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電工電路識圖入門全圖解

為了解決驗電筆使用的問題，作者賀鵬 這樣論述：

本書由資深電工高級技師精心編寫，重點講解了電工識圖基礎知識、電氣原理圖的識圖方法、電氣接線圖識圖方法、電氣儀錶和工具操作方法、高低壓供配電系統識圖方法、電動機控制識圖方法、工業控制電路識圖方法、建築電氣系統識圖方法等。另外，還講解了PLC控制及其組成原理和接線方法、PLC編程語言和編程方法，詳細解讀了PLC可編程式控制制器的應用實例。 賀鵬，本科學歷，就職于北郵信息技術培訓中心，電工電氣維修工程師、培訓講師；有著近10的電工從業維修經驗。 第1章　電工識圖基礎………………………………………… 1 1.1 怎樣看懂電工電氣圖………………………………………

…………… 2 1.2 掌握電工識圖基礎知識………………………………………………… 3 1.2.1　常用電氣圖有哪幾種…………………………………………… 3 1.2.2　電氣圖中區域如何劃分………………………………………… 5 1.3 電氣圖中常用的電氣符號……………………………………………… 6 1.3.1　電氣圖中常用文字符號有哪些………………………………… 6 1.3.2　電氣圖中常用圖形符號有哪些………………………………… 9 1.3.3　電氣圖中的項目代號…………………………………………… 13 1.4 電氣圖的表示方法……………………………………………………… 14 1.4.1　電

氣元件的3種表示方法… …………………………………… 14 1.4.2　電氣圖中導線的表示方法……………………………………… 14 1.4.3　電氣圖中導線標識讀識方法…………………………………… 15 1.4.4　電氣圖單線及多線標記法……………………………………… 16 1.4.5　電子元器件單線及多線標記法………………………………… 18 1.5 電路圖識圖方法………………………………………………………… 19 第2章　怎麼讀識電氣原理圖… ……………………………… 21 2.1 電氣原理圖中的主電路和輔助電路…………………………………… 22 2.1.1　通過電流大小識別電氣原理圖中

的主電路…………………… 22 2.1.2　通過電流大小識別電氣原理圖中的輔助電路………………… 23 2.1.3　讀識主電路的基本方法和步驟………………………………… 23 2.1.4　讀識輔助電路的基本方法和步驟……………………………… 24 2.2 識別電氣原理圖中的元器件…………………………………………… 26 2.2.1　識別電氣元件符號及其實物…………………………………… 26 2.2.2　識別電氣元件的不同部分……………………………………… 26 2.3 電氣圖中自鎖環節、互鎖環節及保護環節…………………………… 27 2.3.1　電路中的自鎖環節…………………………………………

…… 27 2.3.2　電路中的互鎖環節……………………………………………… 28 2.3.3　電路中的保護環節……………………………………………… 30 2.4 電氣原理圖識圖實戰…………………………………………………… 31 2.4.1　三相鼠籠式非同步電動機直接啟動控制電路…………………… 31 2.4.2　水塔水位自動控制電路………………………………………… 33 第3章　怎麼閱讀電氣接線圖… ……………………………… 35 3.1 電氣接線圖基本知識…………………………………………………… 36 3.1.1　電氣接線圖與電氣原理圖之間的關係………………………… 36 3.1.2　電

氣接線圖中電氣設備、裝置和控制器件的畫法與位置安排…… 37 3.2 讀識電氣接線圖的方法和步驟………………………………………… 39 3.2.1　讀識電氣接線圖的方法與步驟………………………………… 39 3.2.2　電路接線的方法和步驟………………………………………… 41 3.3 電氣接線圖識圖示例及方法總結……………………………………… 44 3.3.1　照明電路接線圖識圖…………………………………………… 44 3.3.2　電力拖動電路接線圖識圖……………………………………… 46 第4章　電氣儀錶接線方法及工具使用實戰… ……………… 48 4.1 電氣電路中常用儀錶接線方法……

…………………………………… 49 4.1.1　直流電流錶接線方法…………………………………………… 49 4.1.2　交流電流錶接線方法…………………………………………… 50 4.1.3　直流電壓表接線方法…………………………………………… 54 4.1.4　交流電壓表的接線方法………………………………………… 54 4.1.5　單相電度錶接線方法…………………………………………… 57 4.1.6　三相電度錶接線方法…………………………………………… 59 4.2 常用電工檢測工具與儀錶使用操作實戰……………………………… 64 4.2.1　兩種驗電筆使用操作實戰………………………………

……… 64 4.2.2　數字萬用表和指標萬用表測量實戰…………………………… 66 4.2.3　鉗形表使用操作實戰…………………………………………… 74 4.2.4　兆歐表使用操作實戰…………………………………………… 75 第5章　高、低壓供配電系統識圖… ………………………… 78 5.1 高、低壓供配電線路有何特點………………………………………… 79 5.1.1　供配電線路與一般電工線路有何區別………………………… 79 5.1.2　高壓供配電線路有哪些重要部件……………………………… 80 5.1.3　低壓供配電線路有哪些重要部件……………………………… 87 5.2 高壓供配

電線路識圖…………………………………………………… 89 5.2.1　供配電系統一次系統接線種類………………………………… 89 5.2.2　35kV變電所一次系統識圖……………………………………… 91 5.2.3　10kV高壓配電所一次系統識圖………………………………… 93 5.3 低壓供配電線路識圖…………………………………………………… 94 5.3.1　三相電源雙路互備自動供電線路識圖………………………… 95 5.3.2　社區樓宇供配電線路識圖……………………………………… 95 5.3.3　工廠低壓供配電線路識圖……………………………………… 96 第6章　電動機控制電路識圖

… ……………………………… 98 6.1 交流非同步電動機………………………………………………………… 99 6.1.1　三相交流非同步電動機怎樣產生動力…………………………… 99 6.1.2　單相交流非同步電動機怎樣產生動力………………………… 101 6.1.3　三相交流非同步電動機如何接線……………………………… 103 6.1.4　單相交流非同步電動機如何接線……………………………… 104 6.2 交流同步電動機……………………………………………………… 109 6.3 直流電動機…………………………………………………………… 110 6.3.1　有刷直流電動機如何工作……………

……………………… 110 6.3.2　無刷直流電動機如何工作…………………………………… 112 6.4 掌握電動機常用電氣控制元件……………………………………… 114 6.4.1　按鈕開關……………………………………………………… 114 6.4.2　刀 開 關……………………………………………………… 114 6.4.3　斷 路 器……………………………………………………… 116 6.4.4　接 觸 器……………………………………………………… 118 6.4.5　繼 電 器……………………………………………………… 124 6.4.6　熔 斷 器………………………………………………

……… 128 6.5 電動機的控制電路識圖……………………………………………… 128 6.5.1　三相非同步電動機接觸器控制啟動電路識圖………………… 128 6.5.2　三相非同步電動機Y-△啟動控制電路識圖… ……………… 129 6.5.3　三相非同步電動機連續運行帶點動控制電路識圖…………… 130 6.5.4　三相非同步電動機兩地控制連續運行電路識圖……………… 131 6.5.5　三相非同步電動機正、反向連續運行控制電路識圖………… 132 6.5.6　兩台三相非同步電動機順序啟動、順序停止控制電路識圖…… 133 6.5.7　單相交流電動機正、反向連續運行控制電路識圖…………

135 第7章　工業控制電路識圖… ……………………………… 136 7.1 工業常用控制電路識圖……………………………………………… 137 7.1.1　皮帶運輸線自動控制電路識圖……………………………… 137 7.1.2　中間繼電器控制的動力配電箱電路識圖…………………… 139 7.2 機床控制電路識圖…………………………………………………… 139 7.2.1　普通臥式機床控制電路識圖………………………………… 140 7.2.2　臥式萬能銑床控制電路識圖………………………………… 141 7.2.3　普通臥式鏜床控制電路識圖………………………………… 141 7.2.4　搖臂鑽

床控制電路識圖……………………………………… 142 7.2.5　平面磨床控制電路識圖……………………………………… 143 7.3 起重機械控制電路識圖……………………………………………… 145 7.3.1　電動葫蘆控制電路識圖……………………………………… 145 7.3.2　天車控制電路識圖…………………………………………… 146 7.3.3　橋式起重機控制電路識圖…………………………………… 149 7.3.4　塔式起重機控制電路識圖…………………………………… 150 第8章　建築電氣系統識圖… ……………………………… 153 8.1 建築供配電系統識圖……………………………

…………………… 154 8.1.1　建築供電系統採用的供電方案……………………………… 154 8.1.2　建築配電系統識圖…………………………………………… 155 8.2 電氣照明系統識圖…………………………………………………… 157 8.3 電梯控制系統識圖…………………………………………………… 159 8.4 中央空調控制系統識圖……………………………………………… 161 8.5 保安監控系統識圖…………………………………………………… 163 第9章　PLC控制系統… …………………………………… 164 9.1 PLC控制器的組成原理與接線方法… ………………………………

165 9.2 PLC的程式設計語言………………………………………………………… 171 9.2.1　梯形圖LAD程式設計……………………………………………… 171 9.2.2　語句表STL程式設計… …………………………………………… 172 9.2.3　邏輯功能圖LFD程式設計………………………………………… 173 9.3 PLC控制技術的應用………………………………………………… 173 9.3.1　電動機Y/△啟動控制系統…………………………………… 174 9.3.2　運料小車控制系統…………………………………………… 176 9.3.3　交通信號燈控制系統…………………………

……………… 178 9.3.4　傳輸帶控制系統……………………………………………… 182 9.3.5　液體混合裝置控制系統……………………………………… 184 9.4 利用PLC改造傳統繼電器控制電路… ……………………………… 185 9.4.1　電動機雙向（正、反轉）繼電器-接觸器系統控制改造為PLC控制…………………… 186 9.4.2　搖臂鑽床的繼電接觸器控制系統的PLC技術改造………… 188

驗電筆使用進入發燒排行的影片

探討認知師徒制融入數位學習之學習成效及自主學習行為-以醫放系實習生學習上腹部超音波病灶辨認為例

為了解決驗電筆使用的問題，作者蘇于珊 這樣論述：

近幾年，受到疫情的影響使得數位學習在教學領域上的應用愈來愈普遍，數位學習運用在醫學領域相關課程的學門逐漸受到重視。醫院放射科的超音波技術非常重視實作經驗及影像辨認，一向使用師徒制的方式來進行教學，每位實習生所遇到的病灶量與質有差異，且學習過程缺少了反思和探索。因此本研究運用融入認知師徒制之數位學習來進行上腹部超音波病灶之教學，以到醫院實習的醫放系22位實習生為研究對象，希望能藉此提升實習生辨認超音波病灶的學習成效、並探討其學習滿意度及自主學習行為。結果發現運用數位學習上腹部超音波的方式確實能夠提升實習生辨認超音波病灶的學習成效，且整體學習滿意度頗佳，自主學習能力也有提升學習滿意度及自主學習之

間具有顯著相關，且學生的自主學習能力與專題報告也呈現顯著正相關。建議臨床教師推動數位學習融入超音波實習課程，可採用同步線上課程和非同步線上課程的搭配方式及利用線上討論和通訊軟體提供互動活動，未來研究可融入自主學習策略於教學探討對學生自主學習行為和能力的幫助。

電力人身事故防控及案例警示教材：觸電

為了解決驗電筆使用的問題，作者白澤光 這樣論述：

共7個分冊，《觸電》是其中分冊之一。本套書結合火電廠特點和實際情況，按照事故類別編繪，突出警示案例。內容涉及：高處墜落，起重傷害，物體打擊和機械傷害，觸電，灼燙傷、坍塌、淹溺，防 火防爆和中毒窒息，廠內車輛傷害等。中國大唐集團公司「112人才」、大唐國際發電股份有限公司A級專家，電力行業知名的安全生產專家，從事電力安全生產管理工作多年來，積累了豐富的生產現場實際經驗和理論水平 前言第一章 應知應會第一節概述第二節觸電對人體的影響第三節觸電事故類型第四節觸電的主要原因第五節影響觸電后果的因素第六節防止觸電事故措施第二章 觸電事故防控第一節個人能力與防護第二節絕緣安全用具第三節

手持電動工具第四節現場臨時用電防控第五節觸碰帶電體防控第六節電氣誤操作防控第三章 觸電事故應急處置第四章 觸電事故典型案例（案例1）違章帶電接線短路電弧灼傷（案例2）驗電筆使用不當兩相短路灼傷手（案例3）違章使用保險器短路電弧灼傷人（案例4）毛刷鐵皮未包絕緣短路電弧灼傷自身（案例5）嚴重違章驗電短路灼傷二人（案例6）用鉗子裝保險短路電弧傷人（案例7）領導帶頭違章試驗人員受傷（案例8）交叉作業盲合閘電機短路險傷人（案例9）安全距離未注意手電誤碰帶電體（案例10）無票作業做試驗高壓電源傷兩人（案例11）運行設備上試表表筆插錯被燒傷（案例12）變壓器尚未停電開始清掃把命喪（案例13）領導違章作業員工

觸電死亡（案例14）觸電救火不救人一死一傷教訓深（案例15）無票強行帶電試驗不聽勸阻一死四傷（案例16）部長交代不帶電無票作業人受傷（案例17）鋸割帶電電纜短路放炮傷人（案例18）擅自擴大工作范圍不可取違章清掃帶電設備把命喪

智慧教室融入語文教學的學習成效之研究

為了解決驗電筆使用的問題，作者李玉琳 這樣論述：

因應新北市2030年智慧城市的計畫，校園中積極增設智慧教室，本研究針對「智慧教室」在課堂上與語文領域的教學做結合運用研究，目的在研究智慧教室對於語文領域的科目是否能提高學習成效，學生對於智慧教室的學習滿意度，以及智慧教室是否影響學習態度。本研究使用準實驗法，研究對象為新北市中和區某國小六年級的學生50名，透過教學實驗前測、教學實驗、教學實驗後測、課程回饋問卷，並以SPSS 21做資料分析。研究結果顯示：實施智慧教室融入語文領域教學後，學生在語文領域學習成效上，前測成績與後測成績有顯著差異。實施智慧教室融入語文領域教學後，實驗組的後測成績與對照組的後測成績無顯著差異。實施智慧教室融入語文領域教

學後，實驗組在課程回饋上，實驗組學生使用智慧教室融入教學中滿意度均高於均值，學習態度之影響各項分數也高於平均值，針對回饋問卷的兩個向度，實驗組均持高度正向的評價。根據本研究結果，教學現場的老師的角色很重要，適當的應用智慧教室，可以提升學生學習成效，適應個別差異，達到十二年國教自發、互動、共好，建議教學現場老師需再進修，研發出可廣泛應用的教學設計，協助學生更有效率的學習，未來研究者可以繼續研究智慧教室在不同領域中的應用創新，以造福後進。