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三好，成就孩子好素養：做好事、說好話、存好心

為了解決我 想 推薦的一本好書作文的問題，作者稅素芃 這樣論述：

老師、家長、學生攜手努力「做好事、說好話、存好心」 啟迪孩子向善向上的品格力 　　星雲大師「三好運動」推廣至校園的精采紀錄， 　　是教育現場所有老師的三好寶典。 　　做了，改變就來了！ 　　星雲大師終身投入教育、關心教育，他將自己寫書所得，以及「一筆字」墨寶的善款捐出，於二○○八年成立「公益信託星雲大師教育基金」，並於二○一一年五月開始「三好校園實踐學校」選拔與獎勵，將三好運動推廣至校園中，期望學校啟迪學生向善向上的「品格力」。 　　「三好校園實踐學校」迄今已舉行十二屆，自推動以來，發掘人師典範，激勵正向價值，滴水穿石，漸成為改變社會的力量，為校園的品德教育注入活水，三好習慣更內化

為孩子一生的素養力。 　　如今已有一千多所學校響應參加（獲選學校一千多校次，不重複學校數為五百多），本書採訪十七所三好學校（包括國小、國中、高中、大學），將這些學校實踐「三好運動」後所推動的好事、帶來的良善轉變、學生所受到的潛移默化記錄下來。期待更多人看到這些美好的故事，讓人人都能行三好，社會更和諧。 　　【三好運動：做好事、說好話、存好心】 　　§ 什麼是做好事呢？ 　　修橋鋪路是好事，施茶施水是好事，垃圾你丟我撿、助弱扶危……都是好事。 　　§ 什麼是說好話呢？ 　　凡是給他人歡喜、讚美是好話，給他人鼓勵、加油是好話，給他人指導、教育是好話，以鼓勵代替責備，以愛語代替指責都是好話。 　

　§ 什麼是存好心呢？ 　　我們的心每天都在天堂、地獄裡來回，如果把心存放在天堂裡、好念裡，那就是好心了。 　　──星雲大師 　　◎中國的聖賢、所謂的君子，因為他們做好事、說好話、存好心而美名流傳，因此我們今日也要發願做好人，實踐做好事、說好話、存好心，帶動社會善美的風氣。──星雲大師│佛光山開山 　　◎「三好」運動有效發揮匡正社會風氣，淨化人心，並為校園的品德注入活水，實踐人生的真善美，從人間佛教的推動裡，實踐三好意涵，帶動社會共同參與這一場寧靜的革命。──心保和尚│佛光山寺宗長 　　◎人人行三好、社會更美好。從自身做起，將個別的光點，匯聚成整體社會的光彩，可望成就臺灣共好的未來。──

楊朝祥│三好校園實踐學校指導委員會主任委員暨佛光山教團系統大學總校長 　　◎三好校園的推動，校長、老師是靈魂人物，他們以身作則，感動學生，從而使學生的三好行為自然出現。──洪蘭│中原大學、臺北醫學大學、中央大學講座教授 　　◎三好運動不只對家庭、對學校、對社會很重要，也對於科技將取代人類工作的當下，對於消弭仇恨對立至關重要，尤其以正向的同理心及真實行為面對人類彼此，讓三好概念，成為人與人之間互動的思維方式。──嚴長壽│公益平臺文化基金會董事長 　　◎大師的一生：改革了佛教，改善了人心，改變了世界。這本書討論大師的「三好」，正是一個人人可以學習得益的範例。──高希均│遠見．天下文化事業群創

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科普讀物融入國小六年級數學教學之實驗研究

為了解決我 想 推薦的一本好書作文的問題，作者蔡淑貞 這樣論述：

　　數學一直是許多中小學生困擾的科目，如何提高學生的數學學習動機與成就，是一個重要的課題。本研究旨在探討科普讀物（scientific-popular book）融入國小六年級數學領域進行教學實驗設計，對學童的數學學習成就與數學學習態度之影響。本研究採用不等組前後測設計的準實驗研究，以立意取樣挑選高雄市前鎮區某國小六年級兩個班級做為實驗組（n = 33）與控制組（n = 34），分別進行二個單元（圓周率和圓面積、扇形面積），為期四週、總計二十節課的科普讀物融入數學教學與傳統數學教學。科普讀物融入數學教學之歷程為引導閱讀、學童個別閱讀、全班討論、形成數學概念與教材連結。　　本研究係以單因子雙共

變數之多變量共變數分析（MANCOVA）：自變項為教學方法；數學成就測驗與數學態度量表前測分數為兩個共變數；依變項則是數學成就測驗與數學態度量表後測分數。　　研究結果方面，得到以下的結論：　（一）科普讀物融入數學教學能顯著提升學童的數學學習成就。　（二）科普讀物融入數學教學能顯著提升學童的數學學習動機。　（三）科普讀物融入數學教學未能顯著提升學童的數學學習自信、數學學習有用性與數學學習焦慮。

大局：傳奇台商征戰紐約40年的江湖撇步

為了解決我 想 推薦的一本好書作文的問題，作者黃文局 這樣論述：

　　400美元打造40年歐亞美貿易帝國 　　最低調神祕的傳奇台商 　　43堂人生經營課，首度公開   　　1970年代，一個台南出生的台灣囝仔留學紐約。他身上只剩下400美元，從未修過商學院課程，卻大膽從一張租來的辦公桌白手起家，在風雪中提著皮箱走遍紐約第五大道做生意。 　　憑著過人的膽識與決心，加上精準的商業眼光，短短數年間，他打造出橫跨歐亞美的貿易帝國，而且站穩浪尖40年。 　　作者畢生精研猶太人的經商處世哲學，將猶太人的街頭智慧，匯納於自身逾40年的商場修煉筆記。 　　・為什麼光是便宜1分錢就能吸引客戶，同業還紛紛仿效？ 　　・猶太人為什麼要收購庫存品（Stock）和廢棄

物（Close Out）？怎麼做一門「賺沒人不知道」（台語）的冷門生意？ 　　・從BTS防彈少年團、三星到紐約法拉盛，居然來自大韓民族的戰鬥力？ 　　從消費心理到行為經濟，從生意經到世間學，他深深體悟到管理大師彼得・杜拉克所說，每一道隱藏的學問都來自「人性」。作者身為一名成功的企業家與猶太史家，以其洞察人心的目光、明快且鞭辟入裡的筆法，首度揭露其人生遍歷中極富智慧的觀察與創見。 　　本書以時間為經，生動描寫作者走過的那些變奏年代；以空間為緯，剖析歷史社會脈絡下的族群意識與世界觀。在其精采的夾敘夾議間，那道低調神祕的傳奇企業家身影及道破人性弱點的猶太千年智慧，也無比清楚地浮現出來。 　　「

一身之獨立，一國之獨立。」──日本近代啟蒙思想家 福澤諭吉 　　「我希望歷史記得，我曾經幫助過一些人實現了他們的目標。」──管理學之父 彼得・杜拉克 　　全書三部曲共43個篇章，是這位戰後第一代企業家，獻給當代台灣人的一家之言。作者透過橫貫古今的猶太人研究，自期為永遠的戰鬥者，讓行動引領他前行；他同時借鏡猶太人建國的歷史，長年資助台灣風起雲湧的政治運動，近年更號召籌組華府最大的台灣智庫GTI，深化台美關係與國際地位，展現對台灣這塊土地永恆不綴的熱愛。 好評推薦 　　謝金河｜《今周刊》董事長 　　陳耀昌｜前台大醫學院教授、台灣歷史小說家 　　陳良基｜前科技部長、台灣大學副校長 　　張智程｜

京都大學法學博士、旅日青年法學者 　　楊斯棓｜《人生路引》作者，方寸管顧首席顧問，家醫科醫師 　　瑪法達｜美國哥倫比亞大學國際關係碩士 　　蔡致中｜《今周刊》首任總編輯 　　（按首字筆畫排列） 　　「這是一本知識分子都要讀的書；這是一本大中小企業主都要讀的書；這是一本政治經營者都要讀的書。最重要的，這更是一本寫給年輕人的書。」──陳耀昌，前台大醫學院教授、台灣歷史小說家 　　「作者的每一道江湖撇步，都是來自他站在全球商戰頂峰、對人性的深刻洞察，值得你我細細品嘗。」──陳良基，前科技部長、台灣大學副校長 　　「本書是一個擅長在每分每秒皆殺紅眼的商戰之都紐約，成功生存的跨國企業經營者，無私分

享自身成功經商祕訣的教戰之作。」──張智程，京都大學法學博士、旅日青年法學者 　　「《大局》作者黃文局先生是一位閱歷豐富，在美國打拚有成的台灣人，我稱他「深研猶太人的『使錢王』」，本書是他獻給讀者的一堂金錢大課。」──楊斯棓，《人生路引》作者，方寸管顧首席顧問，家醫科醫師

孫幼軍童話研究

為了解決我 想 推薦的一本好書作文的問題，作者陳淑君 這樣論述：

孫幼軍是中國大陸知名的童話作家，善於以兒童的思維和角度來創作童話，作品淺近有趣，適合推薦給幼小學童；其創作態度認真、嚴謹，作品量雖少而質精，屢獲獎項肯定。本研究係以孫幼軍創作童話為研究對象，透過文本分析、文獻探討等研究方法，找出其作品的特色及價值。研究重點及成果如下：一、進行主題意涵的探究 孫幼軍童話主題可分為「提升自我價值」、「學習人際相處的智慧」、「克服成長困境」、「幸福快樂之道」四類，思想光明，蘊藏著對兒童的關懷與愛。主題雖不新穎卻具有永恆價值，禁得起時代考驗，亦可發揮「啟導兒童思想」的積極功用。二、析論情節安排上的特點 孫幼軍童話衝突的類型多元且生活化，讓讀者感到親切，而

化解衝突的方式合情入理之餘，亦能吻合主題表現或人物塑造，堪稱出色。而且，在故事性較強的中長篇作品中，能適時營造懸疑氣氛，維繫閱讀興趣，並以顯而不露的伏筆暗示情節發展的線索。三、論述人物類型及其意義 孫幼軍童話出色的人物塑造頗受人稱道。藉由筆下的兒童形象，他展現了對兒童的「愛」、「信任」與「包容」；成人形象則訴說著作家對兒童的關愛、對成人的警示，以及對人生的見解。 整體而言，孫幼軍童話乃「有趣味」且「有意思」之佳作，值得一讀。