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另外網站月經完第一天會懷孕嗎 - Naijapams也說明:因為女性大都在月經開始後的第14天開始排卵,但如果排卵期提前,外加精子可以在體內 ... Roxy (貓女) 5 年之前#4. ... 月經結束第一天同房會懷孕嗎懷孕機率很小。

這兩本書分別來自崧燁文化 和大是文化所出版 。

國立彰化師範大學 輔導與諮商學系所 郭麗安所指導 葉致芬的 以性別權力觀點探討性諮商實踐與訓練課程建構之研究 (2016),提出月經結束第四天會懷孕嗎關鍵因素是什麼,來自於性別權力觀點、性諮商訓練課程、女性主義方法論、性/別平等教育。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 衛生教育研究所 晏涵文所指導 林季玲的 性教育介入對國二學生之成效探討-以高雄縣某國中「兩性相處學習營」為例 (2003),提出因為有 性知識、性態度、行為意向、自我效能、性教育活動介入的重點而找出了 月經結束第四天會懷孕嗎的解答。

最後網站月经完了几天是排卵呢?如何提高怀孕几率 - 手机搜狐則補充:一般来说,排卵时间都有一定的规律,月经刚结束受孕的几率会比较低,所以对于备孕中 ... 一般来说,月经来前的第十四天同房最容易怀孕,月经刚完会怀孕的机会比较低。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了月經結束第四天會懷孕嗎,大家也想知道這些:

準媽媽的孕期宮內事:孕前準備×孕期祕辛×生產過程×產後護理,跟隨醫師來一趟280天的生命旅程

為了解決月經結束第四天會懷孕嗎的問題,作者京虎子 這樣論述:

孕前準備×孕期祕辛×生產過程×產後護理 跟隨醫師來一趟280天的生命旅程   .老一輩說胎兒越大,出生後才越健康?   .孕吐吐個沒完,會不會影響寶寶?該怎麼緩解?   .孕產婦不可忽視的子癇前症,嚴重者可能危及性命   .懷孕初期的流產,其實是大自然的淘汰機制?   .認識妊娠高血壓、妊娠糖尿病、孕期溼疹等孕期疾病   .愛吃酸生兒子、愛吃辣生女兒,民間傳說有沒有根據?     ▎備孕——怎麼生出健康的寶寶   【精子清洗】丈夫是HIV感染者,妻子也能在不被傳染的前提下生養健康的後代?   【基因診斷】父母看起來都很健康,卻生出帶有隱性遺傳疾病的孩子?遺傳篩檢工作不可少!   【著床出

血】月經週期還沒到,下體卻流出了深褐色甚至黑色的液體?著床出血有流產危機嗎?   ▎孕期檢查——掌握產檢重點,助妳安全度過孕期   【羊膜穿刺】可以檢測胎兒是否染色體異常、肺部發育是否成熟、胎兒是否被感染等等,是一項相當重要的產前診斷技術,然而也伴隨著一些風險與不適,什麼情況會建議做羊膜穿刺?   【疫苗接種】想要生出健康的孩子,就不可忽略疫苗的作用!但疫苗是否會對孩子造成危害?麻疹、腮腺炎和德國麻疹混合疫苗(MMR),百日咳、破傷風和白喉三合一疫苗,流感疫苗……各類疫苗的施打時機為何?注射疫苗後發現懷孕該怎麼辦?   【胎位】懷孕最後一個月,胎兒的位置非常重要,攸關產婦能否順利生產,胎

位分為:枕前位、枕後位、臀位、橫位,若是胎位不正,除了剖腹外還有其他補救辦法嗎?   ▎孕期日常——什麼可以做,什麼不能做   【吃什麼】懷孕了就不能再隨心所欲地吃,同時又要注意營養均衡,這時就有各種疑問:孕婦能喝咖啡嗎?孕婦能吃藥嗎?哪些水果富含孕期所需的維他命?如何確保膳食纖維的攝取量?吃海鮮會不會攝取過量重金屬?本書將娓娓道來。   【孕期做愛】一個羞於啟齒卻又讓人相當在意的問題——懷孕後還能做床上運動嗎?醫生告訴你/妳:因人、因孕程而異,務必謹慎行事,以免誤賞小寶寶一「杖」紅。   【養寵物】常聽人說懷孕不要養寵物,可能會造成流產甚至影響胎兒發育,其實跟養寵物這個行為無關,而和養

「什麼動物」有關!養狗和養貓的風險差很大?   ▎生產——生得過麻油香,生不過「剖腹產」   【早產】全球每年早產兒達1,500萬,占生產總數的5%~18%,早產是造成嬰兒死亡的最常見的原因,為什麼會早產?孕婦們又該如何預防?   【剖腹產】在過去,剖腹產是發生難產時捨母保子的行為,到了現代,卻有許多健康的產婦主動選擇剖腹產,認為這樣比較不痛、孩子會更加健康,其實情況恰好相反,剖腹產的感染風險更高,甚至還會增加孩子罹患免疫系統疾病的風險。   【自然產/順產】那麼自然產的優勢有哪些?醫學研究指出,剖腹產除了孩子有健康隱憂外,頭胎剖腹產的孕婦再生二胎時更容易發生前置胎盤,且會提升將來自然產

時子宮破裂的風險。   ▎產後——到底要不要坐月子   【月子病】長輩常說年輕時不好好坐月子,老了容易有三病兩痛,可是西方人不坐月子,不是一樣很健康嗎?月子病有根據嗎?   【妊娠紋】胎兒成長過快,肚子長出妊娠紋怎麼辦?產後會消掉嗎?事前塗抹保養乳液有沒有辦法預防? 本書特色   懷孕是一場為時280天的苦樂交集,從備孕、懷孕到生產、產後護理,對女人而言有太多的初體驗和無所適從,懷孕應該是有計畫、有準備的,並在孕前就具備相關知識。本書將以醫師的角度帶領讀者進行這趟280天的旅行,從孕前調養、預防妊娠疾病到產後照護,懷孕應該是愉悅的事情,一起迎接生命的誕生!  

以性別權力觀點探討性諮商實踐與訓練課程建構之研究

為了解決月經結束第四天會懷孕嗎的問題,作者葉致芬 這樣論述:

本研究目的有四:一為瞭解性諮商師性別權力意識的現況;二為探究影響性諮商師性別權力意識的因子;三為探詢接受性別權力觀點訓練課程性諮商師的臨床實踐經驗;四為從性別權力觀點性諮商訓練課程的實施歷程中,建構出性諮商訓練課程的核心概念與教學實踐的策略。本研究以女性主義對性別權力的論述為理論基礎,女性主義方法論為研究典範。研究參與者為五位具有性諮商師認證或曾接受過性諮商訓練的性諮商師,皆具性諮商實務經驗。研究者擔任訪談者與性諮商訓練課程的教學者,於訓練課程開始前和課程結束後,以半結構式的個別訪談方式蒐集資料。本研究之研究結果如下:性諮商師性別權力意識之現況為父權與平權觀點的混融,包含:以父權觀點看待性別

權力、覺察性詞彙的使用具有脈絡化及性別化的意義,以及性別權力會透過生理性別與性傾向影響性諮商歷程。影響性諮商師性別權力意識的因子為:原生家庭與生活經驗、婚姻經驗,以及與性和性別議題相關的課程與訓練。接受性別權力觀點性諮商訓練課程性諮商師的臨床實踐經驗為:性別權力意識開始成長、運用多元化的行動策略實踐性別權力意識,以及實踐性別權力意識之困境。性別權力觀點性諮商訓練課程的核心概念包含:意識覺醒、意識深化、行動與實踐,以及個人與專業統整;教學實踐的策略則以定位和權威為基礎,涵括:教學者對自身教學定位的持續反思、以學習者為教學主體、以實作增進對性別權力意識之敏覺,以及對教學關係的關照。研究者根據研究結

果,從性別權力觀點探討接受訓練課程性諮商師的臨床實踐經驗和對課程的回饋,並論述教學實踐的自我省思、未來性別權力觀點性諮商訓練課程之建構及設計,以及呈現研究者的自我反思。最後,本研究針對未來研究方向和諮商專業與教育工作提出建議。

婦科女醫的私密門診:每天一分鐘溫活訓練,改善經痛、婦女病和不孕症,讓妹妹溫潤緊實

為了解決月經結束第四天會懷孕嗎的問題,作者駒形依子 這樣論述:

「經痛到動不了。」「生理期時,心情都變得很糟。」 「變得性冷感。」「每次愛愛都痛到不舒服。」、 「想要小孩卻懷不了孕。」 為什麼女人總有這麼多跟婦科相關的苦惱?   對中西醫都有深入研究的日本婦產科名醫駒形依子說:   「那是因為有高達80%女性,都輕忽了陰道的女子力,   就是沒有好好保暖自己的陰道。」   女子力,很多人會聯想到,花心思在穿著打扮上、用來表示女人味的詞彙。   不過,本書談的女子力,   是指如何讓陰道溫活:溫暖、濕潤且緊實,   因為女人的魅力,不是靠外表,而是由陰道的女子力決定。   本書作者駒形依子是婦產科名醫,   東京女子醫科大學醫學系畢業,專職婦科、漢

方內科。   高中時期,因為經痛和經血過量而深受困擾。   擔任住院醫師時期,開始探究消除經痛和經血過量的方法。   之後開始研究中醫,並用自己的身體反覆實踐,   規畫出每天一分鐘的私密處自我照護法。   「最愛子宮的婦產科醫生」的駒形依子,透過部落格及演講活動,   向患者提出靠自己治癒自己的「不出事的子宮養成法」。   ◎女人的美,由陰道的女子力決定   老是經痛?有高達80%的女性陰道受寒而不自知,   因為陰道受寒,子宮也會跟著寒,容易產生經痛與不孕。   但是,陰道又看不見?要如何知道受寒?又要如何保暖?   妳可以從生理期前後的白帶分泌量來分析,   還有,老愛穿性感

三角褲,或為了穿比基尼而頻繁的除陰毛,   這些都可能讓妳明明很年輕,卻有一個受寒的老陰道。   怎麼補救?有最愛子宮之稱的婦科醫生可以幫妳。   ◎女人最重要但又最恨的朋友   影響女人健康的重要三關卡,就是貧血、受寒、低血壓:   貧血會讓體內的氧氣跟養分減少,於是皮膚乾燥、身體變冷。   身體受寒就會引發經痛、甚至經血過量,於是出現低血壓的無力感、頭暈等。   避免陷入這三個惡性循環的方法,就是溫活──讓陰道變溫暖的活動,   本書有九個簡單方法。   ◎九招自我照護法,讓妳性福又健康   作者設計九個私密處自我看護法,包括:   陰道訓練,遠離漏尿困擾;會陰按摩,能改善氣血循

環;   骨盆伸展操,骨盆順了全身就放鬆;   還有胸鎖乳突肌放鬆操,能強化子宮力   每個動作只要短短一分鐘   就能改善惱人的經痛、婦女病和不孕症,找回性福與健康。 名人推薦   婦產科女醫師/郭安妮   京華中醫診所專任醫師/鄒瑋倫  

性教育介入對國二學生之成效探討-以高雄縣某國中「兩性相處學習營」為例

為了解決月經結束第四天會懷孕嗎的問題,作者林季玲 這樣論述:

本研究主旨在探討國二學生參與性教育介入方案的學習成效及意見,並發展一套系統化的國中生性知識、性態度、行為意向、自我效能的實驗方案,進而評價此方案的實施成效。 本研究設計為期三天的團體發展活動,實施方式乃透過生動有趣的活動設計與適當的教育方式,使青少年從參與活動中,學習探索個人有關生理、心理之狀況,及參與社會人際溝通之分享,進而認識自己與他人的性別角色,並在尊重、接納的兩性互動中學習和諧共處之道,以培養青少年具備正確健康的性態度,促進青少年擁有成熟負責之性行為。 本研究採用「不相等實驗組控制組設計」,以高雄縣立蚵寮國中國二學生四個班共143人為研究對象。

實驗組參與為期三天的營會活動,以作為性教育的介入研究,對照組則不接受任何實驗處理,實驗結束後,進行實驗組與對照組之比較,以了解兩組在實施性教育上改變的效果。 研究過程的測量,兩組青少年在介入活動前先施行「性知識、性態度、行為意向、自我效能量表」問卷前測,以作為評量實驗結果的比較基礎,教學結束後一週進行問卷後測,以了解教學後的立即效果,一個月之後再進行問卷的後後測,以追蹤教學介入的延宕效果。資料以皮爾森積差相關、卡方檢定、配對t考驗、單因子共變數分析等進行分析,評估兩組學生在性知識、性態度、性行為意向及性相關自我效能之改變情形,得到研究結論及結果如下: 1

、在參與三天營會活動後,能有效增進學生的性知識,而性態度、性行為意向、性相關自我效能雖未有顯著的提昇,但從回饋問卷資料中,可發現本方案對成員有正面的影響。 2、性教育介入計畫能顯著增進實驗組學生的性知識,而且經過一個月後,介入的影響效果仍能持續。 3、研究對象的性知識、性態度、性行為意向、性相關自我效能有顯著相關。 4、實驗組對性教育介入計畫的滿意情形,整體而言,有九成六的人表示喜歡此課程,有九成九的學生表示在兩性相處上有幫助,近七成的學生認為老師教得非常好。在實驗結束的回饋問卷中,可看出本實驗方案對其性態度、行為意向、自我效能有正向

的輔導效果。