棠棠媽咪的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

小種子與大樹：說好話、力量大，成就好品德

為了解決棠棠媽咪的問題，作者BrandonWalden 這樣論述：

★和小王子一起培養面對言語霸凌的智慧與勇氣★ 好話讓人心情愉快，壞話讓人覺得難過受傷， 引導孩子播下良善種子， 培養溫暖品德及敦厚性情，種出綠意盎然的花園。 　　★用種子與樹木的象徵，引喻話語是一體兩面的，可以傷害他人也能治癒人心。 　　★幫助孩子學習面對負面言語的情緒調適，培養同理心與自信心。 　　★協助孩子融入團體生活，引導孩子分辨善言惡語，表達內心感受。 　　★美國AMAZON書店五星好評，家庭健康類圖書排行第一名！ 　　★灌溉前慎選種子，因為種子真的會長大！ 　　小王子擁有兩種顏色的種子，每一顆種子都來自別人說的話──好話變成綠色種子，壞話變成深色種子。不管是哪一種種子，小王子

都會認真灌溉，當種子長成大樹，綠色的樹讓人感到安心療癒，深色的樹則充滿荊棘，而且會傷害綠色的樹，讓綠色的樹漸漸失去生氣…… 　　★以具體生動的故事，讓孩子了解言語的強大力量 　　說出口的話，不只直接表達當下的情緒， 　　也會讓人直接感受到話語中的好意或是惡意， 　　一個不經意的玩笑可能都會讓人感到受傷。 　　讓孩子感受到說出口的話會在心裡生根發芽， 　　因此必須審慎開口，在他人心裡播下綠色種子。 　　用語言傳遞和諧與善良，學會說出讓人感到體貼的誠懇話語。 　　★引領孩子學習以善言療癒人心，避免惡語傷人 　　惡意的話語變成深色種子，深色種子長成充滿荊棘的樹木， 　　小王子因為有朋友的幫忙，

　　才能慢慢將深色樹木連根拔起，讓原野充滿綠意盎然的生機。 　　本書以種子和樹比喻言語帶來的影響和感受， 　　教導孩子在面對難過的情緒時，該如何表達、尋求幫助， 　　並學會怎麼幫助朋友一起度過難關。 　　★引導式聯想，教出富有同理心的自信體貼小孩 　　孩子與同學相處時，嘲笑、嬉鬧，或是不經意的歧視，會收到深色的種子， 　　如果父母平時沒有察覺，或是孩子不知道如何表達或求救， 　　當負面情緒不斷累積，深色種子會在孩子心裡長成惡意樹木， 　　若孩子突然變得沉默不語、常常發呆、易哭泣，甚至拒學時， 　　可能在學校遭受言語霸凌，迫切需要幫助。 　　父母可藉由本書時時關切孩子的內心， 　　教導孩子運用

同理心來衡量什麼話可以說，什麼話不該說， 　　建構善良、自信且積極的人格發展。 　　================================================== 　　最後，小王子的森林綠意盎然，充滿正向力量， 　　再也看不見深色大樹，沒有任何一棵惡言種子長出來的樹木。 　　願你的森林也是。 　　================================================== 好評推薦 　　★各界名人感動推薦 　　小劉醫師／外科作家 　　沈雅琪／神老師&神媽咪 　　夏嘉璐／主播、主持人 　　張旭鎧／兒童職能治療師 　　海苔熊／心理學作家

　　鳥先生鳥夫人／親子型KOL 　　隋棠／知名演員 　　黃之盈／心理師 　　黃瑽寧／黃瑽寧醫師健康講堂 　　廖笙光（光光老師）／奇威專注力教育中心執行長 　　賴育立（皮皮老師）／社團「爸爸媽媽的兒童美術教室」創辦人 　　（依姓氏筆畫排列） 　　●讓孩子心中的良善種子發芽茁壯──黃之盈‧心理師 　　在我們成長的過程，不乏收到惡意的言語或難堪的對待。說話的人可能沒有自覺對孩子會成造影響，更多時候是拉不下臉承認錯誤並表達歉意！這本書很棒的是提醒父母，當我們灌溉孩子的是「鼓舞、自由和信任」，孩子終將長成這個樣子。書中也鼓勵孩子，倘若我們遇見中傷和難受，也可以選擇忽視，並維護內心的良善種子發芽茁壯

！ 　　●正向面對每一種言語，讓自己更強大──張旭鎧‧兒童職能治療師 　　在這資訊快速傳遞的時代，孩子從小就會面對各種不同的聲音，有讚賞、有鼓勵，當然也有批評及冷眼冷語。《小種子與大樹》正好幫助孩子如何以正面態度面對各種話語，而我覺得最棒的，就是還能引導孩子多說好話，多散佈綠色種子！ 　　●讓陽光話語陪你長大──海苔熊‧心理學作家 　　你的生命是各種種子的累積。斬斷過去，做出改變是不容易的，但當你願意與同伴一起清理那些過往在心中種下的惡意話語，陽光才能夠撒進你的心田裏。 　　★AMAZON讀者好評推薦！ 　　「本書會幫助你的孩子以良善待人，也不忘對自己善良。」 　　「我跟我的四個

孩子都很喜歡這本書！插畫好美，真的很吸引小孩。這本書充滿想像力，我最喜歡的是書中為讀者帶來的訊息。相信這本書在我孩子的心中種下了種子，讓他們意識到自己的講出來的話語擁有的力量。如果可以給１０顆星，我一定給１０顆星的好評！」 　　「言語霸凌是每個人都不想碰到的事，可能在學校、公共場所、甚至在工作環境都可能會發生。本書為家庭、教育者、孩子在遇到霸凌事件時，提供了心理上的支持，幫助孩子在面對難題或是困境時，能正面思考與自信的做出回應。」 　　「我是一名老師，有一個八歲和六歲的孩子。我們很喜歡故事背後所隱含的訊息，也讓我與孩子討論了很多有意義的事情。這本好書可以教導孩子善良的與人對話，以及如何處理

別人的話語。」 　　「孩子們真的很愛這本書！插畫引人入勝，顏色鮮明，故事鋪陳也很棒。我最喜歡的是書中談論有關情緒、性格、友誼、大自然，還有這個世界可以怎麼透過我們用正向的力量改變。」 　　「這本書充滿詩意，也帶給人很多啟發。感謝作者寫了這本充滿意義的書。我在我的Youtube頻道上分享這本書。書中想傳遞的訊息真的很棒，故事內容很正向，也很鼓勵人心，所有年齡層都適合閱讀。」 　　＊適讀年齡：3~7歲親子共讀，7歲以上自己閱讀 　　＊有注音

棠棠媽咪進入發燒排行的影片

以異麥芽寡糖與黑芝麻開發養生麵包之研究

為了解決棠棠媽咪的問題，作者陳昱誠 這樣論述：

異麥芽寡糖與細砂糖風味相似但甜度較細砂糖低 50%，具有進腸胃蠕動、降低血液膽固醇與預防蛀牙等功能，對於烘焙產品具有增加保濕性、減緩澱粉老化、增加麵包體積和延緩腐敗之效。芝麻含有 44~58%的油脂和豐富的鈣質，具有抗高血壓、抗肥胖、保護神經作用、降低血糖、平衡膽固醇、促進酒精代謝和增強肝功能等功能。本研究芝麻品種選用台灣原始種台南一號做成芝麻醬，其具有皮薄、仁飽、油脂含量高、香氣濃郁等優點，都是進口芝麻無法媲美的，實驗共分為三個階段，第一階段以不同異麥芽寡糖比例（0%、50%、100%）取代細砂糖，以成本為主要考量指標，加上感官品評方面異麥芽寡糖 50%能讓消費者接受程度與異麥芽寡糖0%沒

有顯著性差異，因此得出異麥芽寡糖 50%為最佳比例，第二階段以不同芝麻醬比例（25%、50%、75%和 100%）取代奶油，以感官品評為主要考量指標，芝麻醬 75%完勝其它三個樣品，因此得出芝麻醬 75%為最佳比例，接著以第一和第二階段結果做為基底，利用五大類共 24 組不同養生食材製作具商品價值之產品，得出不同食材在土司中較適合添加量，其中以海帶味噌土司、奶油乳酪（抹茶）紅豆土司和藍莓核桃土司這三款反應最為熱烈，期望異麥芽寡糖芝麻土司更具養生效果，供烘焙業者參考，也可製作成日常架上甜麵包的形式定會更吸引消費者，以造福廣大消費者。

羅寶鴻安定教養繪本1+2

為了解決棠棠媽咪的問題，作者羅寶鴻 這樣論述：

　　親職教育專家羅寶鴻 首次為親子創作的教養繪本 　　結合蒙特梭利教育法、阿德勒正向教養、薩提爾成長模式 　　療癒親子的暖心故事 + 安定內在的教養練習 　　願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界 　　跟著羅寶鴻老師，一起享受溫暖又安定的親子時光 　　step.1 爸爸媽媽先讀過一遍 　　step.2 與孩子一起享受故事 　　step.3 和孩子討論情節內容 　　step.4 將教養練習融入生活 　　《媽媽，你還愛我嗎？》 　　心心不小心闖禍了，她擔心的問：「媽媽，你還愛我嗎？」 　　大人常常覺得自己很愛孩子，但應對的方式，卻讓孩子感受不到…… 　　到底媽媽該如何回答？愛與教養怎

麼並行？ 　　給孩子最溫暖、堅定的支持，讓孩子感受到愛，更學會自愛。 　　★part 1：療癒親子的繪本故事 　　心心不小心把生日小熊的手臂扯斷了，她很傷心也很擔心， 　　傷心的是心愛的小熊壞掉了，擔心的是媽媽會不會認為她不乖？ 　　她緊張的問媽媽：「如果我不小心闖禍了，你還會愛我嗎？」 　　沒想到媽媽說：「我當然愛你啊！不管你闖了什麼禍， 　　我們都可以一起想辦法，一起解決，沒什麼好擔心的。」 　　心心不敢相信的繼續追問：「如果我故意闖禍，你還會愛我嗎？」 　　「如果我不聽你的話，大吵大鬧，還亂丟東西，你也會愛我嗎？」 　　「如果我什麼都做不好，什麼都學不會，這樣你還愛我嗎？」 　　……面

對心心一連串種種擔心的提問，媽媽要如何回應她呢？ 　　到底怎樣才能做到愛而不寵？ 　　看故事中的媽媽如何用正向且充滿愛的語言， 　　給予孩子最溫柔且堅定的支持。 　　★ part 2：安定內在的教養練習 　　在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中， 　　分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？ 　　並提出10個具體可行的解方來應對： 　　教養心練習1：當孩子求助時，請先放下成見，從傾聽開始 　　教養心練習2：容許孩子犯錯，因為犯錯是成長的養分 　　教養心練習3：面對孩子犯錯的四個應對步驟 　　教養心練習4：孩子不當行為的背後，不外乎希望被關愛與證明自己有價值 　　教養心練習

5：安定須在教養之前 　　教養心練習6：堅定是規範之母 　　教養心練習7：不要怕孩子哭鬧，接納孩子的情緒，讓孩子學習健康面對情緒 　　教養心練習8：世界上沒有完美的孩子，但我們可以完整的看見孩子 　　教養心練習9：欣賞孩子過程中的努力，遠比讚美他本有的天分重要 　　教養心練習10：讓孩子知道：「就算不完美，我也值得被愛。」　 　　「孩子在日常生活中犯錯後，會想確認大人對他的關愛。在接納與擁抱孩子的當下， 彼此的內心都將會被療癒。」──羅寶鴻 　　期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。

　　《爸爸，我不要踢足球！》 　　不想上課的辰辰、擔心辰辰遲到的爸爸， 　　親子間的爭吵、僵持，每個家庭的日常…… 　　到底辰辰的情緒從何而來？爸爸又該怎麼做？ 　　同理孩子、接納孩子，就是對孩子最大的愛。 　　★part 1：療癒親子的繪本故事 　　星期六要上足球課，辰辰卻從早上就開始鬧， 　　他故意打翻牛奶、不換衣服、不穿鞋子……到了球場還不肯往前走， 　　嘴裡一直唸著：「我不想要踢足球！」 　　爸爸本來好言好語的鼓勵他，後來改成講道理說服他， 　　但是辰辰不但不聽，還生氣的大吼：「我最討厭爸爸了！」 　　面對辰辰狂風暴雨襲來的情緒，爸爸心裡也是雷電交加難以平靜， 　　這時到底要怎麼打

破僵局，才能重新建立起親子溝通的橋樑？ 　　孩子的行為通常都是「事出必有因」的， 　　只是時常被情緒性的語言或行為，掩蓋掉背後的委屈與難過， 　　看爸爸如何用愛與接納，陪伴辰辰勇敢面對困難。 　　★ part 2：安定內在的教養練習 　　在這個單元中，羅寶鴻老師將帶領我們再次回到故事中， 　　分析在事件中，父母和孩子的內在發生了什麼變化？ 　　並提出10個具體可行的解方來應對： 　　教養心練習1：用關愛與好奇的態度，了解孩子內心真正的想法 　　教養心練習2：允許孩子在當下有情緒，It’s OK to be not OK 　　教養心練習3：先連結感情，再處理事件 　　教養心練習4：不要在情緒

時做教養 　　教養心練習5：3A情緒急救 　　教養心練習6：懂得照顧自己的情緒，將能更瞭解孩子的情緒 　　教養心練習7：主動與孩子修復關係 　　教養心練習8：用語言說出孩子的感受與想法 　　教養心練習9：允許孩子的感受，陪伴孩子的感受 　　教養心練習10：連結內在渴望 　　「 暴風雨過後的天空，總是格外明朗；接納並陪伴情緒後的孩子，將有更多勇敢。」──羅寶鴻 　　期許這套有愛的故事書，能讓大人和孩子在共讀的同時，滋養彼此心靈，讓愛連結，為心靈灌入滿滿的正能量。願每個大人小孩都能在愛裡成長，擁抱自己與世界。 各界名人 溫暖推薦 　　王宏哲 天才領袖兒童教育中心執行長 　　王意中 王意中心

理治療所所長／臨床心理師 　　何翩翩 牧村親子共學教室負責人 　　李崇建 親職作家 　　李儀婷 薩提爾教養‧親子溝通專家 　　那對夫妻 人氣親子網紅 　　林叨囝仔六寶媽Sydney 親子部落客 　　林利霏 故事媽咪 　　林舒語 喜歡用音樂講繪本的雙寶媽咪 　　神老師&神媽咪（沈雅琪） 資深教師 　　陳志恆 諮商心理師／暢銷作家 　　彭菊仙 親子作家 　　隋棠 知名演員 　　黃瑽寧 黃瑽寧醫師健康講堂 　　詹宇夫妻 正向教養Youtuber 　　趙介亭（綠豆爸） 可能幸福學院創辦人 　　趙崇甫（大樹老師） 育兒顧問 　　蔣偉文 廣播金鐘最佳主持人 　　蕭彤雯 知名主持人 　　魏瑋志 親職

教育講師 　　（按姓氏筆畫排列） 推薦書評 　　林利霏 故事媽咪 　　小孩在成長過程中一定會不斷的犯錯。說教責罵和懲罰只會讓親子關係越來越緊張。這本書教會了我有效的技巧和教養觀念！ 　　林舒語 喜歡用音樂講繪本的雙寶媽咪 　　世界上沒有100分的孩子，也沒有100分的父母，但卻有100分的愛。 　　孩子很愛我們，但他們也會不小心犯錯、自責。 我們很愛孩子，但也會一個不小心失去理智，忘了站在孩子的角度看看他們。 　　謝謝羅寶鴻老師的書，書裡我沒有看到滿滿教養規則，而是看到了滿滿的溫暖跟愛。讓孩子藉由這本繪本了解到爸媽對他們的愛有多深，也藉由後面的教養練習，讓爸媽停下來聽聽孩子的聲音。 　

　陳志恆 諮商心理師／暢銷作家 　　羅寶鴻老師的這套暖心繪本，蘊含無限智慧。讓孩子學習到，自己生來就有價值，可以脆弱，但也有無限潛能；讓大人學習到，如何陪伴孩子的無助、失落、挫敗與膽怯，傾聽孩子的心聲，讓孩子在愛中成長。 　　彭菊仙 親子作家 　　和孩子一起讀此系列的繪本，不只孩子能自然又安心地投射自己的感受，確認父母無條件的愛；爸媽在親子共讀中，更能一次次的覺醒，深掘蘊藏於內心的溫暖同理資源，以安定的自我來陪伴孩子度過所有的情緒關卡。 　　趙介亭（綠豆爸）可能幸福學院創辦人 　　羅寶鴻老師為親子創作的教養繪本，非常適合親子一起共讀，在《媽媽，你還愛我嗎？》當中，羅老師直接觸及每個孩子最深

層的渴望和需求：「無條件的愛」，無論孩子的行為如何，為人父母的我們，都可以無條件的愛著孩子。而在《爸爸，我不要踢足球！》當中，則是談到在親子雙方的話語背後，所隱藏的情緒感受，透過對於感受的對話，父母可以進入到孩子的內心世界，而孩子也會因為被同理和接納，更有勇氣面對生活的挑戰與挫折！

台灣環保議題繪本創作

為了解決棠棠媽咪的問題，作者陳芃樺 這樣論述：

自工業革命以後，科學家已經證實全球增溫是地球溫室效應增強所造成的結果。地球暖化所影響的層面非常廣，它改變了地球的氣候，也改變了動植物的生長，更改變了人類生存的環境，而人類過度開發所造成的資源耗竭，與各式不可逆的環境汙染，衍生許多難解的環境議題。本研究之創作繪本探討台灣瀕臨絕種生物們所面臨的困境，用瀕危動物的角度來思考環保與生活之間的關係，透過文獻探討與資料收集分析的過程，獲得繪本故事文字內容與繪本圖像之靈感，並將台灣環境議題融入此繪本，進而傳達環保生態教育之意涵。     研究者於2018年繪製了台灣環保生態繪本「豬麗葉」，內容是以一隻小豬的親身經歷帶領讀者了解台灣當前所面臨的空氣汙染、水源

與河川汙染、垃圾汙染、山坡地濫墾及核能廢棄物汙染等環境問題。但是台灣所面臨的環保議題多元且複雜，為了探討台灣更多的環保面向，於是研究者在2020年著手繪製了第二本台灣環保生態繪本「黑熊學校」。「黑熊學校」承襲了「豬麗葉」的繪本精神，以台灣黑熊、台灣寬尾鳳蝶、石虎、草鴞與中華白海豚這五種瀕危動物為主角，探討台灣瀕危物種所面臨的困境，並以手繪搭配水彩為主要創作方式來傳達情感與溫度，藉由柔和與溫馨的呈現，讓故事主角與讀者之間有緊密的情感維繫，以及產生感同身受的美好閱讀經驗。     當台灣環保生態繪本「黑熊學校」繪製完成之後，研究者透過故事的講述及結構式訪談與學童互動，發現學童能夠經由故事內容明白人

類與環境的破壞對於瀕危動物的危害。讓環保觀念向下紮根，並在孩子們心中種下一畝珍愛環境的福田，是我創作環保繪本的目的。展望未來，研究者盼其他多元的台灣環保議題將成為接下來的環保繪本創作題材，因為台灣是我們的家，能夠為台灣的環保付出行動與努力，是我一輩子的志業。