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國立暨南國際大學 非營利組織經營管理碩士學位學程在職專班 莊俐昕所指導 金惠梅的 誰來護我？社區中兒童少年初級預防保護網建置的創新與挑戰 （2016），提出照顧服務資源與團隊協同合作ppt關鍵因素是什麼，來自於兒少初級預防、保護網絡、兒保示範社區、網絡治理、社區工作。

而第二篇論文國立彰化師範大學 輔導與諮商學系所 林清文所指導 賴文英的 國中中輟生高危學生輔導行動研究~以優勢取向個案管理方法為核心 （2006），提出因為有 優勢個案管理、行動研究、中輟高危險學生行為、中輟高危險學生的困境的重點而找出了 照顧服務資源與團隊協同合作ppt的解答。

最後網站企業社會責任報告書 - 大聯大控股則補充：薪酬福利及員工照顧. 產品貿易合規. 人才運用與培育. 職場健康與安全. 營業秘密及隱私. 產業協同合作與溝通. 產學合作與社會參與. 廢棄物與耗材管理. 能資源使用及節能 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了照顧服務資源與團隊協同合作ppt，大家也想知道這些：

誰來護我？社區中兒童少年初級預防保護網建置的創新與挑戰

為了解決照顧服務資源與團隊協同合作ppt的問題，作者金惠梅 這樣論述：

本研究目的在了解社會工作者進入社區、進行兒少初級預防保護工作網絡之運作過程，透過文獻分析､質性訪談探討關於社區兒少保護等概念及議題，匯整實際推動社區兒少保護工作的成果及困境，期給予欲在社區推動兒少保護工作者可行借鏡。並根據本研究發現及結果提出相關具體建議，期望能引起大眾對於社區中兒童少年初級預防保護網建置及運作的關注，並對相關政策提出建言。基於研究發現提出相關建議；政策制度有全國性社區兒童少年初級預防保護網建置模式的推動與實踐、建立具法源依據性質的社區兒童少年初級預防保護網絡建置制度、爭取相關政策和主管的支持及應建置人才或工商意願資料庫，主動發掘人才。在實務工作則建議社區應積極倡導社區兒童少

年初級預防保護網絡連結之理念，並能建構有效施行模式和策略，以利提昇兒童少年初級預防保護網絡建置的普遍性；連結跨組織、跨專業服務網絡，進行有效資源整合及捨棄本位主義，落實以社區及兒少保護為服務中心的工作目標；建議工作者為確實掌握社區兒童少年初級預防保護網絡的經營重點；妥善發揮社區兒童少年初級預防保護網絡的執行成效及持續發揮「預防勝於治療」的工作意義。建議未來學術得增加其他服務網絡人員的探討及增加社區兒童少保初級預防保護資源使用經驗的探討。

國中中輟生高危學生輔導行動研究~以優勢取向個案管理方法為核心

為了解決照顧服務資源與團隊協同合作ppt的問題，作者賴文英 這樣論述：

摘 要本研究旨在探討運用優勢個案管理工作模式輔導中輟高危險學生的可行性，藉此瞭解中輟高危險個案面臨的困境及運用資源的障礙因素，以及個案接受優勢個案管理模式輔導後對自己的看法與收穫。本研究採用行動研究方法，依循行動歷程及優勢個案管理模式程序，由研究者擔任個案管理師，在研究者服務的學校進行研究，選取具有中輟高危險行為特徵學生為研究個案。研究者根據個案優勢清單、個人計畫、談話紀錄、研究札記、個案研討會議紀錄、家庭訪視紀錄資料，採用質性資料分析方法，將相關工作紀錄進行資料分析。茲將研究結果摘要如下：一、中輟高危學生面臨的困境為：欠缺情緒管控能力、人際溝通互動技巧較差、自我約束行為能力較弱、缺乏親子溝

通管道、學習低成就、生活作息不正常、家庭經濟困頓以及過多負向經驗、缺乏取得資源管道。二、優勢個案管理方法對中輟高危學生輔導，能增進個案改變的意願與提昇正向經驗，提供個案有用資源，協助個案達成希望目標，進而提升輔導效益。三、個案接受優勢個案管理方法輔導後展現更多的自信與自我控制。四、優勢個案管理方法促進輔導工作團隊的融合與資源整合。五、優勢個案管理工作方法輔導歷程提供輔導人員覺察個案改變的動力和進步。本研究係針對上述之結果進行討論，並提供具體建議以為相關實務工作或未來研究之參考。

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