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校外教學實施農業體驗課程的認知、態度與涉入程度之探討－以恆春半島國小教師為例

為了解決阿信巧克力農場交通的問題，作者蘇姵檥 這樣論述：

本研究主要在探討國小教師對實施農業體驗課程的認知、態度與涉入程度間之關係，研究對象為恆春鎮、車城鄉、滿州鄉等三鄉鎮的國小教師為對象，採分層抽樣，共發出110份問卷，回收整理實得有效樣本數為97份。經SPSS統計軟體進行t檢定、單因子變異數分析、Pearson相關分析，路徑分析。研究結果如下:一、女性國小教師對實施農業體驗課程的認知程度雖較男性教師高，但在心理涉入程度上則男性教師高於女性教師。二、「學校規模6班以下的教師」、「班級導師、教師兼行政人員或科任教師」對實施農業體驗課程的行為涉入程度較高。三、曾實施過農業體驗課程的教師，對該課程持較積極與正面的看法。四、教師對實施農業體驗課程

的認知與態度、態度與涉入程度有顯著相關。五、雖然許多教師認同農業體驗課程對學生有幫助，但因實施地點、交通工具、解說人員、支援人力、教師自身農業知識缺乏等因素，導致國小教師對於校外教學辦理農業體驗課程的意願較低落。