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角落微光：小鎮醫師的故事

為了解決眼科醫生推薦台北的問題，作者莊聰吉 這樣論述：

　　作者從小調皮搗蛋，逃學無數次，經過老師調教、父親棒喝、母親諄諄善誘，終於如願考上醫學院，當了醫師。為了環保，他撿垃圾，人稱「垃圾醫師」；為了助人，他在診間成立「愛心平台」。 　　他的生活智慧、行醫風格、待人處事、社會關懷，在人間溫煦發光。 　　數十年生活點滴小故事，是作者隨心而起、意盡而止的真情書寫。讀著，有飲清泉般的爽口和喜悅。本書內容包含他開業行醫及出外義診的點滴、醫病之間的種種溫馨故事。文字樸實無華，娓娓道來，觸動人心，帶給現代人，一種不同於以往的人生思考。  

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探討自費醫療材料品質與知覺信任於醫生對廠商信賴度之影響

為了解決眼科醫生推薦台北的問題，作者郭仁彰  這樣論述：

民眾對醫療需求的日益增多，但全民健康保險僅提供必要或基本的醫療服務，無法全額支付民眾個別的需求，自費醫療市場已成為近年大眾所關注的重點。透過醫師的介紹來接觸自費醫療的種類與觀念是多數民眾初接觸自費醫療器材的管道，醫師成了民眾首要把關的關鍵；因此，本研究針對醫師對醫療廠商信賴度、醫療材料品質、知覺信任間的關係為研究方向，瞭解醫師對於推薦自費醫療特殊材料的認知與想法及相關影響因素。本研究的研究對象是全台灣各區醫院的主治醫師，提出三種假說，以問卷調查法，針對醫療廠商信賴度、醫療材料品質、知覺信任三個面向設計問卷。此次研究發放寄出241份問卷，其調查內容包含：醫療廠商信賴度、醫療材料品質、知覺信任三

個構面。根據統計結果顯示：「醫療材料品質」對「醫生對醫療廠商信賴度」有正向顯著的影響，由此可知醫療材料品質越高，醫療廠商信賴度隨之增加，故假說一成立。「知覺信任」對「醫生對醫療廠商信賴度」呈現正向顯著的影響，可知知覺信任越高，醫生對醫療廠商信賴度會隨之增加，故假說二成立。「醫療材料品質」對使用者之「知覺信任」有正向顯著的影響，當醫師對醫療材料品質的信任度越高，越容易被醫師所接受，進而增進使用者的「信任」，故假說三也成立。根據研究結果予以建議，以利未來醫療院所經營者在發展及改善自費醫療服務經營的規劃。

皰疹最新治療法

為了解決眼科醫生推薦台北的問題，作者蕭悧悧 這樣論述：

最新、最專業的皰疹治療與診察知識，快速控制皰疹病情，預防失智 　　對症下藥！ 　　找出潛伏皮膚炎症狀下的皰疹病毒！ 　　有過唇皰疹的各位，您的慢性皮膚炎、蕁麻疹有可能是皰疹病毒引起的， 　　若不能儘早確診，放任病毒在體內累積，會引致膠原病、血管病變。 　　本書所採用之「關鍵2分鐘細胞檢查法」榮獲日本皮膚科醫學會及健保局的大力推薦！ 　　作者於2006年級開始採用「關鍵2分鐘細胞檢查法(QTT)」，並於業界經10多年的施行，快速且正確地於病症前期便篩檢出許多皰疹病例。 　　2020更由日本皮膚科醫學會向健保局提出高度醫療技術再評價並獲准。 　　控制皰疹就是預防危險疾病！ 　　受

到病毒數量、患者的神經健康度、年齡或皮膚特性等原因，並非所有罹患帶狀皰疹的的患者身上都會出現併發症，但一旦出現併發症，則需特別注意，它們很容易就會以後遺症的形式殘留在患者身上。 　　醫界最新研究更證實，膠原病、血管病變、失智症與皰疹病毒息息相關，控制皰疹就是預防上述危險疾病！ 本書特色 　　1.打破傳統迷思正確預防帶狀皰疹 　　2.清楚梳理帶狀皰疹與其他疾病關係 　　3.關鍵的早期診斷：2分鐘細胞學檢查（QTT），快速確診隱藏皮膚敏感症狀下的非典型皰疹病例 　　4.如何有效治療帶狀皰疹 　　5.收錄作者最新醫學研究發現與治癒各種疑似皮膚病問題其實是皰疹病毒的案例。

硬筆書法教學執行成效之研究- 以低年級實施BTS翻轉教室為例

為了解決眼科醫生推薦台北的問題，作者周玉琳 這樣論述：

硬筆書法對國小低年級很重要，是寫字能力的基礎，更關係著學生的健康和書法藝術的傳承。研究者省思，發現過往自己硬筆書法教學成效不顯著的原因，與國內相關研究論述是相同的困境：教學時間不足、親師合作不得、學生動機不強，欲藉本教學實驗引出行之有效之因應之道，為學生的未來而教。本研究透過BTS翻轉教室執行硬筆書法教學課程的設計與實施，目的在於提升國小低年級學生硬筆書法「字學」、「字覺」、「字戀」的學習表現(認知歷程、行動能力、態度)，探討BTS翻轉教室對於國小低年級學生在寫字上的影響。透過十週的準實驗教學研究設計—實驗組(硬筆書法BTS翻轉教室)與二組控制組(硬筆書法教學、沒有硬筆書法教學)，進行「硬筆

書法評字表」前、後測分數的量化統計對照，觀察實驗課程的成效；並輔以質化研究，收羅實驗組學生的書寫作品及姿勢照片，且蒐集研究者BTS翻轉教室Facebook教學紀錄、教學影音檔案、省思札記，並整理各方的問卷回饋，呈現質量並陳的研究結果與分析，以作為教學改進之道。經研究發現：一、學生接受BTS翻轉教室硬筆書法教學的課程後，實驗組硬筆書法書寫成果的評比優於控制組。二、實施BTS翻轉教室之硬筆書法教學，對國小低年級學生覺察並改善書寫姿勢有提昇作用。三、實施BTS翻轉教室之硬筆書法課程，能提升學生書寫硬筆書法的興趣且喜愛。依據本研究結果，符合時代潮流、十二年國教新課綱精神的「BTS翻轉教室」簡易上手，是

解決硬筆書法教學困境的新契機，提供相關單位未來在推動硬筆書法時參考。