胡思亂想的人的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

朋友這種幻想：社會學家教你不被人際關係困擾的8堂課

為了解決胡思亂想的人的問題，作者菅野仁 這樣論述：

　　◆超越時代的暢銷書，日本各大媒體爭相報導！身處「社交疲乏」的時代，現在讀，正好！ 　　◆藝人暨作家又吉直樹於電視節目《全世界最想上的課》大力推薦，引發熱烈迴響，九個月便再版32.5萬冊，目前銷售已破40萬冊，口碑迅速擴散蔓延中！ 　　◆從個人與社會的結構問題、從教育和日常生活，討論人際關係中的各種「幻想」，並提出因應之道。 　　◆是父親對女兒的愛，也是老師對學生的愛：作者眼見當時就讀小學的女兒因人際關係而焦慮不已，學生也常對他提及相關的煩惱。在「愛」的驅動下，便有了這部從社會學角度出發，兼具教育者與父親雙重觀點的作品。 　　◆熊仁謙（大鼻子哲人）、敏鎬的黑特事務

所（作家）、劉仲彬（臨床心理師）　絕讚推薦！ 　　閨蜜和死黨雖讓生活充實愉快，但有時也讓你很受傷？ 　　被同事排擠、被同學冷落，自己到底哪裡做錯了？ 　　想融入團體、多多與人交往，內心卻覺得壓力山大？ 　　一位社會學家父親，面對女兒和時下年輕人的友誼焦慮， 　　以專業角度，提供最簡單、溫暖的解決之道。 　　打破不必要的朋友幻想，洞悉人際關係的真正重要法則。 　　在這個時代，網路如此便利，就算不必和任何人面對面，也有辦法度日、工作、生活；但對任何人來說，「朋友」仍是不可或缺的。 　　然而，讓我們感覺充實愉悅的友情，處理不當，也會變成一種傷。 　　本書作者身為社會學家與大學教師，發現自己

的女兒因為和同學的交往情況而焦慮，甚至連性格都變得抑鬱；再加上學生經常提到相關的煩惱和問題，因此決定撰寫本書，希望能描繪出一幅「平面圖」，讓大家能俯瞰並重新觀察與周遭的關係、了解人我在本質上的差異，重新思考現代社會所追求的「友好」關係。 　　只要能打破不必要的幻想，就不用擔心自己不符合「應有的樣子」而搞得傷痕累累、疲憊不堪；只要體認人際關係真正重要的幾個簡單法則，就能免受不必要的挫折，並且讓生命更柔軟、更具彈性！

胡思亂想的人進入發燒排行的影片

我的陸航保修軍官經歷-從被領導到領導的成長過程

為了解決胡思亂想的人的問題，作者盧鈺川 這樣論述：

本研究採用自我民族誌作為方法學，探討個人自軍校畢業任官十一年軍旅生涯的經歷，由尉級軍官被領導，每位帶領過我的主官，用他們的方式，讓我了解身為航空保修幹部，為了飛機修護「日以繼夜，追求卓越」的信念；到晉升為少校所長，自己擔任主官，實際從事領導後面臨挫折、過程中也不斷遭遇衝突狀況發生，從而在經驗中學習，再從學習中自我成長。經由書寫自己的故事，讓自己再次回顧過去的自己。並訪談帶領過我的長官(我被領導，對上)、同時擔任所長的同儕(立場相同，平階)以及我帶領過的部屬(我的領導，對下)，分別從三個不同的角度來看我的領導與個人特質，讓自己更全面的認識自己。藉由與理論(衝突管理、目標管理、目標與關鍵結果)對

話，了解管理階層、執行階層因立場不同，只要環境與制度沒有改變，衝突是無法避免的。而在訪談過程中，也讓我從「找到自己缺點並改掉」的想法中釋懷，正因為內省後，對自我認知的深度及境界重新改觀，認知到自己的不足，而如何及時意識到自己已經陷入迷思的旋渦後，學習自己在迷惘中脫困而出，才是更重要的。每個人也許沒有與生俱來的領導天賦，但領導是可以被訓練的一種能力，在重新塑造及內化後，領導是一種個人散發的魅力，每個人都能成為傑出的領導者。最後統合自己被領導與領導的經驗、與理論對話的反思，擘劃出屬於自己的領導信念，作為讓自己再次前行的養分。

鞋匠哲學家和放空小嵐

為了解決胡思亂想的人的問題，作者冀劍制 這樣論述：

　　★趣味無窮的哲學故事！ 　　★加贈 16則爆笑四格漫畫 　　蘇格拉底和孔子相遇時，會激發什麼火花？ 　　為什麼「合理的不一定是正確的」？ 　　何時可以靠感覺，而不靠理論做事？ 　　「非黑即白」對嗎？…… 　　愛放空的小嵐、愛思考的小妍，還有一位擅長推理、邏輯思辨的鞋匠，他們發現了孔廟旁的小洞，一連串奇幻又緊湊的歷程，也撞見了不同時空的孔子、蘇格拉底和莊子歡聚一堂、相互辯論、探討哲思的奧妙世界。 　　 　　本書結合趣味漫畫和基礎哲學、在冒險般的故事中，學習推理與思辨，用更有智慧的角度看清事理，讓生命的視野更開闊！ 　　＊無注音 　　＊適讀年齡：國小高年級

吉竹伸介創作繪本之研究

為了解決胡思亂想的人的問題，作者李秋月 這樣論述：

隨著時代更迭，繪本的多樣化與彈性使得在現今社會被廣泛的運用，不再只是單純給孩童看的故事書，豐富的圖像內容與議題探討，可供不同需求的人做選擇。本研究以日本繪本作家吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）做為研究對象，他的著作以激發想像力、對司空見慣的事物改變其觀點，並加以反思的「發想繪本」而聞名，在他短短的創作生涯期間不僅繪本暢銷無數，且獲得多項大獎，多變的思考邏輯、惟妙惟肖的人物神韻、適宜的內容，也讓他的繪本成為教育工作者在課程教學上的口袋名單。研究者曾在幾年前接觸到吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）的繪本，對他的繪畫風格、版面編排、劇情鋪陳深深著迷，而他獨樹一格的創作

風格，以及其繪本想傳達的意涵，都值得深入分析和探討。本研究目的為探討吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）的創作背景及創作理念，並運用藝術批評研究法的四步驟，描述、分析、解釋、評價，來解析吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）在繪本故事中傳達的意涵，最後將綜合研究的內容做歸納與結論。研究結果發現，吉竹伸介（Yoshitake Shinsuke）一開始並不是專職的繪本作家，只是把繪畫當成興趣，在某次因緣際會下才踏進繪本的領域，在他的繪本世界裡，多採用了生活化題材、幽默有趣的圖像以及想像創造等元素，來探討多元議題，讀者可藉由不斷的探索與反思的過程，來體會吉竹伸介（Yoshita

ke Shinsuke）想傳達的故事意涵。