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明新科技大學 管理研究所碩士在職專班 白東岳、魏文彬所指導 周維萍的 國民旅遊規劃與社會教育功能探討：以新竹市某樂齡中心為例 （2021），提出野柳地質公園官網關鍵因素是什麼，來自於社區教育、社會教育、國民旅遊、樂齡學習、旅遊交通工具。

而第二篇論文東吳大學 EMBA高階經營碩士在職專班 詹乾隆所指導 劉易昌的 觀光景點遊客之旅遊動機、目的地意象及重遊意願之研究─以艋舺龍山寺為例 （2017），提出因為有 艋舺龍山寺、旅遊動機、目的地意象、重遊意願的重點而找出了 野柳地質公園官網的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了野柳地質公園官網，大家也想知道這些：

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前幾天秋風邀我去野柳看女王頭，額不，其實是去玩精靈寶可夢Go，順便看看台灣的風景而已XD

這邊全名叫做「野柳地質公園」，官網上直接寫說有女王頭武道館，和17個補給站，最重要的是可以抓到皮卡丘和大蔥鴨！雖然兩隻我都有了啦。

但的確紙片在這邊開了很多圖鑑，我先把英文打出來，之後再補上中文：
比比鳥(Pidgeotto)、
雷電球(Voltorb，又稱霹靂蛋)、
素利普(Drowzee，又稱食夢獸)、
猴怪(Mankey)、
飛天螳螂(Scyther)、
胖丁(Jigglypuff，又稱波波球)、
凱西(Abra，又稱卡斯)、
毛球(Venonat，又稱毛毛蟲)、
小火馬(Ponyta)、
地鼠(Diglett)、
喵喵(Meowth，又稱喵喵怪)、
小磁怪(Magnemite)、
伊布(Eevee，伊貝)、
大嘴雀(Fearow，魔雀)、
皮皮(Clefairy)、
可達鴨(Psyduck，傻鴨)、
卡咪龜(Wartortle，卡美龜)、
鐵甲暴龍(Rhydon)。

▶ 來看看秋風如何偷走道館的？
https://www.youtube.com/watch?v=RHFgjibIgfo

使用器材：
攝影機 Gopro
手機 Sony Z3

▌歡迎各種類型的合作方式，以及持續徵求剪輯，有意者請寄信至以下信箱：
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國民旅遊規劃與社會教育功能探討：以新竹市某樂齡中心為例

為了解決野柳地質公園官網的問題，作者周維萍 這樣論述：

國內正式啟動觀光發展計畫是在 1956年，當時不穩定的局勢及民生經濟的困頓，推展過程困難；近年外國觀光客來臺足跡增多，及我國經濟、民生改善、頒布開放政策，打開國人規劃旅遊風氣。本研究以新竹市北區樂齡學習中心為研究場域，分析樂齡相關研究文獻與案例和運用參與觀察及抽樣訪談，以社會教育理論、文化觀光理論、國民旅遊理論做為研究方向之依據，探索國民旅遊規劃對社會教育功能的影響。探討其會員參加不同內容活動規劃的影響和需求，究證國民旅遊具有社會教育的功能嗎？研究發現為，妥適的遊程能夠彌補學校教育不足，改變生活態度及拓展個人人際交流，緩和家庭及社區里民關係。研究結論為，遊程規劃能影響個人教育認知、生活態度及

人際關係，成功的遊程有助於在地文化的認同感及政策推展。研究建議為，架構於社團法人體系下的樂齡學習中心政府促轉型為自給自足的社會企業，但以非營利的理念從事營利事業，社會未完全改觀，且礙於經費不足，轉型受到侷限。建議政府除增援經費及人力外，另運用公眾傳媒週知民眾、以利推廣政策；由於支援人力多屬志工性質，深受個人因素影響，常顯不足、影響服務品質，建議邀募中高齡的會員，提早銜接樂齡預老、規劃以短時服務的方式協力事務。

觀光景點遊客之旅遊動機、目的地意象及重遊意願之研究─以艋舺龍山寺為例

為了解決野柳地質公園官網的問題，作者劉易昌 這樣論述：

近年來觀光產業的快速發展，使得觀光各相關產業面臨激烈的競爭環境。遊客前往觀光的目的地意象的建立是觀光產業推廣與研究之重要課題。因此本研究將以艋舺龍山寺的遊客為研究對象，探討旅遊動機、目的地意象及重遊意願變數間之關係。本研究以SPSS進行資料統計分析，其中包含遊客屬性分析、研究變數之敘述性統計、信度分析、相關分析及迴歸分析。結果指出「旅遊動機」對「目的地意象」具顯著正向影響;「旅遊動機」對「重遊意願」具顯著正向影響;「目的地意象」對「重遊意願」具顯著正向影響。本研究驗證旅遊動機、目的地意象與重遊意願之因果關係，並提出具體學術與實務貢獻與建議。本研究之研究結果可供其他之佛寺與觀光遊憩景點帶來相

關實務上的參考價值。並提供我國觀光推廣之重要參考指標及相關單位作為日後之參考依據。關鍵字：艋舺龍山寺、旅遊動機、目的地意象、重遊意願

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