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我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力與創新實踐關係之研究

為了解決輔 大 通識 Dcard的問題，作者劉亦欣 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐之關係；其中探討不同背景變項的大學生，對於共學態度、專業能力和創新實踐知覺之現況、差異情形；探析共學態度、專業能力和創新實踐之關係；並檢定大學生共學態度、專業能力和創新實踐構方程模式之適配情形。依據研究目的，本研究採用問卷調查法，編製「我國大學生創業課程學習之共學態度、專業能力和創新實踐關係之調查問卷」進行調查，以我國北部大學為調查對象，共抽取400位大學生為樣本，計回收300份有效問卷，有效問卷回收率為75%；蒐集的資料以描述性統計分析、t考驗、單因子變異數分析、相關分析及結構方程模式等統計方法進行分析。本研究所獲致之

結論如下：一我國大學生創業課程之共學態度整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「創業自我管理」得分最高，「創業教學策略 」得分最低。二我國大學生創業課程專業能力整體及各向度呈現中高至高的程度， 其中又以「人力資源」得分最高，「財務管理」得分最低。三我國大學生創業課程之之創新實踐整體及各向度呈現中高的程度，其中又以「可行評估」得分最高，「創業構想 」得分最低。四不同背景變項之大學生在共學態度、專業能力與創新實踐之現況有顯著差異。五大學生在共學態度、專業能力與創新實踐三者之間，兩兩具有正相關。六大學生在共學態度、專業能力與創新實踐具有相當之適配性檢定獲得驗證支持，能解釋主要變項間之關係。依據最後結論

，本研究提出相關建議，俾供教育主管機關、學校以及未來研究之參考。

未婚女性與伴侶有非自願性行為之經驗探究

為了解決輔 大 通識 Dcard的問題，作者朱哲萱 這樣論述：

摘要 IAbstract II誌謝 III目錄 IV表目錄 VI圖目錄 VII第一章 緒論 1第一節 研究背景及動機 1第二節 研究目的 13第三節 名詞釋義 13第二章 文獻探討 14第一節 未婚伴侶非自願性行為的相關研究 14第二節 親密關係性暴力的相關研究 27第三節 女性主義觀點 39第三章 研究方法 45第一節 研究取向與分析方法 45第二節 研究相關人員 46第三節 研究歷程 51第四節 研究品質與倫理 58第四章 研究結果 62第一節 Sunny的故事與分析

62第二節 小尋的故事與分析 107第三節 小箏的故事與分析 152第五章 討論 186第一節 綜合分析 186第二節 討論 199第二節 研究貢獻、建議與限制 207第四節 研究者反思 213參考文獻 218附錄 231附錄一 逐字稿繕打保密同意書 231附錄二 前導研究招募海報 232附錄三 前導研究邀請文 233附錄四 研究參與者訪談同意書 234附錄五 訪談大綱 236附錄六 訪談札記 237附錄七 研究參與者故事檢核與回饋表 238