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國立體育大學 體育推廣學系 黃美瑤所指導 劉晏君的 運用籃球合作學習方案介入後對國中學生問題解決能力與運動技能之影響 （2018），提出雙溪國中籃球隊關鍵因素是什麼，來自於體育、教學與學習、團隊合作。
運用籃球合作學習方案介入後對國中學生問題解決能力與運動技能之影響
為了解決雙溪國中籃球隊 的問題，作者劉晏君 這樣論述：
本研究旨在探討籃球合作學習方案介入國中體育課後與一般教學之差異情形。研究對象為桃園市某國民中學兩班七年級學生 (N=58)，一班為實驗組 (N=29)，接受8週的籃球合作學習方案；另一班為對照組 (N=29)，接受一般教學方案，並以「籃球問題解決能力測驗」及「籃球技能測驗」為研究工具進行前測與後測。經由相依樣本 t 檢定的分析後可知，實驗組在籃球問題解決能力之防守策略、進攻策略及整份測驗後測的成績皆優於前測且達顯著水準；在籃球運動技能之運球、傳球及投籃後測的成績皆優於前測且達顯著水準。對照組僅有籃球運動技能之運球的成績皆優於前測且達顯著水準。以二因子混合設計變異數分析後發現，實驗組在籃球問題
解決能力的防守策略、進攻策略及整份測驗與籃球運動技能的傳球後測得分優於對照組且達顯著差異水準，針對其進行細部探討，實驗組在籃球問題解決能力測驗中防守策略及整份測驗與籃球運動技能的傳球，皆達顯著差異水準。本結果亦發現，籃球合作學習方案融入體育課程中對於國中學生之籃球問題解決能力與籃球運動技能可有效提升，合作學習有助於學生共同努力、完成小組任務，且具有積極互賴、互助合作等正向學習態度，本研究期望提供教師進行合作學習於體育教學之參考。