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這兩本書分別來自出色文化 和目川文化數位股份有限公司所出版 。
國立清華大學 教育心理與諮商學系教育心理與諮商碩士在職專班 施香如所指導 王筱華的 班有注意力缺陷過動症兒童之國小級任導師班級經營經驗探究 （2020），提出正確用藥圖畫關鍵因素是什麼，來自於注意力缺陷過動症、班級經營、國小級任導師、過動兒、親師溝通。
而第二篇論文國立臺中科技大學 商業設計系碩士班 林承謙所指導 陳佳含的 毒癮的迷幻夢遊應用於藍染之觀念藝術創作 （2015），提出因為有 毒品、藥物成癮、超現實、蒙太奇、敘事的重點而找出了 正確用藥圖畫的解答。
最後網站正確用藥四格漫畫 - 創作大廳則補充：昨天晚上拚完的作品我在全部描完邊前先把稿子掃描好因為我不知道描完邊之後會怎樣（
100種藥草療癒全書：史上最完整的西洋藥草寶典，100種藥草圖解╳藥草的使用&應用╳美味藥草食譜
為了解決正確用藥圖畫 的問題，作者喬夏 這樣論述：
藥草女巫重磅出擊，史上最完整的西洋藥草寶典！ 用100種藥草陪你療癒生活每一天！ 這不只是一本指引說明的工具書，還用藥草魔法帶給你正面能量！ 女巫喬夏將多年研究藥草的心得，全都收錄在這本藥草筆記書裡。 走入Herb的迷幻世界，女巫在藥草園等待你的探尋。 藥草擁有古老文明的智慧結晶，無論是東西方都被保留在傳統文化裡，並傳承在生活中。中國會在端午節掛上艾草、菖蒲來趨吉避凶；西方國家的聖誕節則是以雪松迎接新年；日本則有用包心菜退燒的傳統。看似無稽之談，卻有其根據，艾草具有優秀的殺菌力、雪松除了殺菌還能淨化空氣，包心菜則有著清熱的功能。 ✦經典藥草圖鑑，圖解常見藥草 介紹藥草的科屬
、故事、食藥用途認識、相關品種、種植筆記、魔法屬性、用途及傳說故事、使用部位及常見使用方法、注意及禁忌事項、安全指數等。藥草的目的，書中稱作「魔法」，依循智慧的前人們，烹煮藥草、用來治病，甚至祈福與保護家人平安。還提列一些古老的藥草魔法的傳說用法，並提供藥草在魔法上的分類方式，形成一篇小故事，相當的具有趣味性。 ✦多元的藥草運用，豐富美好生活 將藥草精華萃取出來，並轉製成各種日常生活當中用到的天然藥草副產品，製成醃製醬菜、釀酒、料理、薰香包或糖漿等，異想不到的藥草運用方式就在本書完整介紹。 ✦藥草入料理，增添美味與香氣 香甜的香草甜橙果醬、道地的春天復活節煎餅、補氣養生的蒲
公英人參燉排骨湯、助眠安神的好好睡一覺茶等。餐桌上無法品嚐的私房料理，將藥草帶入料理色香味俱全的美味食譜，不藏私分享給讀者。 本書特色 ✦史上最完整的藥草寶典，鑑賞100種藥草，藥草用途詳解及精美插畫，超高質感值得收藏。 ✦水彩畫100種藥草與藥草食譜，美麗的插畫搭配藥草解說，除了照片還有圖畫輔助，深入認識百種藥草。 ✦藥草的延伸應用介紹，料理、沏茶、薰香等，讓藥草融入生活中。
班有注意力缺陷過動症兒童之國小級任導師班級經營經驗探究
為了解決正確用藥圖畫 的問題，作者王筱華 這樣論述：
本研究旨在探討班有注意力缺陷過動症(以下簡稱為「ADHD」)兒童之國小級任導師班級經營經驗探究。主要的研究目的有三：首先瞭解班級中ADHD兒童與級任導師之樣態；其次探究班有ADHD兒童之級任導師班級經營策略；最後瞭解班有ADHD兒童之親師溝通。本研究對象為四位在擔任國民小學普通班導師經歷時，班內有ADHD兒童就讀者。研究主要採取半結構深度訪談方式，將受訪資料採質性研究內容分析法進行資料分析。主要研究發現如下：一、 班級裡的ADHD兒童因生理的限制，會出現專注力不足、動作過多及衝動抑制困難的行為表現，使其學習表現、人際互動及日常生活受到影響。在面對班級裡的ADHD兒童，教師認知到教師角色調整、
自我照顧、資源引入及專業增能的重要性。二、班有ADHD兒童之級任導師班級經營策略主要有三個向度：（一）班級管理：入班 前理解ADHD兒童、教師形塑班級經營理念與風格、建立班級規範與目標、給予差 異化標準逐步建立合宜行為。（二）協助ADHD兒童班級適應之因應：運用合作學 習法之學習策略，教導對話、合作及相互支持的能力；在學習上給予個別彈性調整； 師生關係經營，讓孩子看見自己的價值，當個體被看重，自我價值感會提高，可增 強其自我控制的動機。（三）ADHD兒童情緒與行為問題之因應：設定漸進式目標、 運用提醒策略及給予具體明確的指令與方法，適時提供正向行為表現、開展潛能的 舞台。情緒與行
為問題的處理策略，先冷靜暫停，待情緒和緩之後，再教導演練正 確應對的方式。需將全班納入支持系統，並多方溝通，使得其各項表現能趨於穩定。三、班有ADHD兒童之親師溝通主要的目的在邀請家長成為信任合作的關係，藉由溝通 提供ADHD兒童生活適應之策略、用藥問題之因應及家庭教養之支持。親師相互同 理教養的不易，穩定合作關係，共同協助孩子，提升其在校生活適應力。最後根據研究結果，針對班有ADHD兒童教師之班級經營，向ADHD兒童生態系統之級任導師、教育政策、ADHD兒童父母之親職教育等以及未來研究方向等面向，提出具體建議。
衛教小尖兵05：過敏大魔王
為了解決正確用藥圖畫 的問題，作者目川文化編輯小組 這樣論述：
陪伴寶貝一起遠離過敏 為甚麼會過敏？特攻隊挑戰過敏大魔王，識破生活中的過敏原！ 向勇敢機智的可愛角色看齊，學習實用衛教知識，增強孩子的過敏原防護力！ 美好的春天來臨，小狐狸做了豆皮壽司便當，邀請特攻隊的好朋友們到公園野餐，卻碰上了喜歡作怪的過敏大魔王！ 面對來勢洶洶的敵人，特攻隊要怎麼應戰呢？ 透過故事讓孩子認識過敏，成為面對過敏也能處變不驚的衛教小尖兵！ 本書特色 ☉ 專業醫師審訂及推薦導讀。 ☉ 繪本尾聲附加「同場加映」，精簡扼要整理出照護過敏兒的良方。 你知道嗎？在台灣，每三位孩童就有一位有過敏體質，可能是過敏性鼻炎、結膜炎、異位性皮膚炎、
蕁麻疹、全身性過敏反應、食物過敏或氣喘等病症。本書將過敏性疾病擬人化，使家長和孩子了解其特徵和預防的方法。故事中穿插簡單的圖表，讓家長們了解如何從生活環境中去除過敏原，保持乾淨衛生的居家環境。
毒癮的迷幻夢遊應用於藍染之觀念藝術創作
為了解決正確用藥圖畫 的問題，作者陳佳含 這樣論述：
毒品問題早已蔓延在世界各地，近年來台灣在不良幫派唆使下，毒販藉由一些問題學生將毒品引進校園，已成為令人避之惟恐不及的社會問題，導致缺乏判斷能力的青少年成為重要的消費族群，也因此本創作者省思如何讓青少年遠離毒害的誘惑，並加以分析歸納這些藥物濫用過程所產生的一切體悟。透過本次的研究希望能達到創作目的：1. 重視大眾忽視的社會議題，誘發毒品對青少年危害的警覺性，進而感知世界毒品氾濫的問題。2. 明白毒癮的真相，傳達因吸食毒品歡愉後所承受的代價，借助個人意識的覺醒，抑制毒品的需求。3. 轉化觀念藝術以圖像化的方式，讓青少年更能透過創作畫面真實體會吸食毒品所導致的後果。4. 將藍染創作結合超現實與蒙太
奇，促使每件作品都能與觀者產生視覺互動。本創作主要核心包含關注毒品議題、結合觀念藝術與藍染技法這三大面向交疊而成，再經由文獻歸納發展出超現實、蒙太奇的表現形式：敘事性、反理性、呈現心靈世界、夢境中的影像。將這些形式運用於藍染之「蠟染、型染、絞染」的技法，套用在成癮週期：「蜜月期、濫用期、低落期、重返期」的圖像創作，依循此流程建立創作之敘事性結構並展示出十件大型裝置作品。本創作除了打破藍染技術在一般傳統製作的表現形式框架外，匡正社會大眾重視毒品氾濫的嚴重性，借此以觀念藝術的創作模式，讓更多的青少年能獨立自主的了解毒品真相、權衡他們應有的正確之社會價值觀念。