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正修科技大學 資訊管理研究所 夏自立所指導 許家瀅的 新冠疫情期間高中職教師線上教學滿意度之研究 （2021），提出行銷4r範例關鍵因素是什麼，來自於新冠疫情、數位學習、社會認知理論、線上教學、教學成效、教學滿意度。
而第二篇論文世新大學 傳播管理學研究所(含碩專班) 林富美所指導 呂志虔的 直播音樂類網紅市場行銷與未來轉型之發展初探 （2017），提出因為有 直播平台、音樂網紅、4P行銷、5P行銷、包裝行銷的重點而找出了 行銷4r範例的解答。
新冠疫情期間高中職教師線上教學滿意度之研究
為了解決行銷4r範例 的問題，作者許家瀅 這樣論述：
隨著資訊科技的進步，數位學習領域有了非常大的改變，區分為同步、非同步以及混成等方式進行數位教學，多元化的數位學習平台、數位教材、線上評量方式以及多媒體內容應用的普及，對教師而言，也必須要快速的學習且善加利用這些新的數位教學工具來進行教學活動，才能適切地發揮數位教學的成效。2020年起，因新冠肺炎疫情的感染與蔓延下，深刻影響學校的教學與學生學習情況。自2021年5月19日起，台灣國內因新冠疫情進入三級警戒，為降低群聚感染之風險，三級警戒也延長至高中以下學校休業式（7月2日），而我國教育部宣布「停課不停學」的因應措施，各級學校全面改採線上教學，學生居家遠端上課，線上教學成為疫情期間的正式課程。本
研究透過問卷調查法，探討我國於COVID-19疫情實施線上教學期間，高中職中等教師透過Google Classroom數位學習平台進行線上教學之教學滿意度探討，瞭解教師於線上同步教學中，其數位教學自我效能、課程實作性、數位教學設計對預期教學成效與教學滿意度之影響。本研究蒐集共351份有效樣本，達94.35%之有效問卷回收率，採用統計軟體SPSS 25與Smart PLS 3.0 進行統計資料分析，研究結果如下：(1)數位教學自我效能對預期教學成效有正向影響。(2)數位教材設計對預期教學成效有正向影響。(3)預期教學成效對教學滿意度有正向影響。本研究依據研究結果，對於學術研究與管理實務意涵提出各
項建議，提供後續研究的參考。
直播音樂類網紅市場行銷與未來轉型之發展初探
為了解決行銷4r範例 的問題，作者呂志虔 這樣論述：
隨著網路科技的廣大發展，眾多線上通訊軟件也如雨後春筍般冒出，致使許多新興網路商業模式相繼冒出，尤其線上直播平台的相繼問世，更是掀起了另一片新的市場競爭版圖。本研究即以網路直播為主題，並以中國大陸網路行銷市場為主要研究範圍，借用知名5P市場行銷理論來探討當代中國大陸音樂類網紅行銷業者的成功運作策略及其潛在的未來市場發展願景分析，同時思考直播音樂類網紅轉型藝人歌手的可行性。研究發現，當前線上音樂直播平台確實具有諸多發展空間，尤其以音樂網紅為焦點，透過網紅包裝進行產品行銷、價格行銷、渠道行銷和促銷行銷的市場發展潛力更是各直播平台運作的一大利基，但在音樂網紅轉型正式藝人歌手方面，目前尚無成功案例，主
要原因在於專業技能的差異，但本研究認為只是時間和後天訓練的問題，只要能保持直播平台的正常運作，未來不管是音樂直播收益或網紅轉型歌手藝人，都還是具有相當大的發展性。