發現幼兒園的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

露露愛上學

為了解決發現幼兒園的問題，作者卡蜜莉亞‧里德 這樣論述：

全球暢銷50萬冊！ 部落客媽媽們最期待的套書， 最新系列成長繪本中文版隆重登場！ 　　讓露露陪小小孩一起鼓起勇氣上學去！ 　　今天是露露第一天上幼兒園，露露很害怕。 　　她不想和媽媽說再見， 　　而且如果她沒有交到朋友的話，那該怎麼辦才好呢？ 　　但是，當露露下定決心要變得勇敢一點時， 　　她很快就發現，幼兒園好好玩喔！ 本書特色 　　★露露成長繪本系列 　　‧促進親子互動 　　‧學習人際相處 　　‧認識更多語彙 　　讓露露陪著小小孩一起成長！ 　　【警告及注意事項】 　　‧本玩具不適宜3歲以下兒童單獨使用。 　　‧須由成年人打開包裝後使用。 　　‧請勿靠近火源防止燃燒、塑膠袋

請即丟棄。 　　‧內容物含有細小配件請勿吞食。   　　＊附注音 作者簡介 卡蜜莉亞．里德（Camilla Reid） 　　卡蜜莉亞．里德是2個小孩的母親，在出版界資歷超過20年，一開始擔任教育類書籍的編輯，後來負責兒童類圖文書的總編輯。然後創作了許多暢銷的繪本、操作書和圖文書，現在成為全球知名的作家，還創立了一家小型出版社。 繪者簡介 艾莉．巴斯畢（Ailie Busby） 　　艾莉．巴斯畢是超過15年的資深童書插畫繪者，著作售出世界各國版權，她喜愛1950年代風格的童書，很多繪畫靈感也來自她的兩個小孩，所以畫風充滿復古的童趣。 譯者簡介 李貞慧（水瓶面面） 　　台灣大學

外國語文學系研究所碩士班畢業，現為高雄巿立後勁國中英語老師。 　　重度繪本愛好者，因為太愛繪本了，於是把繪本帶入長期的親子共讀中，也把繪本融入到英語教學裡。不僅嘗試用繪本來教國中生文法句型，更進一步以英文議題繪本引導中學生思考與討論，期待開啓中學生關懷世界的視野與行動力。 　　近兩年常受邀至各級學校演講，與各地老師分享繪本融入英語教學的想法與做法，如台南家齊女中、彰化二林高中、新竹高中、高雄仁武高中、高雄高商、新北巿鷺江國中、高雄大社國中、屏東國中和國小英語國教輔導團等。 　　著有親子書《面面媽媽碎碎念》(新手父母)，譯有繪本《魔法骨頭》(小魯)。  

發現幼兒園進入發燒排行的影片

幼兒園園務分布式領導及其困境之研究：以二所臺北市市立國小附設幼兒園為例

為了解決發現幼兒園的問題，作者謝佩諭 這樣論述：

本研究以分布式領導視角探討臺北市市立國小附設幼兒園主任之園務領導，從「組織結構」、「分配責任」、「教師參與」、「營造信任情境」四構面解析，以瞭解幼兒園主任實施園務分布式領導之情形與困境。本研究立意取樣有無增置二歲班的市立國小附設幼兒園兼任主任各一名，針對二位個案以訪談法進行研究。研究發現，幼兒園主任的園務領導困境與因應對策如下：一、組織結構：無論幼兒園的規模大小如何，園務領導要做的工作內容細項都一樣多。行政教保員的主要工作是食材登錄、支援有三歲幼兒的班級，教保組長平時要帶班，因此支援幼兒園主任有限。市立國小附設幼兒園的行政流程與國小環環相扣，但幼兒園主任與國小行政之間配合有難度。幼兒園主任受

過公文教育訓練、運用時間管理策略、請實習生、志工和國小工友支援，可減輕困境。二、分配責任：幼兒園主任的下層追隨者曾任本園的園長或主任是很常見的事。面對無主管職務加給之幼教師不能或不想承接工作時，「嘗試溝通」是二位幼兒園主任的共同原則。若無法改善問題，二位幼兒園主任會自行承攬工作，不向上層領導的校長報告。研究發現，市立國小附設幼兒園領導者與被領導者之間存在微妙的關係，會造成園務領導的阻力。三、教師參與：幼兒園在二歲班增置後才著手調整「全園活動形式」，因此辦理遭遇困難，挑戰幼兒園主任之園務領導力。建議策略：二歲幼兒的發展特性不同於四、五歲幼兒，畢業典禮可彈性決定二歲幼兒參與之必要性。校外教學考量二

歲幼兒之體能負荷，建議以分班或小組方式，鄰近社區活動為原則。四、營造信任情境：二位幼兒園主任對下層追隨者皆採用「支持與關懷」策略。幼兒園主任一人要面對眾多的上層和中層領導者，多以「物質分享」、「請託」方式交流。建議對策：建立幼兒園主任的參照權與提升幼兒園之組織形象，讓附設幼兒園受到國小的重視。

幼兒教具設計與運用(郭春在)

為了解決發現幼兒園的問題，作者郭春在 這樣論述：

　　本書分為三部共計十三章。第一部分理念篇，計四章，首先撰述幼兒教具的意涵與功能，教玩具與遊戲、教學間之關係，接著論述教玩具設計的理論基礎，以及幼兒教具的分類與設計運用之原則。第二部分設計運用篇，共分為語文、日常生活常識、健康、數學與自然科學、音樂與律動、藝術創作及遊戲等七個類別，分別闡述各類能力發展的涵義、過程及教學目標與內容，以及可思考設計與製作教具的類別，每類並提供一項作品實例供參考。第三部分為實例篇，找出歷年幼教系同學精心設計的各類實例作品，以提供參考或設計之靈感。 　　本書適合做為大專院校幼教（保）科系運用的教具設計與製作的參考書，以提升未來幼教師自製教具的能力，及運用教具教學的

意願。 作者簡介 郭春在(Kuo,Chuen-Tzay) 學歷：　　國立台北師範大學教育研究所碩士(1986~1991)　　國立彰化師範大學特殊教育學系博士(1994~2001) 經歷：　　教育部科員(1984/01~1985/06)　　教育部專員(1985/07~1987/08)　　國立教育廣播電臺編導、課長(1987/09~1998/12)　　行政院體育委員會科長(1999/01~1999/10)　　國立教育廣播電臺主任(1999/11~2004/08)　　台北市立教育大學兼任助理教授(1993/9~2008/6) 現職：　　南華大學專任助理教授兼主任(2010/09~)

家長願意回流因素之研究 -以安平區私立幼兒園為例

為了解決發現幼兒園的問題，作者許美玲 這樣論述：

本研究主要探討臺南市家長選擇幼兒園時對幼兒園的考量因素，針對服務品質、品牌形象、顧客滿意度對顧客忠誠度的影響之實證研究，本研究以目前正在就讀幼兒園的學生家長及已畢業的學生家長為研究樣本，問卷調查期間為 2021年12月12日至2022年1月8日，共發放510份問卷，扣除無效樣本後，有效用於分析之樣本共468份，問卷有效回收率為91.80%。實證結果發現 幼兒園的服務品質對品牌形象、顧客滿意度、顧客忠誠度均為顯著正向影響，幼兒園的品牌形象對顧客滿意度與顧客忠誠度均為顯著正向影響，幼兒園的顧客滿意度對顧客忠誠度為顯著正向影響。幼兒園的服務品質同時透過品牌形象與顧客滿意度顯著間接正向影響顧客忠誠度

，具遠程完全中介效果。