提升課程的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

手作烘焙職人之路：丙級考試麵包類全集

為了解決提升課程的問題，作者黃汶達,程國恩 這樣論述：

烘焙界的傳奇名師黃汶達丙級證照麵包類考試技法大解密 提供多款人氣團購「夯」麵包 X多角度專業拍攝照片 專業證照教學團隊不藏私，每一款都是超夯團購麵包 　　 　　黃汶達老師參加2020 NICC荷蘭國際餐飲挑戰賽，在包餡軟式麵包、精緻甜點榮獲奪兩面金牌。   　　「別人做得到的，我要做得比別人更好！」少了食指與中指，卻一路從麵包學徒熬到大學老師；烘焙界的傳奇名師弘光科技大學餐旅管理系 副教授黃汶達說，人生沒有因為少了2根手指頭就自我限制， 只要一步一腳印，就能品嘗夢想實現的滋味。   　　弘光科技大學餐旅管理系黃汶達老師及程國恩老師率領團隊共同出版《手作烘焙職人之路：丙級考試麵包類全集》豐富

教學經驗，不藏私全品項教學，從麵團的攪拌、發酵、整形過程中一窺職人的手法與技術並用高規格及符合考試規則的分解方式，細膩解析每一個步驟，距離職人之路就是這麼近。   　　後疫情時代，讓許多消費方式改變，線上團購方式讓更多人一圓開店夢想，除了想要分享自己的手作實力外也能夠多增加收入，但先決條件是必須擁有一張專業的烘焙執照，而這是讓你能夠成為職人的基礎目標，有了證照也才能有更大的發揮空間。   　　★本書超強特點 　　邪惡與美味，超好團的「夯麵包」 　　台味最經典｜花生麵包‧蔥麵包‧香蒜乳酪麵包 　　日式超人氣｜菠蘿麵包‧鹽可頌‧生吐司 　　歐風引潮流｜潘納多妮‧羅馬生乳包‧太妃糖肉桂捲   　　為

因應團購主的製作的需求，老師們還特別為了想「增加訂單」的讀者設計「大量製作輕鬆接單」以及「媽媽必買的品項」，從獨家餡料及製作小技巧，讓接單有更多元的品項規劃，創造自己的經濟價值。   名人好評推薦   　　弘光科技大學 食品科技系 特聘教授林麗雲  　　弘光科技大學 食品科技系 特聘教授級專業技術人員 吳朝福  　　弘光科技大學 餐旅管理系 副教授劉其偉 　　一森手工烘焙坊 負責人 高文駿 　　（依字母、姓氏筆畫順序排列）

提升課程進入發燒排行的影片

國小教師戶外教育認知影響教學效能之研究

為了解決提升課程的問題，作者陳靜玟 這樣論述：

　　本研究旨在探討高雄市國小教師戶外教育認知與教學效能現況、分析不同變項之國小教師戶外教育認知與教學效能的差異情形及戶外教育認知對教學效能的預測力。以109學年度任教高雄市公立國小教師為研究對象，採用問卷調查法，自編之「高雄市國小教師戶外教育認知與教學效能調查問卷」為研究工具，正式問卷回收357份。將所得資料以描述性統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析、逐步多元迴歸分析等進行資料分析，來瞭解高雄市國小教師戶外教育認知對教學效能的影響情況。研究結果如下：一、高雄市國小教師戶外教育認知程度大致良好。二、不同背景變項的教師在戶外教育認知上，僅服務年資有顯著差異。三、不同背景變項的教師在教學效能上

，僅參加過戶外教育研習有顯著差異。研究結論如下：一、參加研習對於教師教學策略、班級經營能力有所助益。二、提升課程專業知能有助於促進教學效能。三、教師的戶外教育認知對教學效能有顯著預測力。

笑談中國歷史(二版)

為了解決提升課程的問題，作者林淑珺 這樣論述：

108課綱的主題式教學，讓人時序概念斷裂，搞不清楚朝代演變？ 桃園結義、三國故事、梁山好漢……課堂學不到精彩故事，內容好無趣？ 從課堂知識到課外補充，用淺白文句讓你一讀就懂， 好看又有趣，學歷史從此不boring！   　　中國歷史源遠流長，光是弄懂朝代順序就讓人不知所措嗎？你需要這一本時序清晰、簡單明瞭又趣味十足的歷史入門讀物！   　　本書以妙趣橫生的說書口吻，按照時代順序，講解精彩正史演進，並搜羅各朝代的經典故事、軼聞、詩詞、成語，搭配清晰易懂的地圖及帝王世系表，用五大元素帶你輕鬆了解中國歷史的架構，從政治、社會到文化發展，只要這一本，就能讀通中國歷史的演進，體驗學習歷史的趣味！  

　　五大元素： 　　∣朝代標示∣每章皆有清楚的朝代表，強化時序感，再搭配鮮明顏色標示各章朝代，讓你對時代順序瞭若指掌★ 　　｜精彩內文｜從充滿傳說色彩的遠古時期到輝煌龐大的大帝國，不同時代的中國各自呈現哪些特點？各朝代的演變曾歷經哪些關鍵事件？重大事件背後又蘊藏什麼意涵？本書用清晰、淺白又有趣的文字講給你聽！ 　　∣史書之外∣精彩故事大集合！從「女媧補天」的神話，到「扶不起的阿斗」歷史由來；自「洛陽紙貴」成語典故，到《西遊記》中的角色解說，幫你補充看似熟悉，卻不一定了解的趣味知識～ 　　∣萬里江山∣一看就懂的簡明地圖，帶你了解各朝代的疆域變化、與周邊族群的關係，透過地理概念加強對歷史的理解，

深化跨科連結力！ 　　∣萬世一系∣簡潔明瞭的世系表，帶你認識各時代的君主，從朝代的開創始祖、締造璀璨時代的厲害帝王，到面臨國家終結的亡國之君，從君王的重要事蹟看出朝代的起伏跌宕！   　　這本書適合誰？ 　　▲老師→可運用本書增強學生時序感及提升課程的精采程度 　　▲學生→這本書可以深化你的歷史理解力，帶你體會學歷史的趣味 　　▲家長→選擇本書，為孩子築一塊學習歷史的穩固基石 　　▲一般讀者→想知道正規歷史，又不知道從何下手？笑談中國歷史，讓你輕鬆學習不費力　　   本書特色   　　★按朝代編寫，強化時序概念、迅速理解因果變遷～ 　　★說書般的正史解說＋扣人心弦的精彩故事，學習歷史趣味plu

s！ 　　★補充文學典故與簡明地圖，結合國文、地理概念，加強跨科學習力！

團隊導向學習對加護病房護理人員在葉克膜學習成效探討

為了解決提升課程的問題，作者黃如敏 這樣論述：

背景：體外膜氧合(Extracorporeal membrane oxygenation, ECMO)俗稱葉克膜，是一種體外人工心肺輔助裝置，主要暫時性提供給心肺衰竭病人。近期葉克膜臨床功能角色多元，因此需求量與日俱增，護理人員對ECMO知識、技術學習培訓需求量增加，國內目前葉克膜教育訓練多以傳統授課方式，缺乏多元化創新的學習途徑。希望導入新穎的教學方法提升加護病房護理人員對葉克膜臨床應變的知識，確保葉克膜裝置、照顧與危機處理是安全的。目的：團隊導向學習(Team-based learning, TBL)對加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育之認知學習成效。探討TBL介入加護病房護理人員葉

克膜臨床應變相關教育對自我導向學習能力、臨床推理能力、學習滿意與團體參與之間相關性因素。方法：本研究採類實驗設計及方便取樣，研究對象為南部某區域教學醫院的加護病房護理師及專科護理師，分為實驗組56人、對照組47人，共103人。接受「葉克膜臨床應變相關認知量表」前後測，以團隊導向學習教學法介入實驗組，傳統課室教學法介入對照組為設計，並於課前、課後立即與課後兩週後分別進行認知測試。資料以IBM SPSS Statistics 25 中文版套裝軟體進行描述性統計、t test、Paired t-test、Pearson’s correlation、ANOVA及Repeated Measure等推論性

統計分析。結果：1.TBL教學法比傳統教學法，對提升加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程認知成績、自我導向學習能力與臨床推理能力皆具顯著成效。2.TBL教學法介入後，加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程的認知程度、自我導向學習能力與臨床推理能力前後皆具顯著成效。3.TBL教學法介入分別在自我導向學習與臨床推理、學習滿意度、團隊參與顯著正相關。4.傳統教學法對加護病房護理人員葉克膜臨床應變相關教育課程認知成績與臨床推理能力皆具顯著成效。5.加護病房護理人員人口屬性在教育程度與照顧經驗對學習課程認知程度有顯著成效，而對自我導向學習與臨床推理能力皆無顯著差異性。結論：本研究在加護病房護理

人員對葉克膜臨床應變認知前測結果明顯不足，利用TBL創新/翻轉教育課前的預習準備與課程中小組討論，能提升並激發自主學習動機，刺激臨床思辨能力，有助於提升課程內容的瞭解及學習滿意度。