語語言能力，實現語言學習和知識面擴充的雙重目標。 01. Why do bulls get angry when they see red? 為什麼公牛一見到紅色就生氣？ 02. Why do some animals sleep all winter? 為什麼有些動物要冬眠？ 03. Why do dogs bury bones un

der the ground? 狗為什麼將骨頭埋在地底下？ 04. Why do skunks smell bad?? 為什麼臭鼬會發出難聞的氣味？ 05. Why do camels have humps? 駱駝為什麼長駝峰？ 06. Can animals also count? 動物也會數數嗎？ 07. Why do animals have tails? 動物長尾巴有什麼用？ 08. Why did dinosaurs die out? 恐龍為什麼會滅絕？ 09. How do chameleons change their colors? 變色龍是怎樣變色的？ 10.

Why do flies rub their legs together? 蒼蠅為什麼搓腿？ 11. Why do we feel itchy after being bitten by a mosquito? 為什麼被蚊子叮咬後我們會覺得癢？ 12. How do fireflies light up? 螢火蟲是怎麼發光的？ 13. Why aren’t spiders caught in their own webs? 為什麼蜘蛛不會被自己織的網纏住？ 14. Can fish drown? 魚會被淹死嗎？ 15. How do fish swim in the dark? 魚

是怎樣在黑暗中游泳的呢？ 16. Why do whales spout water from their head? 為什麼鯨魚的頭上會噴水？ 17. How do animals understand each other? 動物是怎樣相互交流的？ 18. Do animals laugh or cry? 動物會哭笑嗎？ 19. Why do flowers smell good? 花兒為什麼那麼香？ 20. Why do people have different skin colors? 為什麼人的膚色會不一樣？ 21. How many bones are there in

a human body? 人有多少塊骨頭？ 22. Why don’t women have beards? 為什麼女人不長胡須？ 23. What makes people sneeze? 人為什麼會打噴嚏？ 24. What causes hiccups? 人為什麼會打嗝？ 25. What causes our dreams? 人為什麼會做夢？ 26. Where did the first people come from? 人類最早來自哪里？ 27. How many languages are there in the world? 世界上共有多少種語言？ 28.

What is the Nobel Prize? 諾貝爾獎是什麼獎？ 29. What does a wedding ring mean? 結婚戒指有什麼意義？ 30. How was the mummy preserved? 木乃伊是怎樣保存下來的？ 31. How old is ice cream? 冰激凌有多少年歷史了？ 32. Why do we get cramps? 人為什麼會抽筋？ 33. Why does hair turn gray as we get older? 為什麼人上了年紀頭發會變白？ 34. Why don﹀t humans have hair al

l over their bodies? 為什麼人身上沒有滿身毛發？ 35. Do people really eat frogs﹀ legs? 人真的吃青蛙腿嗎？ 36. How are babies born? 嬰兒是怎麼來的？ 37. Is there a person in the world who is exactly like me? 世界上有和我完全一樣的人嗎？ 38. Why do July and August have 31 days? 7月和8月為什麼有31天？ 39. Why is it cool when the wind blows? 為什麼風吹時我們

會感覺涼爽？ 40. Why is the ocean salty? 海水為什麼是咸的？ 41. How are glaciers formed? 冰川是怎麼形成的？ 42. How does an earthquake start? 地震是怎麼發生的？ 43. What are fossils? 什麼是化石？ 44. How is oil located underground? 石油是怎麼埋在地下的？ 45. What are rainbows? 彩虹是什麼呢？ 46. Why does thunder come after lightning? 為什麼雷聲在閃電之後？ 47

. Why is a day 24 hours? 為什麼一天有24個小時？ 48. What makes the seasons? 季節是怎麼形成的？ 49. Why do the hands of the clock turn to the right? 為什麼時鐘的指針向右旋轉？ 50. What makes the sunset red? 為什麼夕陽是紅色的？ 51. Why don﹀t we slip from the earth even if it is round? 為什麼人不會在圓的地球上滑倒？ 52. What is the Milky Way? 什麼是銀河系？

53. What is the brightest star in the night sky? 夜空中最亮的恆星是哪一顆？ 54. What is a shooting star? 什麼是流星？ 55. How big is the universe? 宇宙有多大？

探討霓虹光的科技藝術與設計再造創作

為了解決sneeze打噴嚏的問題，作者林信宏 這樣論述：

在文化的進步中，人類因物質慾望設計製造許多物品卻帶來自然資源造成環境的破壞，引發全球性關注的環保議題並開始出現 “綠色設計”和“設計再造”等議題，這類型的原始形態源自被譽為當代藝術之父的法國藝術家杜象(Marchel Duchamp，1887-1968)在)過去所提出之物體藝術創作理念之後，便開始突破傳統，而在藝術領域獲得主流」地位。傳統形式的藝術表現方法已非藝術的絕對必要手段(黃庭超，2003)，作者認為因時代進步，過去反傳統其實就是跨領域。藝術家陳俊明(2003)更指出：跨領域是一種態度，一種面對藝術、面對心與物的態度，它無法在形式上被歸類，以這種態度創作的作品是超越疆域的、反疆域的，亦

即反對固有專業規範。本創作研究透過相關物體藝術、科技應用、設計再造理論相關文獻及創作案例探討，歸納出型態及手法之基礎創作脈絡思維，為使本研究創作更具客觀性並各訪談5位專家共15位，以直覺感受各領域作品呈現方式強弱程度後交叉應用於創作，本創作研究重點如下:(1)透過科技藝術及設計手法及現成物來設計創作，保留舊有現成物的價值並加入霓虹燈的迷人光感之優點，產生新的生命週期。(2)探討人們對霓虹燈光的既有認知與經驗符碼，以跨領域設計藝術手法於本創作，可提供霓虹燈產業保存工藝的可能性。(3)透過本研究創作達到創作者本身過去數年從事設計領域工作及生活觀察後反思的生活思維，達到自我設計藝術應用於再造之精神主

張。