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改進造句的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理
改進造句的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦PhanThịThanh寫的 高級越南語(隨書附北越 / 南越朗讀音檔QR Code，以及練習題解答QR Code) 和張宇綽的 TOEFL.GRE 必考字彙活記字典(二版)：家族字彙同步速記， 字彙力倍數提升，勇奪高分!都 可以從中找到所需的評價。
另外網站做到這3點，就能提升寫作能力 - 今周刊也說明：人人都可以寫作，但寫出來的東西往往有天壤之別，你覺得自己寫得不好，於是拚命練習表達技巧，訓練遣詞造句，努力提升文采，以求提高寫作水準。
這兩本書分別來自瑞蘭國際 和笛藤所出版 。
國立臺東大學 進修部暑期國語文補救教學碩士班 曾世杰所指導 許雅涵的 結合直接教學法與繪本教學發展幼兒口語能力之教材研發 （2021），提出改進造句關鍵因素是什麼，來自於直接教學法、繪本教學。
而第二篇論文國立臺中教育大學 語文教育學系碩博士班 楊裕貿所指導 何淑惠的 教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究 （2021），提出因為有 病句、校正病句、句子成分、檢查和修改策略、語法的重點而找出了 改進造句的解答。
最後網站小二生造句「爸爸像大猩猩」 她出賣老公保兒子！網笑到抽筋則補充：【即時中心／綜合報導】小朋友的豐富想像力，常常會讓大人難以招架。老師出的國語作業，要用「…像…」句型來造句，沒想到小二的孩子竟然出賣老爸， ...
高級越南語(隨書附北越 / 南越朗讀音檔QR Code，以及練習題解答QR Code)
為了解決改進造句 的問題，作者PhanThịThanh 這樣論述：
※適讀程度：越南語程度相當於CEFR C1-C2之班級或自學者 ★本書專為C1-C2高級越南語程度學習者量身打造，主題內容多元又深入各種社會時事議題！ 在臺灣，學習語言到高級程度，似乎就很難買到適合的教材繼續學習，而會變得只能買該國自己出版的教材。有鑑於此，同時也為了國立政治大學東南亞語言與文化學士學位學程的學生，潘氏清老師根據多年教學經驗，特別為越南語的C1-C2程度學習者規劃，打造最適合的越南語學習教材。 《高級越南語》總共有12課，內容有別於初級、中級程度常會學習的生活、旅遊相關內容，本書進階深入學習有關「越南人口」、「商業」、「技術4.0」、「環境污染問
題」、「外交」等時事相關主題，內容多元豐富，授課老師和學習者可以依照自己感興趣或需要的主題，自由從任何一課切入學習，可說是視野最全方位、學習方式最具彈性的高級越南語教材。12課內容如下： Bài 1: Dân số Việt Nam 越南人口 Bài 2: Âm Nhạc và Cuộc Sống 音樂及生活 Bài 3: Văn Hóa Gia Đình 家庭文化 Bài 4: Tiền Tệ 金錢 Bài 5: Kinh doanh 商業 Bài 6: Công Nghệ 4.0 技術4.0 Bài 7: Hậu Cần 物流 Bài 8
: Văn hóa tổ chức 組織文化 Bài 9: Vấn đề ô nhiễm môi trường 環境污染問題 Bài 10: Biến đổi khí hậu 氣候變化 Bài 11: Phúc lợi xã hội 社會福利 Bài 12: Ngoại Giao 外交 ★本書學習7大架構，讓您深入學習越南語，並內化累積越南語高階實力！ 每一課的架構包含：「個人意見」、「課文」、「生詞、詞彙練習」、「閱讀理解」、「語法筆記」、「口語練習、寫作練習、聽力練習」與「作業」，學習者可以藉由此7大架構按部就班學習，增強越南語能力，實際進行越南語
的口說與寫作。 ‧個人意見：此部分當中的問題，是為了活化學習者之基礎知識能力與增添有關課程主題之詞彙量。透過討論與回答問題，教師亦可掌握學生的理解程度。 ‧課文：每一課課文皆以簡短論文形式呈現，內容符合主題，深入且有趣。學習者可透過課文提高寫作能力，同時透過音檔進行聽說練習，如此一來將可達到越南語檢定C1-C2所需之自然口語速度。 ‧生詞和詞彙練習：課文中之生詞皆有中文翻譯，一些重要且常用的生詞在詞彙練習部分會有越南語的簡短解釋，學習者可透過造句與詞彙作業來進行練習，並藉此分辨近義詞、熟練地使用生詞。 ‧閱讀理解：為了培養學習者的閱讀理解能力，針對課文，設計有開
放性問題、是非題與客觀性問題，可檢測學習者是否融會貫通。問題的解答可掃描隨書所附練習題解答QR Code，可自行下載參考使用。 ‧語法筆記：各文法皆自課文精心選錄出並附有詳細解釋說明，使學習者能夠習得各文法在寫作與口語中的使用方式。掌握本書54個文法，將可協助學習者奠定越南語寫作之穩固基礎。 ‧練習：在每課最後有三個實作的部分，包含「口語練習」、「寫作練習」與「聽力練習」。透過寫作與口語練習，學習者將可運用已學的文法，進而融會貫通。而豐富的聽力練習，則能協助學習者發展自身的聽力理解能力。聽力內容與解答亦提供於練習題解答QR Code中，學習者可自行檢視學習成效。 ‧作業
：造句與打字作業可幫助學習者發揮自身能力、運用已學內容，並查找資料來撰寫屬於自己的文章。 除此之外，書中所使用之成語與俗語亦可刺激學習者自行尋找相關資訊來閱讀，藉此對越南文化能有更深刻的理解，並在實際溝通中進行有效的運用。 ★隨書附上北越 / 南越雙口音音檔QR Code，是您深入越南的最佳利器！ 掃描封面QR Code，即可下載標準北方口音（河內）及標準南方口音（胡志明市）音檔。跟著練習，不僅可加強「聽」與「說」的能力，更能學習兩種不同的越南語口音。 ★隨書附上練習題解答QR Code，隨時自我檢視聽、說、讀、寫的學習狀況！ 掃描封面QR Code，還能下載全
書練習題解答及聽力練習文本，隨時自行檢視學習程度。 如果您已經學習越南語到B2程度，想要繼續學習卻找不到適合的越南語教材；如果您想要參加國際的C1-C2越南語認證，卻不知道從何準備起，不妨從《高級越南語》開始著手吧！ 本書特色 1.依照iVPT（國際越南語能力認證檢定）〈高級〉，以及CEFR（歐洲語言共同參考架構）C1、C2等級之程度編纂內容，清楚掌握學習者所需。 2.將與越南實際生活息息相關、富有社會意義的主題，搭配重要且常用的生詞、語法、句型，以不落俗套的方式呈現於課文中，讓文化元素自然而然融入語言學習，增強高級越南語程度學習者清晰的邏輯能力和嚴謹的表達能力。
3.「詞彙練習」、「口語練習」、「寫作練習」、「聽力練習」等全方位的實作練習，協助學習者將「聽」、「說」、「讀」、「寫」4大技能融會貫通。 4.分別以「標準北方口音（河內）」及「標準南方口音（胡志明市）」錄製全書內容，深入越南，本書為最佳利器。
結合直接教學法與繪本教學發展幼兒口語能力之教材研發
為了解決改進造句 的問題，作者許雅涵 這樣論述：
本研發教材以學前幼兒為教學對象，為了提升幼兒溝通表達的能力，以及提升幼兒園課程中的教學有效性，研發者嘗試將實證有效的教學法-直接教學法，帶入幼兒園的繪本時間中。教材內容以繪本為教學媒材，每一堂課皆有師生對話式的逐字教案，課程內容分為四部分，一、課前暖身，教師的班級經營引導步驟；二、說故事時間，此部分請教師依照繪本內容唸讀；三、語句練習，為本教材的主軸，劇本式的流程，幼兒園教師僅須依循教案內容，即可逐步引導幼兒，使用完整句描述圖片；四、多層次的提問，參考跨國際間閱讀理解測驗的提問層次，讓教師在提問時，有不同的層次引導幼兒理解故事內容，課程進行的時間預估每次為 30 分鐘。根據幼兒園課程計畫中，
常出現開學的主題，並考量特殊需求幼兒在園所中最常被提及的適應困難，研發者預計設計 3 個主題，分別是「開學」、「社交技巧」、「情緒」，每個主題挑選 2 本繪本，每本繪本練習 1 種語句，語句先從簡單直述句，到常用的「把」句型，待幼兒對於語劇組織稍有概念後，再加入連結詞的語句。期待透過有系統的教學設計，讓班級中每位幼兒皆能在課程中有所學習。
TOEFL.GRE 必考字彙活記字典(二版)：家族字彙同步速記， 字彙力倍數提升，勇奪高分!
為了解決改進造句 的問題，作者張宇綽 這樣論述：
網羅TOEFL·GRE必考字彙， 近3,800個字條，相關字群超過2萬。 重點提示、快速聯想 不靠死記硬背， 用熟字自然聯想記憶字彙家族串！ 在準備TOEFL·GRE應試中，常常需要記憶許多較冷僻的字彙，若單靠死背，不僅耗費時間，字彙量提升效果也有限。 因此，在本字典每個字母篇章開頭，作者精心整理撰寫「導讀語段」、「字母延伸字義圖」，幫助讀者先了解開頭字母的「家族串」、「朋友圈」，熟悉該字母群的基礎字義印象。 本字典集結作者多年累積的心得、悟出的訣竅， 千方百計地提供大家各種幫助記憶的線索， 總結出「14種單字強化記憶法」： 1.「義節」8.「易混字」
2.「用熟字記生字」 9.「陷阱」 3.「諧音」10.「使用情景」 4.「同族字例」11.「造句助憶」 5.「疊韻近義字」12.「同義字（反義字）」 6.「雙聲近義字」13.「對應字」 7.「形（音）似近義字」 14.「導讀語段」 每一單字從中精選最適合的記憶法， 搭配簡潔扼要的解說，瞬間倍增字彙量！ 這是一本值得「閱讀」的字典， 在認識字彙之餘也能累積許多語源小常識、 了解單字與單字間許多密不可分的關係、淵源…等。 幫助您由基礎2000熟字擴展生字量， 進階躍升TOEFL、GRE字彙力！
教導國小五年級學童檢查及修改病句策略對其校正病句成效之行動研究
為了解決改進造句 的問題，作者何淑惠 這樣論述：
本研究採行動研究法，探究教導學生檢查及修改病句策略對其校正病句的教學歷程、成效及學生的看法。研究者以高雄市某國小五年級30位學生為研究對象，實施9週共18節課的教學。教學前，先對學生實施前測以評估該班學生的先備知識。教學時，採用三階段的課程（1.教導認識詞類、句子及句子的六大成分 2.教導檢查策略 3.教導檢查及修改病句）搭配鷹架四步驟的教學（1.教師示範 2.小組討論 3.作業練習 4.教師統整）。課程結束時，利用後測及教學後回饋表以了解教學後的成效。資料經過分析後得到以下研究結論：一、運用檢查及修改病句策略於國小五年級學童校正病句教學之歷程明確具有推廣價值（一）校正病句課程及教學架構的設
計有助學生能力的堆疊。（二）解題四步驟有助學生順利解題。（三）鷹架四步驟中的合作學習能發揮學習效果。二、教導學童運用檢查及修改病句策略提升校正病句的成效顯著三、學童對於運用檢查及修改病句策略於校正病句課程持正面看法（一）學童能理解語法專有名詞。（二）學童認為學習校正病句課程並不困難。（三）學童會自動使用斷詞法及簡縮法這兩種策略來辨識病句。（四）學童認為合作學習對本課程有很大的助益。（五）學童高度接受本教學課程。研究者根據研究結果提出教學和未來相關研究的建議。