曾明貴的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

絕對強健寶寶牙齒：兒童牙科名醫的絕妙保健術

為了解決曾明貴的問題，作者蔡蔭玲醫師、曾明貴醫師 這樣論述：

　　當寶寶口中冒出第一顆皓白可愛的小牙時，爸爸媽媽在驚喜之餘，也應意識到「從此在孩子的生活照顧上，又多了一份重要的責任」，因為牙齒不僅是一輩子的門面，也攸關孩子的生長與發育，包括咀嚼消化、說話發音，以及顎骨是否正常發育等功能。　　長牙之後，許多父母最關心的不外乎是：寶寶牙齒是否能夠正常生長？如何緩解長牙的不舒服？該如何讓孩子養成刷牙的好習慣？如何幫助孩子克服看牙醫的恐懼？以及各種有關牙齒疾病的認識與處理？本書即從父母的照顧問題出發，有效協助父母解決每個環節所可能遭遇到的問題及困擾。　　綜言之，長牙、換牙、蛀牙、治療矯正，均稱得上是童年大事，而為了不要讓您的孩子輸在起跑點上，絕對有必要從嬰幼兒期

就開始著手牙齒的保健工作。作者簡介蔡蔭玲 醫師　　民國42年生，台北市人學歷：　　美國凱斯西儲大學牙醫學院畢業　　美國凱斯西儲大學兒童牙科碩士經歷：　　美國凱斯西儲大學臨床副教授現任：　　林口長庚醫院牙科主任　　長庚兒童醫院兒童牙科主任 曾明貴 醫師　　民國42年生，廣西人學歷：　　台灣大學醫學院牙醫學士　　美國密蘇里州聖路易大學齒顎矯正碩士經歷：　　長庚醫院齒顎矯正科主治醫師　　中華民國齒顎矯正學會會員　　美國齒顎矯正學會會員現任：　　全方位牙醫診所院長　　全方位齒顎矯正教室創辦醫師 PART 1 小寶貝的乳齒?觀念認識篇1.牙齒的構造2.牙齒的生長3.乳牙的重要4.氟是牙齒的維他

命5.在周歲前開始定期牙科檢查6.帶孩子看牙前的「暖身」7.殘障兒更需要保健口腔8.以愛心、耐心看待齒顎矯正PART 2 寶寶一輩子的門面?牙齒照顧問題篇◆日常保健1. 什麼是牙菌斑？對牙齒會造成什麼影響？2. 寶寶的牙齒／口腔該如何清潔？3. 如何替寶寶刷牙？怎樣使孩子更愛刷牙？4. 要教寶寶使用牙籤或牙線嗎？對他們有幫助嗎？5. 如何讓寶寶戒除奶嘴？6. 孩子喜歡吸手指頭怎麼辦？什麼原因促使他們喜歡吸手指頭？與心理有關嗎？7. 如何讓寶寶有一口好吃、好看又好用的牙齒？8. 牙齒的健康與遺傳有關嗎？9. 懷孕期有益寶寶牙齒發育的食物？10.該給寶寶補充何種食物，以促進牙齒健康？◆長牙換牙

11.為什麼寶寶一出生就有牙齒了？12.寶寶長牙時會生病嗎？13.為何寶寶剛長出來的牙齒緣不平整，像波浪一樣？14.為何寶寶剛長出來的牙齒像連體嬰一樣連在一起？15.寶寶幾歲才會換牙？16.為什麼寶寶的乳牙遲遲不換呢？17.兒童換牙期有何該注意的事項？18.為何孩子新長的恆齒，比原來的乳牙黃？19.何謂「六歲大臼齒」？有何重要性？20.孩子的乳牙長得太密，容易導致恆牙長歪？21.孩子門牙區的成長空間不足，該怎麼辦？◆治療矯正22.為何孩子牙痛時也會頭痛？23.乳牙蛀牙可以不管嗎？24.乳牙可以不補嗎？25.孩子齲齒相當嚴重卻不配合治療怎麼辦？26.為何檢查牙齒時要照X光？27.牙齒打麻藥會不會

對大腦造成傷害？28.牙齒治療也要「穿雨衣」？29.何謂「空間維持器」？有何效用？30.什麼時候帶孩子做矯正比較適當？必備的事項？31.矯正牙齒痛不痛？32.牙齒矯正為何需要拔牙？33.矯正器真的能讓牙齒變漂亮？矯正線會生銹嗎？34.什麼是「口外矯正裝置」？效果如何？35.牙齒矯正應該相隔多久回診一次？36.在日常生活中該如何配合矯正治療？37.矯正治療有沒有副作用？38.矯正治療到底需要多久的時間？PART 3 小白貝的煩惱?症狀解難篇1. 齲齒2. 兒童早期齲齒——奶瓶性齲齒3. 乳牙脫鈣4. 牙周病（牙齦炎）5. 是齒列不正？還是咬合不正？6. 先天性缺牙與多生牙7. 前牙深咬與開咬

8. 前牙反咬9. 牙齒「漏風」10.暴牙11.虎牙12.埋伏齒PART 4 牙齒的意外狀況?緊急處理篇1.牙齒或口腔有了意外傷害時，該怎麼辦？2.孩子拔牙時應注意哪些事項？3.寶寶刷牙時誤吞牙膏（或漱口水）怎麼辦？有何影響？4.孩子一緊張就咬指甲或嘴唇，怎麼辦？5.寶寶看牙時拒不合作、哭鬧不休，怎麼辦？

曾明貴進入發燒排行的影片

幼兒園健康教育課程實施與教師教學困擾及其因應策略之行動研究

為了解決曾明貴的問題，作者林容芝 這樣論述：

本研究旨在探討實施「健康教育課程」後，對幼兒健康知能的影響，與了解在健康教育課程實施的過程中，所產生的教學困擾與因應策略。本研究採用行動研究法，以立意取樣的方式，選取臺中市太陽國小附設幼兒園月亮班（化名）4-6歲的中大混齡幼兒為研究對象，進行十一週的健康教育課程，共計22次，每次30分鐘，課程內容包含口腔保健、視力保健以及均衡飲食三個面向，研究工具為研究者自編之「健康教育課程」與「家長意見調查表」。主要研究結果摘要如下：(一) 實施健康教育課程對幼兒健康知能的影響1. 透過觀察牙齒模型與圖片、團體討論、繪本、遊戲與戲劇扮演的引導，可以讓幼兒認識牙齒與各種對牙齒有益的食物，了解造成齲齒的原

因，並完成口腔檢查與塗氟。2. 透過繪本、團體討論、戲劇扮演、新聞分享、遊戲、教具、食物品嚐與作品創作的引導，可以讓幼兒瞭解電視和3C產品對眼睛造成的傷害，認識對眼睛有益的生活習慣與食物，改善其閱讀習慣與姿勢，並完成視力檢查。3. 透過故事、教具、團體討論、作品創作與食物品嚐的引導，可以讓幼兒認識並正確分類六大類食物、改善幼兒的用餐禮儀與飲食習慣，並提升對六大類食物的接受度。(二) 教師實施健康教育課程時所產生的教學困擾與因應策略研究者進行健康教育課程時，因為專業背景、班級秩序的掌握、幼兒背景經驗能力、課程實施時間與家長配合程度的不足而產生教學困擾，研究者使用尋求支持、改變策略、理性思考

與解決問題等因應策略來解決所面臨的教學困擾。最後，依據本研究之研究結果，針對教保服務人員、幼兒主要照顧者與未來研究提出建議。

怎樣照顧寶寶牙齒

為了解決曾明貴的問題，作者蔡蔭玲，曾明貴著 這樣論述：

　　牙齒是一輩子的門面，長牙、換牙、蛀牙、矯正，則是童年大事。為了不讓您的小孩輸在起跑點上，請從嬰幼兒起就開始關心幼兒的口腔保健。本書分為兒童牙科與齒列矯正兩部份：從認識牙齒、乳牙長大了、換恆牙了，到牙齒長歪了、需要矯正等．．．，各種問題，提供父母最關鍵的認識、解析，以及適當的照顧方法。讓您的寶寶在成長的過程中，能夠擁有一口健康、漂亮的牙齒。 自序1 一口好牙，終生受用自序2 整修「第一關」，童年大事上篇／一輩子的門面－－兒童牙齒保健，父母是要角第一章 寶貝乳齒／從認識牙齒做起第二章 另一個成長階段的起步／寶寶長乳牙第三章 小孩「轉」大人囉／乳牙慢

慢換成恆牙第四章 小白貝破洞，煩惱一籮筐／蛀牙，預防勝於治療第五章 小手拉大手，輕鬆上醫院／看牙，不哭了！第六章 笑口常開過一生／牙齒健康從小紮根下篇／醜小鴨變天鵝－－兒童齒顎矯正及時行第一章 改朝換代是非多！／換牙歷程牽動齒列第二章 上下接觸不良真糟糕／咬合不正，茲事體大第三章 有志者事竟成／矯正療程長結 語 耐心、愛心看待齒顎矯正

矯正用橡皮圈在模擬口腔環境中之力學性質

為了解決曾明貴的問題，作者洪子寗 這樣論述：

矯正用橡皮圈在固定式矯正裝置治療中扮演了非常重要的角色。目前，矯正醫師常利用顎間橡皮圈從上牙弓傳導力量到下牙弓，以達到良好咬合。橡皮圈為橡膠彈性體，它能表現出高彈性，但也會隨時間發生應力鬆弛、蠕變、力學耗損等現象而造成彈力衰減。口腔是一個動態的環境，包括唾液的存在以及各種口腔運動(力量)，這些因素對彈力之影響曾被討論過，但它們的影響機制或是依存關係仍未清楚，因此尚缺乏針對橡皮圈使用之臨床建議的科學根據。因此本研究的目的：第一是檢驗橡皮圈的初始彈力；第二是研究24小時內人工唾液與反覆拉伸這兩個因素，在單獨與合併的作用下對橡皮圈彈力表現的影響。期望由體外的力學模擬研究可以提供矯正醫師更精

確選用橡皮圈與教導病人配戴橡皮圈，以產生最佳的矯正力達到高效率的矯正治療。 本研究依照人工唾液與反覆拉伸這兩個變項設計出五個實驗組別：分別是在室溫空氣中作靜態拉伸、在室溫空氣中作反覆拉伸、在37℃人工唾液中作靜態拉伸、在37℃人工唾液中作反覆拉伸，在37℃人工唾液中加快反覆拉伸。採用3M UnitekTM公司生產的3/16英吋、99.2克的天然橡膠橡皮圈作為樣本，而樣本數為每組15個。橡皮圈彈力測試之裝置由力量傳輸金屬桿其上貼有應變計的自製夾具、可進行靜態與反覆拉伸的材料測試機，以及一個匯集應變計訊號的電腦系統所組成。 實驗結果為橡皮圈的初始彈力範圍廣（74.46～131.67克）

；以及人工唾液的浸泡時間與反覆拉伸的循環次數會加速橡皮圈彈力的衰減。人工唾液造成橡皮圈的殘留彈力在15分鐘、1小時、4小時、16小時、24小時，分別是90.8% 、85.4%、81.4%、74.2%、73.3%；而反覆拉伸造成橡皮圈的殘留彈力在15分鐘、1小時、4小時、16小時、24小時，分別是73.4%、68.9%、65.7%、55.5%、50.8%。兩者合併作用下會造成橡皮圈發生斷裂，而加快拉伸速度更會讓橡皮圈斷裂的時間提早。 因此我們對橡皮圈使用的建議是一天至少更換兩條橡皮圈: 第一、早餐後更換新的橡皮圈防止白天的口腔活動與環境刺激造成橡皮圈斷裂; 第二、並於晚餐後再更換另一條新的

橡皮圈以確保橡皮圈有足夠的彈力讓牙齒移動。