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國立高雄師範大學 國文學系 李金鴦所指導 城沁筠的 高中國文加深加廣選修「語文表達與傳播應用」課程設計研究 （2018），提出雙溪高中會考分數關鍵因素是什麼，來自於核心素養、108課綱、加深加廣選修、語文表達、傳播應用。
而第二篇論文國立高雄師範大學 數學系 黃必祥 教授所指導 梁瑜芳的 國三模擬考對國中教育會考成績之影響分析 （2016），提出因為有 模擬考、國中教育會考的重點而找出了 雙溪高中會考分數的解答。
高中國文加深加廣選修「語文表達與傳播應用」課程設計研究
為了解決雙溪高中會考分數 的問題，作者城沁筠 這樣論述：
本論文深入瞭解108課綱核心精神，以素養導向設計高中國文加深加廣選修「語文表達與傳播應用」一學期十八週課程計畫，於107上學期實際操作執行，考核教學成效，進行檢討、修正與調整，作為未來開課之參考。 第壹章〈緒論〉，說明研究動機與目的，並介紹本研究方法、架構、範圍及限制。 第貳章〈文獻探討〉，深入瞭解108課綱核心精神，整理「語文表達與傳播應用」相關理論，作為設計課程參考，並整理相關課程設計研究。 第參章〈語文表達與傳播應用課程設計暨教學模式〉依照國語文課程手冊所列課程計畫為標準，建構課程及擬定教學模式。 第肆章〈語文表達與傳播應用課程設計示例〉分為1.寫作練習──文案
創作、2.口語表達──上台簡報、3.多媒體傳播形式發展與基本運用、4.腳本寫作暨影音實地創作四大單元設計完整課程教案。 第伍章〈教學成效分析與回饋〉依據學生實作作品、學生回饋問卷、學生回饋訪談分析課程教學成效，並進行教學省思與專業成長計劃。 第陸章〈結論與建議〉，闡述研究者對於身為教學現場第一線教師的認知與自我期許，唯有跟著時代與時俱進，勇敢接受新課綱挑戰，才能不被時局所淘汰，培養學生成為「終身學習者」。
國三模擬考對國中教育會考成績之影響分析
為了解決雙溪高中會考分數 的問題，作者梁瑜芳 這樣論述：
摘要本研究旨在探討國三模擬考對國中教育會考成績之影響。本研究透過文獻探討後，發展出研究架構。以研究者所任教之高雄市某公立國中三年級學生中，隨機從28班中挑選4個班，除去不完整的資料後，有129人進行相關研究。將所得資料以描述性統計分析、配對t檢定、積差相關、費雪真實性檢定、獨立t檢定、卡方檢定及複迴歸分析等統計方法進行分析與處理。獲得結論如下：一、國三模擬考對國中教育會考成績有顯著的影響力二、國三模擬考成績與國中教育會考成績有顯著的正相關三、不同等級之國中會考總成績在國文、英文、數學、社會科會考成績上有 顯著差異四、不同性別之國三學生在國中教育會考成績表現上沒有顯著差異五、不同智力之國
三學生在國中教育會考成績表現上有顯著差異六、不同家庭社經地位之國三學生在國中教育會考成績表現上有顯著差異七、國三學生的模擬考成績、在校成績及智力對國中教育會考成績表現有顯 著的影響力 依據研究結論，提出相關建議，俾供教育行政機關、學校、老師、家長、學生及未來研究之參考。