110 年度機關檔案管理調查結果的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

110 年度機關檔案管理調查結果的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張世彗,藍瑋琛寫的 特殊教育學生評量(第九版) 可以從中找到所需的評價。

另外網站(112)鄉道115線0K+000-1K+110擇要道路改善工程 - 屏東縣政府也說明:通訊購領:自公告日起至截止日止,依照「屏東縣政府暨所屬機關招標文件、圖說郵購處理要點」辦理申購。地點:屏東市自由路527號本府行政暨研考處庶務科(請自行估算預留郵遞 ...

開南大學 人文社會學院公共管理碩士在職專班 張惠堂所指導 莊佳燕的 政府機關檔案銷毀運作機制之探討-以桃園市地政機關為例 (2021),提出110 年度機關檔案管理調查結果關鍵因素是什麼,來自於檔案管理、檔案銷毀、地政機關。

而第二篇論文國立政治大學 圖書資訊學數位碩士在職專班 林巧敏所指導 劉穎芝的 機關文檔及資訊人員對於文檔系統資安意識之調查—以桃園市為例 (2021),提出因為有 資通安全、資安意識、文檔系統、電子檔案、文檔人員、資訊人員的重點而找出了 110 年度機關檔案管理調查結果的解答。

最後網站內政部役政署則補充:內政部役政署成立於民國91年3月,掌理有關兵役及替代役行政業務,連絡電話:0800-491022.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了110 年度機關檔案管理調查結果,大家也想知道這些:

特殊教育學生評量(第九版)

為了解決110 年度機關檔案管理調查結果的問題,作者張世彗,藍瑋琛 這樣論述:

  評量在特殊教育上扮演著關鍵性且重要的角色,本書旨在撰述特殊教育學生評量的相關課題。全書分為「基本理念」、「鑑定與安置實務」、「評量種類、領域及工具」以及「整合評量」四大篇,分別闡述:(1)評量的基本概念;(2)正式評量應具備的基本認知;(3)特殊教育學生的鑑定安置議題與實務;(4)非正式評量;(5)認知能力、智力、語言、知覺動作、情緒與行為、性向、人格、成就、適應行為,以及發展性等領域的評量概念與工具介紹;(6)評量結果的整合與應用。此外,本書另闢有舊制和新制的「溫故知新專欄」,有助於特殊教育類科教師資格檢定之複習。

政府機關檔案銷毀運作機制之探討-以桃園市地政機關為例

為了解決110 年度機關檔案管理調查結果的問題,作者莊佳燕 這樣論述:

我國檔案法施行近20年,檔案管理工作日益受到重視,相關作業規範陸續訂定,作業上逐漸步入標準化。但各政府機關保管的紙本檔案也日增,在典藏空間有限下,各政府機關執行檔案銷毀作業迫在眉睫,如何在妥善保存檔案與審慎執行銷毀作業之間取得平衡,以達到去蕪存菁,是當前必須積極面對的議題。地政機關主要辦理人民不動產之登記,關係憲法上人民財產權之保護甚鉅,相關檔案的保存與銷毀均影響所有權之釐清,涉及人民權益重大。然而,地政機關保存檔案多以紙本檔案為主,常有極為大量的紙本檔案資料必須保存,究竟應如何保存有價值之重要檔案,並有效銷毀不具保存價值的檔案,以提升檔案典藏空間與執行檔案銷毀之行政效率及政府資訊公開之效能

,此乃本研究之動機。本研究從制度建構、行政監督、業務執行層面探討桃園市地政機關執行檔案銷毀運作之機制,藉由文獻分析、個案研究法及深度訪談等研究方法,主要發現辦理檔案銷毀行政效率有待提升、未落實分級分層審核機制、史政機關無強制檢選歷史檔案之執行力、機關檔案銷毀數量龐大、人力資源明顯不足、人員專業素養有待提升、案卷銷毀目錄格式無法揭示檔案內容等。

機關文檔及資訊人員對於文檔系統資安意識之調查—以桃園市為例

為了解決110 年度機關檔案管理調查結果的問題,作者劉穎芝 這樣論述:

我國推動資通安全政策已行之有年,包含法制化及機制建立,然而資安議題與機關人員業務息息相關。隨著電子化文書及檔案的累積,政府機關也需面對不斷翻新的資安威脅,而在文檔系統當中,資訊人員扮演機關整體規劃的角色,文檔人員在過程中則擔任第一線的關鍵角色。本研究目的即在於發展可資評估機關文檔人員及資訊人員資安意識之調查問卷,並調查分析文檔人員及資訊人員對於文檔系統資安意識現況及差異。本研究首先在國內外文獻探討及考量臺灣環境的基礎下,設計最初評估題項,接著採用疊慧法,綜合檔案學者及資訊學者二回合的意見,建立「資安意識評估問卷」,並透過Cronbach’s α係數值及驗證性因素分析確立達到良好的信效度。其次

採用問卷調查法,採立意抽樣及滾雪球抽樣方式,調查對象為桃園市地方一級機關的資訊人員及文檔人員,包含「認知重要性」及「機關達成程度」兩個向度。在資安意識評估內容階段,研究結果顯示:(一)不同背景的學者專家對於資安意識有高度共識;(二)確立資安意識評估10個構面,分別為「帳戶管理」6題、「存取控制」10題、「系統防護」9題、「行動安全」2題、「上網行為」7題、「電子交換」5題、「實體安全」14題、「備份機制」5題、「遵守政策」6題及「事件通報」構面3題;共計67題。在資安意識調查分析階段,研究結果顯示:(一)整體資安意識偏正向且趨於一致;(二)機關文檔及資訊人員的資安意識程度,「認知重要性」向度略

高於「機關達成程度」向度,兩向度及構面之間達顯著正相關;(三)機關文檔及資訊人員對於機關在資安作業上的符合程度,僅存有約5%不清楚的比例;(四)年齡是影響資安意識程度的重要因素之一,超過40歲人員的資安意識程度高於40歲以下人員;(五)有無接受教育訓練是影響資安意識程度的重要因素之一,有接受教育訓練者的資安意識程度高於未接受教育訓練者,但不限於資訊教育訓練;(六)不同職務身分背景對於資安意識程度沒有影響,差異僅反映在個別構面,其中不含委外的資訊人員資安意識程度相對較高,而文書人員、委外人員的資安意識程度相對較低;(七)服務年資背景對於整體資安意識程度沒有影響,差異僅反映在個別構面,其中服務年資

滿5年未滿10年的人員的資安意識程度相對較低。本研究結果所建立的「資安意識評估問卷」,可供機關在進行人員資安意識評估的應用;而所調查的資安意識評估結果,可做為機關規劃資安教育訓練之參考。