新能源種類的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

實戰智慧：15家金牌卓越企業分享制勝法則

為了解決新能源種類的問題，作者賴宛靖,黃立萍 這樣論述：

疫情擾局，經濟趨勢詭譎多變， 在越是混沌不明的時代， 越能在濁局中看見真本事。 企業要站穩腳步大步向前， 克敵制勝，就靠實戰智慧！   　　本書收錄了15 家桃園的在地成功企業，憑藉多年累積的實力與智慧，淬鍊多年的技術應用，能夠不畏挑戰乘勢而起，躍上世界舞臺。   　　他們的成功可歸納為7大制勝之道：洞察需求、見樹見林、解構難題、利他共贏、以簡馭繁、刻意練習、促發激勵。   　　同時這些企業都是有雙元特質（ambidexterity）的雙元組織（ambidextrous organization），才能在風起雲湧的市場上，淬煉出靈活的經營能力與開創力，積極進行產業升級與轉型行動，與時俱進具

備環境永續的前瞻性，落實循環經濟,善盡企業社會責任。  

新能源種類進入發燒排行的影片

能源創新教材對七年級學生學習成效分析-以台中市屯區某國中為例

為了解決新能源種類的問題，作者朱純真 這樣論述：

研究者以臺中市屯區某國中全體七年級學生為研究對象，分實驗組與對照組，作為實施能源創新教材教學與否的依據。並採問卷調查法，以「國中學生能源創新教材學習成效評量問卷施測」為研究工具，在教學前後作全體七年級生線上的施測，共完成135份有效問卷。施測結果數據以Statistical Product and Service Solutions（SPSS）統計軟體進行各項描述性統計分析，並以獨立樣本t檢定、成對樣本t檢定作學習成效分析，並與國科會(現改為科技部)計畫中之實驗組施測結果作描述性統計之分析比較。藉以了解此實施能源創新教材對七年級生知識提昇之影響與學生對能源創新教材之吸收成效。根據資料研究結果

歸納如下：一、研究對象七年級學生能源認知現況，整份問卷（含實驗組與對照組）的前測平均答對率為50%，其中以再生能源答對率最高。整體而言，因在七年級課程內容中，已有提到能源之章節，所以學生有約略的概念，且能顯現之前基礎能源教育所建立的成效。在第三向度「節能減碳」的平均答對率明顯低於其他向度，由此可知七年級學生對此部份能源知識顯得較陌生。二、實驗組能源認知之程度：在實施能源創新教材教學前，七年級學生的能源知識表現，以再生能源答對率最高；非再生能源與節能減碳次之。在實施教學後，七年級學生的學習概念，以再生能源最佳，有89%；非再生能源次之，答對率70%，進步皆超過20%。可見實施能源創新教材教學，對

於國中七年級學生能源知識表現上是有明顯助益的。三、以本研究實驗組與國科會計畫實驗組（國小五年級學童）之施測數據比較與分析，後測的整體表現，兩組答對率皆已提升至70%。可見此能源創新教材實施在國小五年級學童與國中七年級學生，都能收到明顯進步之成效。四、分析對照組的成對樣本t檢定，前測對後測的平均得分分別為1.444、-0.778、2.111、2.778；其雙尾顯著尾值均大於 0.05，可見未實施能源創新教材教學，在學習成效就無明顯提升。實驗組的成對樣本t檢定顯示實施能源創新教材教學後有顯著提升；而顯著性雙尾皆為0.000，達顯著差異，可知能源創新教材對受測者能源知識的學習有正向提升。五、在後測獨

立樣本t檢定中，綜合3個向度與總分之分析結果，其F檢定之顯著性小於0.05，而雙尾顯著性p值皆為0.000（< 0.001），且信賴區間都不包含0，顯示已達顯著差異。表示實施能源創新教材後，實驗組與對照組能源知識表現有顯著差異。由此可知，能源創新教材的實施與否對學生是有顯著影響。期望透過研究結果提出具體建議，供未來推廣相關教材之參考。關鍵詞：能源創新教材；能源知識；教材成效

SDGs系列講堂 零廢棄社會：告別用過即丟的生活方式，邁向循環經濟時代

為了解決新能源種類的問題，作者InfoVisual研究所 這樣論述：

全球每年會製造出20億噸的一般垃圾， 預計到2050年前將達到34億噸 已開發國家不斷大量廢棄， 開發中國家則為處理所苦 了解垃圾的本質，思索生活的未來， 邁向零廢棄的社會！ 　　根據世界銀行於2018年公布的報告書「What a Waste 2.0」，全球於2016年排出的一般垃圾估計約為20億1,000萬噸。該報告已經敲響了警鐘：如果再這樣不採取任何對策，預計到2050年前將膨脹到34億噸。 　　這裡所說的一般垃圾，是指從家庭或企業回收的垃圾，又稱為都市垃圾。究其細節，食品與植物類44％、紙類17％、塑膠12％，光是前3名就占了7成以上。 　　垃圾排放量較多的，都是一些已開發國家

與石油產出國等所得水準較高的國家。這些高所得國家的人口不過占全球人口的16％，排出的一般垃圾卻占了全球的3分之1以上。富裕的國家不斷大量生產並大量消費，結果便產生大量的垃圾。 　　另一方面，低所得國家的垃圾處理設施不夠完善，導致未經妥善處理的垃圾危及人們的健康與環境。倘若這些國家的人口繼續增加或愈來愈都市化，垃圾量將會倍增，預計會帶來更嚴重的災害。 　　一項商品從生產、加工，歷經運送、陳列於商店中，最後才送達我們手中，這個過程中投入了大量的能源與費用。然而，只要用過了，任何東西最終都會淪為「垃圾」。我們往往會認為，「垃圾燒掉即可」、「只要做好分類即可回收，所以無妨」，但是垃圾處理與回收所耗

費的能源與費用也很龐大。追根究柢，我們的消費活動才是製造出大量垃圾的原因所在。我們是否過度追求超出所需的東西呢？ 　　垃圾問題是龐大產業結構的問題，同時，在其核心運作的引擎正是我們日常中的微小慾望。很遺憾必須這麼說：針對垃圾的探究，最終也會讓我們看清自身慾望的樣貌。 　　零垃圾社會究竟是不可能的任務還是可行的，有賴於我們每一個人意識上的覺醒。 各界專家誠摯推薦 　　何昕家（台中科技大學通識教育中心老師） 　　林子倫（台灣大學政治學系副教授） 　　陳惠萍（陽光伏特家共同創辦人／台灣綠能公益發展協會理事長） 　　陳瑞賓（環境資訊協會秘書長） 　　※依姓氏筆劃排序