Evergreen schedule的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

應用因材網為形成性評量之行動研究－以國中數學為例

為了解決Evergreen schedule的問題，作者陳怡秀 這樣論述：

本研究旨在探討數學教師改變課間教學評量模式，在採用數位學習因材網為形成性評量代替傳統課後紙筆評量後，對國中學生在數學學習上的成效及助益。研究目的主要有以下三點：一、將數位學習平台「因材網」形成性評量融入數教學中，進行教學之設計及實施；二、將數位學習平台「因材網」形成性評量融入數學教學中，探討學生學習狀況及學生對數學學習態度的變化；三、將數位學習平台「因材網」形成性評量融入數學教學的歷程後，對教師課堂教學模式的影響及教師教學省思和自我成長。本研究採取行動研究法，以研究者任教國中的15位九年級學生為研究對象。筆者將國中九年級數學課程的五個單元，於課間課程採用數位平台因材網的線上評量做為輔助工具，

藉由因材網的即時評量回饋作為形成性評量模式，讓教師能及時在課間調整教學歷程，以期有效提升學生數學的學習成效。研究者將研究過程中所蒐集之質性與量化資料進行彙整與分析後，歸納以下結論：一、學生在紙筆測驗往往出現作答困難甚而直接放棄動手算，但藉由數位載具的使用可以引發學生嘗試做題的念頭與動機。二、因材網的練習題與動態評量之測驗結果報告，可增進學生作答興趣與意願；平台介面的回饋報表亦能增加學生作答信心，並可診斷學生學習弱點與有效導正迷思概念。三、以因材網為形成性評量是以學生為教學評量活動的主角，透過數位平台的測驗報告讓師生都能理解學習困難所在。學生得以瞭解自己、分析自己的學習；教師可滾動修正教學進程，

提升教學效益。根據本研究以因材網為形成性評量之行動研究，提出以下建議：一、使用因材網的知識結構評量時，因知識結構-子技能分割數量甚大，需與課本的教學進度內容，規畫調整其配合時程；二、因材網可匯入學習扶助科技化評量與縣市學力檢測的成績，再配合各相關資源，應能更明確的分析與診斷學生學習弱點；三、各校師生組成不同，需設計能適應自校學生的課程規劃。如能組成教師的共備社群，彼此分享經驗、團隊協作與共同備課，必能精進專業能力，更能成為彼此的基石。

利用台灣原生物種開發秋海棠新品種

為了解決Evergreen schedule的問題，作者游宏程 這樣論述：

本試驗調查不同型態之秋海棠物種開花生理及花粉活力，並與台灣原生蘭嶼秋海棠 (Begonia fenicis) 及溪頭秋海棠 (B. chitoensis) 進行種間雜交，透過胚培養技術藉以提升育種效率及縮短育種時程，創造具台灣秋海棠血緣及新穎性狀之秋海棠雜交種。此外亦使用秋水仙素進行多倍體誘變，恢復具優良性狀但不具花粉稔性之商業品種，以進行後續育種試驗。並利用多倍體化提升作物對環境之適應能力，創造出多樣倍數性之種質資源。 台灣原生秋海棠物種於台中霧峰地區之自然花期，蘭嶼秋海棠為2月至8月；溪頭秋海棠花期為12月至翌年5月。觀葉型秋海棠花期為11月至翌年2月與4月及5月；竹節型秋海棠與四

季秋海棠為周年開花，而球根型秋海棠花期則侷限於12月至翌年3月。上述秋海棠物種及品種花粉以Dewitte培養基培養於黑暗環境中1小時，於蔗糖濃度10%溫度25-30℃下有最佳之花粉發芽率。 秋海棠種間雜交試驗中，以溪頭秋海棠與蘭嶼秋海棠作為父本時，於所有組合中均可獲得雜交子代，然而作為母本時僅Begonia chitoensis × B. ''Kagayaki''及B. fenicis分別與B. ''KinKan''、B. ''Poseidon''、B. ''Kagayaki''及B. ''Honoho-no-mai''部分組合可獲得後裔，顯示單向不親合現象可能發生於本試驗中。而種間雜交

後代多數植株性狀介於雙親之間。溪頭秋海棠為父本與觀葉秋海棠之組合其植株分櫱性增加且花期增長；於竹節型秋海棠為親本之組合其子代節間縮短分櫱性提升，然而部分植株具有早期落蕾情形；於四季秋海棠為親本之組合其子代植株型態偏向於父本；於球根型秋海棠為親本組合其後代均不具地下塊莖，且分櫱性增加花期延長。以蘭嶼秋海棠為親本與觀葉秋海棠之組合，其子代株型與母本相似且生長勢慢；於竹節型秋海棠為親本之組合其子代莖節不明顯且株高縮短分櫱性提升，部分植株同樣具有早期落蕾情形；於四季秋海棠為親本之組合其子代葉片質地與父本相似；於球根型秋海棠為親本之組合其後代不具地下塊莖，但生長勢弱且葉片容易出現嵌紋。利用流式細胞儀檢測

雜交子代之相對DNA含量均介於雙親之間。經RAPD檢測雜交子代皆具備雙親之特異性條帶，證實為真實之雜交種。 利用不同濃度之秋水仙素分別進行瓶外與瓶內誘變，並且在10 g L-1秋水仙素液體配合棉花球處理下於四季秋海棠''Big®-Bronze leaf-Rose''有最高之芽體誘變率，共獲得7株誘變株；於瓶內0.1 g L-1濃度處理下球根型秋海棠B. pearcei有最高之芽體誘變率，共獲得4株誘變株。然而兩物種所獲得之誘變株於葉片厚度兩者皆為增加、葉柄長度皆為減少。經流式細胞儀檢測其相對DNA含量證實有染色體加倍現象。