禮品卡使用的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

文具精靈：奇思妙想學語文(4冊合售)

為了解決禮品卡使用的問題，作者郭恆祺 這樣論述：

附有「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」，輕鬆閱讀兼練功！ 看文具精靈們在「創意魔小」裡施展魔法，大顯神通！ 　　本套書一共收錄文具精靈國系列《文具精靈國1：創意魔小開學趴》、《文具精靈國2：誰叫我是萬人迷》、《文具精靈國3：請你讓我幫幫忙！》、《文具精靈國4：我要追夢哪裡傻！》等四冊合集，透過擬人化的文具，陪伴小讀者們一路學習成長、發揮創意、展現情意以及人際溝通能力。 　　當我們鉛筆盒內的文具突然有了生命，還跟我們一樣要上學、放學、比賽時，那是一幅怎麼樣的情景呢？他們有想法、會爭吵、會合作，當然也有喜怒哀樂，學校裡也一樣會有考試、比賽、運動會、健康檢查……，每天都有說不完的新

鮮事！ 　　「文具什麼東東」村的「創意魔小」開學了！大家一起跟著文具精靈快樂上學去！ 　　【本書資料】 　　無注音 　　適讀年齡：9〜12歲 　　各冊內容 　　《文具精靈國1：創意魔小開學趴》 　　當我們鉛筆盒內的文具突然有了生命，還跟我們一樣要上學、放學、比賽時，那是一幅怎麼樣的情景呢？他們有想法、會爭吵、會合作，當然也有喜怒哀樂，學校裡也一樣會有考試、比賽、運動會、健康檢查……，每天都有說不完的新鮮事！ 　　「文具什麼東東」村的「創意魔小」開學了！書包校長帶領著鉛筆盒老師與字典老師迎接大家的到來。這是一個由文具精靈們組成的國度，有「筆一筆」班的各種筆們、「愛整潔」班的修正工具們、「

分得開」班的各類刀具……這個學期中，書包校長舉辦了多場「文具魔法大賽」，包括「超級美字王」、「舞林盟主挑戰賽」，還有「我的未來不是夢」等等創意有趣的比賽，來看看文具精靈們如何出奇制勝？在準備比賽的過程中又會發生什麼搞笑的事情呢？ 　　《文具精靈國2：誰叫我是萬人迷！》 　　我們手上的圓規，會施展轉圈圈魔法，轉出龍捲風；我們拿著的磁鐵，有超強的吸引力魔法，能把好多文具吸到身邊……我們的文具，是一群擁有各式各樣魔法的可愛小精靈，歡迎來到文具精靈組成的國度。 　　這學期有個又高又帥的交換生來到「創意魔小」，把好多文具精靈迷得東倒西歪！不像怕自己太胖而想減肥的色紙妹妹、怕自己太迷糊而被同學取笑的透

明膠帶弟弟、怕同學覺得自己長得像三角恐龍而擔心的三角板兄弟……有好多好多煩惱啊，當萬人迷真好！咦？萬人迷也會有煩惱？ 　　不只是這樣，聽說「文具精靈三結義」竟然一起穿越時空，還聽說溫柔甜美的字典老師要離開創意魔小！面對層出不窮的驚奇事件，文具精靈們用他們的魔法、智慧和勇氣，團結一心，見招拆招，一一解決！ 　　《文具精靈國3：請你讓我幫幫忙！》 　　想寫字的時候、想畫直線的時候、想翻字典的時候、看書到一個段落想去做其他事情的時候……什麼東西可以幫上你的忙呢？當然是我們日常生活中的最佳幫手──文具精靈呀！ 　　在這一集的文具精靈國，我們可以看到凡事都搶著幫忙的釘書機小子，看到想幫文具精靈同學

增強語文能力的書包校長，看到想幫助紙書籤姑娘奮發向上的色紙妹妹，看到想為別人加油打氣的所有文具精靈，像是在高呼「選我、選我！找人幫忙選我準沒錯！」 　　不過，他們真的懂要怎麼樣才能真正幫助到別人嗎？ 　　會不會有時候越是想幫忙，反而越會幫倒忙呢？ 　　《文具精靈國4：我要追夢哪裡傻！》 　　橡皮擦可以用來畫畫？騎腳踏車可以「追得到風」？「開書店」又是什麼高階魔法？ 　　不管是橡皮擦女孩、直尺小子、還是書套大帥哥和書衣小美女……大家都在追夢的路上狂奔，就算有人質疑、有人嘲笑，也絕不退縮。 　　看到孩子們努力追夢的同時，書包校長趁著教文具精靈學寫信的機會，拿回了十年前寫給自己的信，當年那些

看起來遙不可及的夢想，如今是不是都已經實現了呢？ 　　每一個奇思妙想之下誕生的夢想，都有被實踐的價值。 　 　　用無窮的創造力當作夢想的養分，讓它乘著勇氣破土而出，藉著努力和堅持，跟著夢想一起成長茁壯吧！ 本書特色 　　1.附有「好用成語、詞語祕笈」、「文具精靈的寫作課」 　　讓孩子輕鬆提升寫作力！還有與時事議題、生活智慧有關的延伸思考。 　　2.絕對熱情、絕對暖心，跟著文具精靈，讓孩子學會真正的體貼 　　可愛的文具精靈帶大家一同參與「創意魔小」的各種搞笑、溫馨、勵志校園故事。看文具精靈們在「創意魔小」裡施展魔法，大顯神通！ 專家推薦 　　陶晶瑩（知名主持人╱歌手） 　　因為是新聞

系訓練出來的高材生，才有如此文筆；因為是關心孩子的好爸爸，才能如此貼近孩子的生活……這就是我的大學同學郭恆祺，一個斯文有禮又溫暖有愛的男人，相信他的作品能帶給大家更多對生命的熱情與對周遭事物的關懷。 　　劉清彥（金鐘獎兒童節目〈烤箱讀書會〉主持人╱童書作家） 　　安徒生說：「每個人的人生都是上帝用手指寫下來的童話故事。」我非常鼓勵親子攜手走進《文具精靈國》，一起運用身邊的文具來創造屬於自己的奇幻國度故事，不但能深化親子間的情感，也能豐富上帝為我們所撰寫的人生童話。 　　彭菊仙（暢銷親子作家） 　　每個文具都可以寫成故事角色，作者彷彿拿了精靈棒，把每一個文具用品點成了鮮活真實的人物，更把孩子

的眼睛點成了「活」眼「精」睛！或許他們書包裡正在上演著一齣齣精采故事呢！打開這本書，孩子豐沛的想像力就會起飛！ 　　王金選（知名兒童文學作家） 　　從小朋友熟悉的文具發想，編織成一篇篇充滿「趣味、幻想、機智、幽默」的童話，比起傳統以王子、公主、大野狼為主角的故事，顯得更為新穎，還能增進「語文能力及創意思考力」，啟發「想像力與創造力」，真是一舉數得！ 　　林奕華（立法委員╱前臺北市、新北市教育局局長） 　　恆祺是我高中以來至今多年的好友，長年服務於出版界並勤於筆耕的他，近年來更致力於原創兒童文學，恰好和我在雙北推動的閱讀╱寫作教育不謀而合。他筆下的故事深具趣味和人性，大小朋友都會覺得好讀又充

滿餘韻，在此誠摯向大家推薦！ 　　蘇宗怡（TVBS新聞主播╱文具控好友） 　　和本書作者一樣，我也是文具控！而書中每段文字，每個文具精靈生動活潑的畫面躍然紙上，讓大讀者覺得有趣，小讀者也能輕鬆親近。我特別喜歡作者給文具設定的各式難題，讓小朋友們可以輕鬆結合自身的經驗，學習處理難題和口語表達。 　　李貞慧（繪本作家╱英文教師） 　　同樣是為了孩子在從事創作工作，我能深刻體會恆祺老師這系列作品得來不易，因為觀察孩子的世界需要細心與耐心，而他的作品也的確做到了！文具精靈們生動活潑的互動令人莞爾，故事節奏也如行雲流水，實在值得孩子們閱讀！ 　　許永清（許奶爸）（熱血專業桌遊老師） 　　和我熱愛的

桌遊一樣，恆祺老師的字裡行間盡是滿滿創意！例如把忘了蓋蓋子而乾掉不能用的修正液比喻成「鼻塞」，寫得真妙！而且每篇故事都緊抓不同品格主題，還為孩子們示範許多成語如何使用，我也要買一本給我家小朋友看！

禮品卡使用進入發燒排行的影片

探討消費者購買品牌貨幣之研究

為了解決禮品卡使用的問題，作者黃勝詳 這樣論述：

近年來，購物中心及電子商務的蓬勃發展，促使消費者的消費習慣和方式正發生巨大變化，許多企業皆發展出各自專屬的品牌貨幣，早期的品牌貨幣呈現形式為優惠券、禮票券、禮品卡、集點卡的樣態，現型態結合數位化及行動化，本研究將探討消費者購買品牌貨幣之因素。本研究先採用質性研究方式收集影響使用意圖的因素，以半結構式的訪談高度使用品牌貨幣的消費者，蒐集他們認為的消費者採用的因素，如品牌信譽、資訊透明度、價格誘因等。本研究採網路問卷方式發放，進行了解消費者購買品牌貨幣之行為。研究預期結果可發現消費者對於品牌貨幣的使用因素，在於品牌形象、交易方便性、高流通性等來提升消費者使用意圖。本研究結果提供相關業者參考，以發

行自家品牌貨幣。

比特幣投資金律【博客來獨家・幣安幣BNB限量贈品版】：加密貨幣實戰教學與進階獲利法

為了解決禮品卡使用的問題，作者黃文逸 這樣論述：

博客來獨家【幣安幣限量贈品版】 隨書贈0.01幣安幣（BNB）禮品卡（現值約5美金，後市看漲） （幣安幣可在交易所內兌換成比特幣或以太幣，是萬種加密貨幣中，市值第三的強勢幣種） 本贈品由世界最大加密貨幣交易所「幣安」（Binance）提供 ＊此為有價贈品，兌換後不可退書。 　　加密貨幣科普YouTuber「腦哥Chill塊鏈」傾囊相授 　　最新加密貨幣買賣教學＋高獲利衍生工具實戰（Plus影片教學） 　　＃比特幣、區塊鏈、DeFi、NFT、流動性挖礦、永續合約、量化交易、元宇宙 　　這是全球最熱門的金融資產，但也充滿不確定和詐騙，所以學會做功課很重要 　　新生代加密幣貨幣專家腦哥，用淺顯易

懂的文章和實戰教學影片帶你入門 　　比特幣在2021年突破六萬美金，並在誕生後短短十年，啟發超過萬種的加密貨幣和區塊鏈應用，晉升市值全球第八的資產。你是否也想進入加密貨幣領域，卻因為艱深繁雜的專有名詞和詐騙謠言止步？你是否也心動於一年數倍的爆富故事，卻因為不知道該如何選擇可信賴的交易所和投資工具，所以遲遲沒有入場？別擔心，讓幣圈竄紅最快的新生代加密貨幣專家腦哥，解答你心中所有的疑惑。 　　最新幣圈實戰教學、投資工具和心態法則總整理： 　　1.比特幣起源、特性、多空利基、未來價格分析 　　2.主流加密貨幣交易所及熱門加密幣介紹 　　3.Step by Step影片教學：註冊、交易、轉帳⋯⋯

　　4.進階投資法：合約交易、量化交易、流動性挖礦⋯⋯ 　　5.泡沫風險及詐騙案例分析　　 　　6.專有名詞解釋和推薦追蹤名單 業內專家聯合推薦 　　Anderson Chen（Dapp Pocket創辦人、Coinomo共同創辦人暨CTO）、 　　Benson（FTX社群合夥人） 　　Wade Kuan（《鏈新聞》主編） 　　Wilson（Steaker.com/XY.Finance 創辦人） 　　阿神（YouTuber、退休後玩玩虛擬貨幣的小韭菜） 　　吳德威（派網Pionex台灣董事長） 　　林紘宇（果殼，知名加密貨幣律師） 　　區塊里里長伯（幣圈KOL） 　　鄭光泰（BitoEX幣

託集團創辦人兼執行長） 　　Anderson Chen（Dapp Pocket創辦人、Coinomo共同創辦人暨CTO）： 加密貨幣的資訊艱澀繁雜，所以充斥許多騙子霸佔市場，腦哥用YouTube影片和這本書，讓新手能入門比特幣和區塊鏈的重要知識，以及一步步開始加密貨幣投資。 　　Benson（FTX社群合夥人）：用語淺顯易懂，一本適合加密貨幣新手的科普書。 　　Wade Kuan（《鏈新聞》主編）：想投資虛擬貨幣又怕被詐騙？腦哥推薦入門方式，是你的唯一選擇。 　　Wilson（Steaker.com/XY.Finance 創辦人）：我認為加密貨幣將會成為未來金融服務的一部分。腦哥用平易

近人的解說方式，搭配實用的內容，相信可以幫助還在摸索的你更輕鬆地踏入幣圈。 　　阿神（YouTuber、退休後玩玩虛擬貨幣的小韭菜）：在深深的數字貨幣知識中，用最簡單最讓人容易理解的方式，帶我們進入數字貨幣的世界！讓你在市場中擁有更清晰明瞭的視野！ 　　吳德威（派網Pionex台灣董事長）：這本書帶給我從零到一的認知，從原理、到歷史事件、名詞解釋，各大幣種和交易所介紹、乃至推薦twitter名人帳號以便讀者持續學習，鉅細靡遺，安排用心，筆觸清晰，是認識加密貨幣一定要推薦的好書。 　　林紘宇（果殼，知名加密貨幣律師）：本書將對想要加入幣圈的人很有幫助，其實太多人低估比特幣，而本書也提供很好

的風險預知。 　　區塊里里長伯（幣圈KOL）：台灣第一本實戰教學，盤點最新區塊鏈金融模式。 　　鄭光泰（BitoEX幣託集團創辦人兼執行長）：本書概括進入幣圈所需的精華，降低避坑風險，通往投資正確路徑，建議人手一本，造就財富登峰自由。 作者簡介 黃文逸（腦哥Chill塊鏈） 　　政治大學經濟系畢業。一個希望將比特幣正確投資/科普知識分享給更多華語族群的推廣者。曾任錢包商Dapp Pocket、交易所CoinOMO （前 Cappuu） 研究實習生；現為區塊鏈產業週報The DeFier主編、經營自媒體YouTube頻道「腦哥Chill塊鏈」、交易所Binance幣安隊長、Pione

x 派網城市經理人暨校園總代理等。曾受邀至鉅亨網、台大金融科技研究社、政大證券研習社等介紹加密貨幣產業與應用。 　　Facebook：腦哥Brain Bro 　　Instagram：crypto_brain_bro 　　YouTube：腦哥Chill塊鏈   推薦文 前言   Part1 認識比特幣 1-1比特幣的誕生 1-2比特幣的特性：知識篇 1-3比特幣的特性：投資篇 1-4比特幣簡史     1-5「虛擬」貨幣的價值來源      1-6比特幣的未來展望與價格分析       Part2 買賣加密貨幣的實戰教學 2-1比特幣交易流程介紹     2-2主流交易所

介紹 2-3台幣入金 幣託（BitoPro）交易所教學       2-4全球最大 幣安（Binance）交易所教學      2-5重要加密貨幣種類介紹 2-6 非同質性代幣NFT 2-7 推薦幣圈推特名單與中文媒體   Part3 詐騙類型和泡沫風險分析 3-1五種常見的詐騙類型     3-2幣圈詐騙案例分析 3-3幣圈駭客事件介紹 3-4量子電腦危機：加密貨幣將毀於一旦？     3-5 USDT危機：跟雷曼兄弟一樣大到不能倒？       3-6泡沫危機：比特幣是十七世紀鬱金香嗎？   Part4  進階幣圈投資：放大獲利的7種策略 4-1策略一：長期持有（Buy and Hold）

   4-2策略二：合約交易（Futures Trading）      4-3策略三：量化交易（Quant Trading） 4-4 策略四：放貸收息（Lending） 4-5策略五：流動性挖礦（Yield Farming） 4-6策略六：擼羊毛（Deal Hunter） 4-7策略七：P2E（Play To Earn）   附錄：幣圈術語小辭典   前言 現在正是投資比特幣最好的時期 　　比特幣，一個令人既熟悉又陌生的詞彙。 　　我對比特幣的第一印象，是2017年的夏天。當時，甫升上大二的我從學長口中聽到這個詞，所以很感興趣地問了一些相關問題，像什麼是比特幣？似乎在哪裡聽過這個詞

⋯⋯等等。然而，（在我印象中）學長當時能給我的回答也僅限於「它是一種虛擬的數位貨幣」、「炒作很兇」等等而已。 　　可惜的是，那時我沒有追問，也沒有繼續深究。 　　後來2018年12月的某一天，我去上了政大最熱門的選修課之一「工商心理學導論」。這堂課的特色之一，是教授會不定期邀請外面業界的老師來與同學分享心理學實際在產業上的應用。那一天，受邀來分享的業師介紹了FOMO（Fear of Missing Out，害怕錯過）與FUD（Fear, Uncertainty, Doubt。恐懼、不確定性與懷疑）等投資領域上的心理學概念。前者常用在一項投資標的快速漲價時，投資人因為害怕錯過明日漲幅而不顧一

切的進場，通常是危機的警訊；後者則相反，常指在投資人遇到不確定行情時的過度拋售風潮，而這通常是反彈的徵兆。 　　業師那堂課舉的市場實例，正好就是當時令所有人陷入FUD的比特幣。 　　比特幣市場正處在2017年泡沫化最黑暗的時刻，從19,000美元歷史高點跌到 3,000美元的谷底。 　　下課後，我不像平時一樣跑回系辦玩手機遊戲，而是留下來拚命地問業師各種問題。這一次我的問題從「虛擬貨幣是什麼？」成了「該怎麼買比特幣？」當時我哪裡曉得比特幣市場價格正在幣價連續被腰斬的極度恐慌時期？我的腦海裡只有一個念頭：比特幣很酷，而且聽起來現在是低點。 　　我花了兩個禮拜處理好銀行帳號（抱怨一下，我跑

了銀行四趟以上才辦好，傳統金融有夠難用）、註冊了台幣交易所、入金、買進人生第一筆比特幣。從後見之明看來，這是近幾年最好的抄底時機之一，但當時的我除了覺得比特幣很新潮之外，幾乎是只憑「四年周期」的低點就無腦買進了。這是值得效法的投資建議嗎？絕對不是。但我從買入至今始終HODL（持有）沒有賣掉的策略，或許可以給初入幣圈的讀者們參考。（關於投資策略，比較心急的讀者可以直接翻到第四章） 　 　　時間快轉到2020年的春天，當時我剛結束期貨業的實習，打算到新創產業挑戰一下自我。在一次新創博覽會上，我再度被「區塊鏈」相關的新創公司吸引。我將履歷投到了兩家有趣的團隊，很幸運地得到Dapp Pocket的面試

機會，並錄取為研究實習生。當時只覺得區塊鏈很有趣才選這個產業的我，做夢也不會想到這個決定會直接影響我將來全力投入的第一份事業；更想不到的是當時錄取我的那位年輕創業家Anderson，後來竟成為知名交易所CoinOMO 的共同創辦人暨技術長，也成為指引我生涯發展的恩師和貴人。 　　接下來的事情，「幣圈」人就比較熟悉了。我在DP除了擔任研究實習生，也負責撰寫每週更新的DeFi每週報告（現《The DeFier週報》）。這一寫就是一年半，中間經歷出國交換、甚至畢業旅行也沒間斷過。我在那年暑假受到Anderson和Lily的鼓勵，開始經營YouTube頻道「腦哥Chill塊鏈」，嘗試把所學的幣圈知識

用最簡單的白話、最平易的管道分享給所有人。 　　2020年12月，我被推薦加入「Binance幣安隊長」計畫，成為台灣最年輕的幣安隊長；隔年4月，我擔任派網Pionex城市經理人暨校園大使。就在頻道和市場看起來越來越好的時候，比特幣市場經歷了4月到7月的大幅度回調。我的頻道的發展停滯，投資獲利也回吐了大半。這讓我再度回想起當年業師教的FOMO情緒陷阱，也深刻體會了在比特幣市場盲目隨著幣價追漲殺跌的高風險性。 　　在我經營幣圈社群的期間，市場上出現過許多「萬倍」報酬率的奇蹟，也聽見不少被詐騙或「空氣幣」敗光資產的受災戶；出現過馬斯克（Elon Musk）靠一己之力把狗狗幣喊到千億美元市值，也

少不了312、519的瀑布式幣價崩盤。我雖無緣到抓住哪個萬倍幣一夜致富，但有幸憑著最簡單的幾個幣圈投資策略，靠現貨、放貸、量化交易、有紀律地使用槓桿等，在比特幣、以太幣等主流加密貨幣的投資上賺到人生第一桶金。我認為這個策略適合大多數的新手幣圈人，希望能分享給更多人聽。 　　回過頭看，也許你會羨慕我幸運在近年來最理想的時間點進場幣市，但真的是如此嗎？只憑著一堂業師課就拿零用錢省下來的存款投進完全沒有研究過的市場，真的是值得光榮的投資經歷嗎？人們習慣用投資績效來判斷一切，但結果論卻常常忽視投資最重要的一個原則：風險與報酬的關係。 　　至今為止何時才是我們一般人投資比特幣最理想的時候？ 　　如

果你只考慮績效，那麼當然是十年前比特幣剛問世時，一萬個比特幣才買得起兩片披薩的時期。但作為一個剛問世兩年、八成人民還沒聽過（聽過也都視為詐騙）的新型態數位貨幣，以投資的角度買幣「風險」實在是太高了。這裡指的風險不是波動率，而是比特幣是否能持續存在、持續被市場視為有價值的「資產」或為曇花一現的「泡沫」。很多人以為比特幣漲跌幅度比股市大得多，因此不願承受風險，但這完全是將風險這個詞的意思搞錯了—你只要投入較少比例資金就能避免波動率對本金的影響了。 　　近年來，區塊鏈產業進展連連，項目方從「白皮書談兵」進化到了真正「程式碼論真章」；機構資金開始關注，華爾街從「比特幣是場騙局」變成了「比特幣能分散風

險」；公司企業開始採用，區塊鏈從乏人問津到現在有推特、臉書等企業積極整合；最重要的是，政府意識到比特幣不再是應該放任的科技，薩爾瓦多成為史上第一個使比特幣為法幣的國家，美國也在2021年10月19號通過了第一檔比特幣（期貨） ETF（NYSE Arca ，交易代碼BITO）。 　　在國家認可比特幣的那天之前，沒有人能保證比特幣市場將持續活躍；在華爾街完成比特幣配置後，比特幣市場也將快速來到迎來飽和。我們正處在美國證監會隨時能批准一個又一個比特幣合法金融商品，華爾街卻就是差這臨門一腳的交叉路口。單就「風險報酬比」而言，綜觀比特幣歷史，我斗膽認為：現在，很可能就是一般人投資比特幣最好的時期。

　　我在撰寫這本書的內容時，圍繞著幾個核心的理念：首先，任何人不應該草率投資沒有一定程度了解的資產。靠運氣賺來的，總有一天會靠實力賠掉。因此，第一章我從區塊鏈和比特幣的發源開始簡單介紹了這個新科技應該具備的15個常識（我不是理工背景，所以不會有技術內容，請安心服用）。接著，任何高報酬率的機會永遠伴隨著無數風險，加密貨幣市場更是如此，因此我在第四章投資策略前，用整個第三章介紹了如何避免踩雷、以及一般比特幣推廣者不多著墨的加密貨幣風險。最後，才是介紹進階的比特幣投資策略與工具，本書第四章介紹的7種獲利策略有經典不敗款、也有近期才出現的最新玩法，但共通點是「獲利來源明確、獲利機制可持續」的策略。而這

也是新手初入幣圈選擇任何策略時必須注意的重點。任何的投資策略都要了解它背後的獲利來源，否則很可能你的本金成了別人的獲利來源。 　　本書內容雖然盡量追求詳實，但市場瞬息萬變且個人能力有限，無法完整地將加密貨幣投資的所有細節呈現給各位讀者，在此奉上最誠摯的歉意。如果讀者對內容有疑慮或是想要反饋給我的意見，歡迎到我的Facebook粉專「腦哥Brain Bro」告訴我。最後，本書的完成，仰賴一心文化的編輯大大芳毓的鼎力協助，以及在審稿時給予我不少提點的Anderson、Benson、Daivd、Wilson、果殼律師與區塊里里長伯等人，沒有你們的幫助就不會有這本書的誕生，在此致上120萬分的感謝。

  幣圈策略五：流動性挖礦 入門難度：★★★★☆獲利程度：★★★★☆風險程度：★★★★☆適合對象：去中心化金融支持者；熟悉區塊鏈錢包操作者 一提到加密貨幣的挖礦，大部分人想到的可能是用顯示卡、或是專門的礦機來挖礦。但這邊的流動性挖礦（Liquidity Mining, Yield Farming） 卻不是那麼一回事。它雖然也叫挖礦，但卻不是靠打包區塊、驗證節點來獲取區塊鏈的加密貨幣獎勵。這是一種透過「提供流動性」賺取「項目方的加密貨幣獎勵」。「流動性」的白話文就是「錢」。也就是說，就是讓你在區塊鏈上平台「存錢」（有些也可以透過借錢）來「賺取」新鑄造的加密貨幣獎勵。 存款即挖礦 第一個透

過流動性挖礦取得巨大成功的幣圈項目，是去中心化借貸平台 Compound。2020年6月，Compound推出了「存款即挖礦」、「借款即挖礦」的全新玩法，讓所有在平台上放貸（提供流動性）、借款（使用流動性）的用戶，都能在原先的借貸利率不變下享有額外的COMP代幣獎勵。在當時，存款利息本來可能是5到10% 不等，不過一旦把流動性挖礦收益計算進去，年化報酬率在短期內立刻飆高到數十、甚至數百%的驚人數字；而借款方也不惶多讓，本來在平台借錢需要支付個位數字到10%以上的利息，多了流動性挖礦收益後不僅把借錢的利息完全補貼，甚至還能倒賺（此即負利率借款的現象）。一時之間，所有幣圈人都集中到了「去中心化金融

」（Decentralized Finance, DeFi）這個賽道。由於額外增發平台幣在技術上不難實現，又能藉此吸引大量用戶與資金的關注，流動性挖礦成了眾多DeFi平台如SushiSwap、Balancer等的招牌特色之一。各個DeFi平台市值也水漲船高，也正式拉開DeFi夏天的帷幕。

新北市國小教師對教科書業者行銷服務態度之研究

為了解決禮品卡使用的問題，作者張乃文 這樣論述：

本研究旨在瞭解新北市國小教師對教科書業者行銷服務之態度與現況，並探討不同背景之教師對教科書業者行銷服務態度之差異情形，以及教師在教師與教科書關係、教師與教科書業者關係的知覺情形與教師對教科書業者行銷服務態度之間的相關性。本研究採問卷調查法，以新北市所有公立國小正式教師為研究對象，採分層隨機取樣方式，共寄出785份問卷，回收654份，其中有效樣本為607份，可用率為77.3%。統計方法採用次數分配與百分比分析、t考驗、單因子變異數分析、薛費（Scheffe’s）事後比較法及皮爾森積差相關等進行資料分析。本研究的主要結果如下：一、新北市國小教師在教師與教科書關係的知覺情形(一)教師在「權威取向」

的認同程度高於「轉化取向」。(二)不同背景變項之教師在「權威取向」之關係達顯著差異，為男性教師大於女性教師、40-49歲教師大於20-29歲教師、教學年資15-20年教師大於未滿5年教師以及選書時參與教師共同決定之教師大於學年主任或領域召集人決定之教師。二、新北市國小教師在教師與教科書業者關係的知覺情形(一)教師在「產品取向」的認同程度最高，「夥伴取向」認同程度最低。(二)男性教師在「獲利取向」、「關係取向」方面同意度高於女性教師；一般大學、研究所畢業教師在「夥伴取向」方面同意度高於師範院校畢業教師。三、新北市國小教師對教科書業者行銷服務項目之態度(一)教師在「教科書業者行銷服務項目」相關性、

適切性之整體態度屬中高程度認同。(二)男性教師在「促銷推廣策略相關性」、「促銷推廣策略適切性」方面同意度高於女性教師；20-29歲之教師在「促銷推廣策略適切性」方面同意度高於50歲以上之教師；一般大學畢業之教師在「促銷推廣策略適切性」方面同意度高於師範院校畢業之教師。四、「行銷服務項目相關性」、「行銷服務項目適切性」與「教師與教科書業者關係」為顯著中度正相關。五、新北市國小教師認知中，教科書業者提供之行銷服務不及、過當與影響選用教科書之關鍵項目(一)行銷服務不及項目第一名為「教科書業務人員處理教師需求，並協助教師將意見帶回出版社」。(二)行銷服務過當項目第一名為「教科書業務人員在特殊節日贈送教

師小禮品、卡片或以簡訊祝賀」。(三)影響選用關鍵項目第一名為「提供教師的題庫光碟、影音光碟、電子教科書…等媒體資源」。根據本研究之結果分析與討論提出數點建議，以期對教科書業者及國小教師有所助益。最後檢討本研究歷程及結果，並對未來研究提出再努力之方向。