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影響特教老師使用桌遊於教學中的行為意圖因素之探討

為了解決雲科大數位媒體設計系評價的問題，作者張麗琴 這樣論述：

本研究之目的以解構計畫行為理論為研究架構，探討特教老師使用桌遊融入教學之行為意圖與影響因素，希望瞭解提升特教老師行為意圖之因素。本研究採用問卷調查法，以任教於任何階段的特殊教育教師為研究對象，透過便利抽樣法發放後共計回收500份問卷，刪除無效問卷4份，實得有效問卷496份，有效問卷回收率為99.2%。所得資料以SPSS 22.0與AMOS 21.0軟體進行統計分析與假設驗證，研究結果顯示：(1)特教老師之不同背景變項在知覺有用性、人際影響、外部影響、自我效能、科技協助條件與行為意圖上部分達到顯著差異。(2)知覺有用性、知覺易用性會正向影響態度，且知覺有用性之影響力高於知覺易用性。(3)人際影

響、外部影響對於主觀規範有正向影響，且外部影響高於人際影響。(4)自我效能、科技協助條件會正向影響知覺行為控制，且自我效能之影響力高於科技協助條件。(5)態度、知覺行為控制會正向影響行為意圖，且態度之影響力高於知覺行為控制，但主觀規範對行為意圖並無顯著影響。根據上述研究結果，建議教育單位優先提升特教老師對使用桌遊於教學的態度，即可增加特教老師的行為意圖。

原住民部落休閒產業經營與地方文化結合之研究－以南投縣仁愛鄉萬豐村為例

為了解決雲科大數位媒體設計系評價的問題，作者謝淑芳 這樣論述：

　　本研究旨在探究原住民部落休閒產業經營與地方文化結合之研究：以南投縣仁愛鄉萬豐村為例。為達研究目的，首先蒐集並閱讀相關資料及文獻，以建立本研究之理論架構，接者採用文獻分析法及深入訪談法等質性方法進行研究，並針對原住民部落休閒產業經營與地方文化結合編製訪談題目作為研究工具，對1位公部門、5位業者和3位遊客進行訪談。　　研究發現：壹、原住民部落民宿與露營區的經營現況和行銷之研究發現一、業者提供導覽解說或體驗，做出好的服務，同時配合行銷策略經營。二、公部門開設研習，同時解決交通問題，推展地方產業。合法業者享有政府優惠方案，尚未合法者，希望透過輔導，避免受罰。三、經營後，業者個性朝正面發展，但得花

更多時間在硬體的維護。他們普遍認為，客人可以帶動部落的發展。貳、原住民部落民宿與露營區結合地方特色的發展之研究發現一、公部門辦理培訓課程，業者覺得很有幫助；定期辦理祭典，發展觀光產業。公部門不主動協助，但歡迎社區提計畫申請經費。二、結合地方特色與文化活動，加上部落居民特質和環境，最能吸引遊客。公部門規劃延續性政策，輔導地方產業，期望部落能整合資源，進而學會主導發展；部落卻認為，政府應該更主動給予協助，辦理活動期程長，才能帶動地方產業。三、部落歷經幾次遷移，最後定居在萬豐。過去朝有機文化部落發展，現在則是結合地方文化活動和生態產業來發展地方特色。四、曲冰遺址獨具特色，公部門明定階段目標，部落準備

地方特色發展方案，共同推展。辦理地方文化活動，增加宣傳，以傳承為首要目標，每年要突顯一個特色，但也有業者認為要保持傳統。五、純樸的民風和友善的居民，有別於其他部落。配合專業的導覽解說，結合地方人文、自然生態環境發展特色旅遊，最終目標是認識部落的深度文化。萬豐擁有特殊的地方文化和有機產業，獨特的考古文化，是仁愛鄉發展觀光的最大特色。六、用專業、熱情、服務、行銷、多元的選擇以及家人的支持，創造企業永續經營。參、原住民部落民宿與露營區結合地方產業的困境與展望之研究發現一、公部門不主動，政策未長遠規劃，無法帶動地方產業發展。政府必須主動規劃、積極培訓人才還要兼顧他們的生計。天災導致部落景點流失，社區領

頭羊沒有發揮功能，資源未整合，不利因素太多，發展停滯。優先培養年輕人才，深耕文化專業。二、整合部落資源，對環境永續經營，年輕人才加入，大家動起來，發展地方文化。