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破蛋者線上的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦金相均寫的 登入元宇宙：解放自己，擴增夢想的次元 和神沢利子的 蛋寶寶(二版)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自大塊文化 和小魯文化所出版 。
國立臺南大學 教育學系課程與教學碩博士班 林進材所指導 陳奎廷的 國民小學實施閱讀教育現況、困境及因應策略之研究： 以一所閱讀磐石學校為例 （2018），提出破蛋者線上關鍵因素是什麼，來自於閱讀教育、閱讀磐石學校。
而第二篇論文國立勤益科技大學 企業管理系 李安悌所指導 楊麒銘的 以方法目的鏈探討職業電子競技戰隊價值內涵 （2016），提出因為有 方法目的鏈、電子競技、台北暗殺星、英雄聯盟的重點而找出了 破蛋者線上的解答。
登入元宇宙：解放自己，擴增夢想的次元
為了解決破蛋者線上 的問題，作者金相均 這樣論述：
★YES24網路書店2021讀者票選年度之書，9.1顆星好評！ ★韓國上市兩個月，熱銷超過30,000本，至今已再版超過120刷。 ★三星、LG、現代汽車、韓國文化產業振興院等超過200家企業爭相徵詢建議的元宇宙權威！ ★寫給每個人的未來之書，登入元宇宙世界旅行與生活的最佳指南。 ★收錄作者5篇原創短篇小說，元宇宙也有陰暗面與副作用。 開拓嶄新世界的機運 看見每個人獨有的宇宙 Facebook直接改名Meta宣誓投注在元宇宙的決心； Nvidia的創辦人黃仁勳宣稱元宇宙來了（The Metaverse is coming.），經濟規模終將超越現實世界； 微軟、亞馬遜、Goo
gle、Apple、三星、LG、騰訊也爭相佈局。 一夕之間，社群平台與各種媒體都在討論元宇宙（Metaverse），元宇宙到底是什麼，與個人生活有何相關？它是否只是企業巨頭競逐的遊樂場，是存在於另一個世界的喧囂？它從何而來，將往何處去？我們能在其中扮演什麼角色？ 歡迎光臨元宇宙時代，我們都早已被註冊帳號，一起成為元宇宙的探險家吧！ 韓國首屈一指的「元宇宙」專家金相均將在本書中擔任你專屬的響導，用任何人都能輕易理解的語言導覽何謂 元宇宙，你手上握有四張旅遊門票，準備好一起出發前往一個全新的地球──數位虛擬的地球了嗎？雖然可能會稍微有點頭暈，但那只是初次接觸陌生事物時會發生的類似
悸動的自然現象，所以無須害怕，希望你能完成這趟元宇宙的旅程。 曾用過手機抓精靈寶可夢嗎？曾經開車時將導航地圖投影在擋風玻璃上嗎？ ──你正在體驗擴增實境元宇宙（Augmented Reality，AR） 曾將美食照上傳到Instagram嗎？有沒有看過韓國綜藝《我獨自生活》呢？ ──你正在體驗生活日誌化元宇宙（Life Logging） 用過Google Maps環遊世界嗎？加入過偶像歌手的官咖嗎？曾透過Airbnb預約住宿？ ──你正在體驗鏡像世界元宇宙（Mirror World） 玩過魔獸世界、動物森友會等線上遊戲嗎？看過史匹柏的電影《一級玩家》嗎？ ──
你正在體驗虛擬世界元宇宙（Virtual World） 本書除了說明 元宇宙 如何一點一滴改變我們的生活，作者更進一步以韓國各產業界為例，舉出各家公司能如何利用此項科技的提案發想，強調縱使非科技公司，也能在了解後活用 元宇宙 以創造驚人效益，即使是非韓國本土企業也值得借鏡參考。 未來將是與元宇宙共存的時代，我們也早已生活在各種元宇宙之中。 我們在住家、職場、街頭和餐廳等場所，都會遇到相近世代或是不同世代的人，雖然好像所有人都生活在同一個空間、同一個地球上，但實際上你的家人、朋友和同事中，有多少人和你生活在同一個元宇宙裡？ 「我的小孩一看到我就躲開。我不曉得我的另一半都在
想些什麼。最近的學生好像從外星來的孩子。這幾年的新進職員彷彿只有身體待在公司。」你如果曾經有過這些念頭，請你試著深入思考看看，你和那些人之間是否有共享的元宇宙。 即使一片明亮也有光照不進來的地方，元宇宙使用方法與注意事項 兼具小說家身分的金相均教授，也以自己原創的5篇短篇小說邀請大家一起思考元宇宙的陰暗面──只要戴上就能把眼前的對象變成夢中情人的隱形眼鏡、 有人將元宇宙當作新的工作平台、有人將元宇宙當作新的遊樂場，也有人將元宇宙當作遠離現實的一個方法。金相均教授也發出警言：「元宇宙應該是拓展人類生活的領域，而非成為某人的避難所、某人的收容所。」提醒大眾除了擁抱新科技，亦不可偏
廢培養獨立思考能力，才能在享受更便利、更多采多姿生活的同時，不被不當利用科技的部分群體反噬。 隨著covid-19疫情讓人們的物理接觸減少，我們已越來越難以不去接觸虛擬世界，而人類是社群動物，不可能獨活；所以元宇宙不只代表著一個集體虛擬共享世界，未來的趨勢，也是人們未來的生活方式。 名人推薦 知識型YouTuber Cheap 驚喜製造 共同創辦人 林業軒、陳心龍 HowHow 陳孜昊 北科大元宇宙 XR 研發中心主任 曹筱玥 加個零社群觀察 張嘉玲 臺師大設計學系特聘教授 黃心健 電獺集團共同創辦人兼執行長 謝綸 （按姓氏筆畫排列） 聯合
推薦 各界盛讚 「你或許了解How哥宇宙，但你了解元宇宙嗎？趕快買這本《登入元宇宙》吧！」──HowHow 陳孜昊 「在閱讀本書的過程中，我總是非常生動地看見並體驗到他所說的未來，甚至都起了雞皮疙瘩。與其說是推薦，我真的很想跟金相均教授說聲謝謝，感謝他讓我有這樣的體驗。」──金慶日（김경일），《智慧的心理學》作者、認知心理學家＆亞洲大學心理學教授 「《元宇宙》確實呈現出手機智人文明的細節和未來的方向。我建議期許自己有個成功的未來的人，或是想要有智慧地開發自我潛能的人，都一定要登陸元宇宙，嶄新的宇宙正在等待你。」──崔在鵬（최재붕），《手機智人》作者＆成均館大學機械工程系教
授 「現在是該為後數位時代做準備的時候了。然而，這本書卻對在這種時代製作文化內容的我們提問：「目前為止你們做了什麼，現在正在做什麼，往後又該做什麼？你們有煩惱過這些問題嗎？」──金俊秀（김준수），SBS綜藝本部製作人＆《叢林的法則》企劃 「希望讀者能透過本書看見嶄新的世界、看見每個人獨有的宇宙。為了讓人在新常態時代旅行而誕生的嶄新數位導覽書《元宇宙》。」──鄭民植（정민식），CJ E&M tvN製作人＆《為你讀書》、《怎麼辦大人》、SAPIENS STUDIO總企劃
國民小學實施閱讀教育現況、困境及因應策略之研究： 以一所閱讀磐石學校為例
為了解決破蛋者線上 的問題，作者陳奎廷 這樣論述：
本研究主要採用個案研究法，選取一所105年度獲獎國小閱讀磐石學校為個案學校，透過文件分析法、半結構式訪談等方法，了解在教育部推動閱讀教育設立閱讀磐石標竿學校之背景下，個案學校在推動閱讀教育的發展歷程與實施過程；藉由個案學校推動閱讀教育的理念、推動閱讀教育的實施策略、閱讀教育成效及遭遇困境。希望藉由研究結果，釐清閱讀教育現況，俾利於各級學校推動閱讀教育的參考。各項研究資料經整理分析後，獲致以下結論：一、透過個案全校凝聚共識，有共同信念及價值，發揮教師專業教學能力，共同擬定閱讀教育推動目標與願景，個案學校以WINGS作為學校的閱讀推動願景與理念，期望為偏鄉的孩子裝上飛向夢想的翅膀，而WING
S的縮寫將學校推展的願景及目標做充分的展現二、個案學校閱讀推動發展經歷了4個階段，分別以孵育、破蛋、換羽、翱翔四個鳥類成長階段作為時期代表，推動閱讀教育的策略大致可分為以下三類:圖書館利用教育、班級性閱讀活動、全校性閱讀活動。三、個案國小推動閱讀教育的成效，由獲得教育部閱讀磐石獎及校內兩名老師閱讀推手獎以及學生閱讀習慣養成與寫作能力進步、教師閱讀教學專業能力提升及家長參與、認同度提高。四、個案學校所面臨困境為軟硬體設備問題、閱讀教學時間問題、教師專業閱讀教學能力問題及家長認同度問題。
蛋寶寶(二版)
為了解決破蛋者線上 的問題，作者神沢利子 這樣論述：
★文化部優良讀物推介 啾！啾！嗶—嗶—— 扭啊扭，晃啊晃， 吼——嘎！嘎！嘎！ 在蛋裡面玩捉迷藏的小寶寶到底是誰呢？ 全書不斷地以反覆的問答、驚嘆句，為學齡前寶寶創造重覆朗讀的樂趣；而各種動物寶寶破蛋而出的圖像及各異的行動特色，更為寶寶帶來不同的驚喜。同中有異，異中有同的圖文設計，給予寶寶更高層次的閱讀經驗。看似簡單的寶寶書其實一點也不簡單！
以方法目的鏈探討職業電子競技戰隊價值內涵
為了解決破蛋者線上 的問題，作者楊麒銘 這樣論述：
臺灣選手在近年來屢屢在國際電子競技比賽獲得亮眼的成績，在2012年10月台北暗殺星奪得《英雄聯盟》世界冠軍，間接幫助台灣職業電子競技產業的發展，除了從觀看職業電子競技賽事之人數的顯著成長以外，還有職業戰隊與業餘戰隊數量的增加，到職業電子競技聯賽賽制的改變，最後還有現場電子競技賽事的興起所帶來的經濟效益。過去職業電子競技的相關研究，多為滿意度與消費意圖，或是電子競技產業發展之研究。故本研究將針對於職業電子競技戰隊價值內涵做相關研究，並利用方法目的鏈分析(Means-end chain approach, MEC)找出連結消費者在主要消費過程中價值與行為的因素，使用方法目的鏈來表現出職業電子競技
觀眾之支持行為中，其連結屬性、結果與價值的結構。研究結果發現受訪者參與觀看職業電子競技賽事時分別經由「選手形象」、「隊伍表現」、「明星選手」、「代表台灣出賽」等四個屬性連結至「期待感」、「國家認同」、「自我期許」、「釋放壓力」等四個結果，再分別連結至「成就感」、「愉悅感」、「歸屬感」、「尊重與認同」、「價值觀」、「榮譽感」等六個價值。最後本研究結論是，職業電子競技戰隊除了隊伍表現的注重與的明星選手之形象與表現培養之外，職業電子競技戰隊更應該與消費者的最終價值做連結，進而幫助職業電子競技戰隊來創造最大化的利益與價值。