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這兩本書分別來自方舟文化 和天下文化所出版 。
國立彰化師範大學 復健諮商研究所 鳳華所指導 吳宜珍的 大專肢體障礙生自我探索團體輔導之歷程研究 (2017),提出我的感覺繪本ppt關鍵因素是什麼,來自於肢體障礙、自我探索團體、團體歷程。
而第二篇論文國立臺南大學 教育學系課程與教學碩士班 尹玫君所指導 陳端品的 說明文文章結構分析結合摘要策略教學對國小六年級學生文章結構分析能力和摘要能力影響之研究 (2012),提出因為有 說明文、文章結構、摘要、大意的重點而找出了 我的感覺繪本ppt的解答。
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孩子一學就會的黃金口才課
為了解決我的感覺繪本ppt 的問題,作者吳瓊 這樣論述:
讓孩子擁有和世界對話的能力與勇氣! 讓好口才,成為孩子一生的資本! 培養孩子敢說、會說、能說, 擁有語言表達能力,就是擁有競爭力! 學校沒有教,孩子卻天天要用、一生受用的黃金口才課 這本書絕對是經典! ✔在家明明話很多,出門在外卻變啞巴? ✔簡單一件事,不是講不出來就是說不清楚? ✔3C使用頻繁、口語表達能力不佳? 身為青少年演講力導師的作者吳瓊說, 孩子們其實天生就是演說家,不敢說、說得不好,都是因為【缺乏練習】。 先從興趣、生活小事、環境場景開始引導孩子變得愛說、敢說, 再透過閱讀、遊玩、旅行,累積孩子的詞彙量, 繼而加入邏輯順序、肢體動作
、情緒掌控等進階能力, 透過作者獨創的口才培養模式,孩子可以連自我介紹都說得很精采! ▍練技巧前先了解表達力的重要性,孩子才會長期堅持練習 買玩具、吃漢堡、去遊樂園,這些都是最常見又有效的獎勵, 但是換個角度,這些事物都是在引誘孩子採取行動,只有短期效果, 孩子沒有認知行為背後的意義和價值,就會堅持不下去。 運用「黃金圈法則」,在灌輸技巧前,先與孩子一起思考為什麼要練習, 唯有孩子了解表達能力的重要性之後,才會長期並堅定的練習下去。 ▍認真與孩子對話,累積詞彙及自信,孩子就會能說又敢說 孩子無法輕鬆表達,很多時候是因為不知道怎麼說, 而孩子會運用
的詞彙多半是模仿而來的。 美國學者研究發現,孩子每天運用的詞彙80%以上與爸媽一致, 而爸媽在日常生活中多跟孩子討論感興趣的話題,就是學習新詞彙的最佳方法。 可以這樣做: ✔讓孩子參與話題的每個過程,多留時間給孩子思考、慢慢說 ✔討論中穿插較深奧複雜的詞彙,多重複幾次讓孩子產生印象 ✔認真回應孩子的為什麼,給予有詞彙、訊息豐富的回答 ▍掌握六大身體語言技巧,讓孩子說的話更有感染力 一個人要留下深刻印象,肢體動作和聲音占了90%以上, 這個理論在訓練孩子的表達能力時也一樣通用。 幫助孩子克服表達想法時的緊張情緒、僵硬緊繃的肢體, 增加話語內容的
吸引力,就從六大身體語言技巧開始。 ✔ Poise:姿態鎮定而自信 ✔ Voice:聲音清晰,有高低起伏、有立體感 ✔ Life:引用有生命力、能觸動自己的故事做為內容 ✔ Eye Contact:以專注眼神與聽者交流 ✔ Gestures:用手勢激起聽者的熱情 ✔ Speed:調整話語節奏吸引聽者的注意力 【精彩內容重點】 ▍訓練口才有戰略—用心看見,用愛思考,用腦開口 三種環境資源整合:[家庭陪練+加入同儕+體驗外世界] ˙家庭陪練:父母的榜樣,勝過一千句道理,學習聆聽、尊重、站在孩子同一邊的態度來與孩子展開對話,每天5分鐘甚至到1小時親
子「愛的陪練時光」,就能給孩子滿滿的安全感,孩子感覺受到重視,自信心會在家庭裡漸漸生根,一天天開出燦爛的語言小花。 ˙加入同儕:同儕是兒童和青少年階段最在意的對象,在信念、行動、價值觀的影響力甚至超過父母,不妨借力使力,把孩子的好朋友也納為演說力培養的夥伴,孩子的學習熱情和持續力可能會更好!無論是自己建立一個演說群組,或是加入別人現有的群組,都是好方法。 ˙體驗外世界:多閱讀、多旅行、多社交,陪孩子累積豐富的見識、感受、觀察力、知識量,這些都是演說力重要的養分,日常口才和公眾演說,都得靠大腦豐富的記憶庫提供素材。 ▍訓練口才有步驟—黃金思維圈:讓孩子發自內心樂於持
續學習 有觀點、有論據、有邏輯:[感知力➯思辨力➯共情力➯說服力] ˙短線無法釣大魚:買糖果、吃漢堡、帶你去遊樂園,這些都是最常見的獎勵,但是換個角度,這些事物都只是在「引誘」孩子採取行動,只有短期效果。如果孩子沒有認知和肯定行為背後的意義和價值,就會堅持不下去。 ˙由內而外的「黃金圈法則」:在灌輸技巧前,先與孩子一起思考為什麼要練習,從身邊小事、生活場景著手,引導孩子能在不同場合下自在的說話,最後一步才是訓練表達技巧。唯有孩子了解表達能力的重要性之後,才會長期並堅定的練習下去。 ˙練知識、練膽識、練堅持:當孩子有了豐富的知識力,也學會帶入真實的生活事件,活用來解決
問題,具有合理有據的自我觀點,接著下一步,就是讓他能自信的開口,父母和同儕是孩子的第一批聽眾,如果前面幾次的表達經驗,能讓孩子有安全感、有自信、感受到開口的樂趣和聽眾熱情的回應,孩子就能堅持練習下去。 ˙進階囉―故事戲精班:當表達、演說的草稿已能在大腦流暢自洽,接下來的幾招技巧更能讓孩子如虎添翼,發揮強大的演說感染力,諸如把一件平淡的事變成大家想聽且熱議的故事敘述法、六大放鬆情緒增加自信的身體語言、表情語調的細節置入、吊人胃口的停頓留白、製作懸念與困境的秘密梗……,書中許多專家秘訣能幫助孩子快速拉高演說水準! ▍訓練口才有工具—作者獨創豐富的親子演練工具,學習更有樂趣 超值
學習包:[3分鐘也OK演說打卡+28個演練工具+50個專家秘笈+2條素養龍脈] ˙「演說打卡」上傳視頻:無論是在親近的家人、熟悉的同儕群組或是網路陌生的網友前,慢慢培養孩子經常露臉、出聲、表演的勇氣和習慣,先從唱首歌、吟首詩簡單開始,再漸漸拉長表演的時間,發展成小短片或一場主題演說。有掌聲和讚美,甚至讓孩子一起影評別人的表現,都會讓孩子更加樂意繼續練習演說。 ˙好玩易學的演練工具:訓練口才不能只看理論方法,更重要是實際練習,作者獨創的各種練習工具與專家秘笈分享,諸如:微夢想清單、大野狼逛超市、超級英雄的三座燈塔、特殊時光三明治、笑臉和哭臉、哈利波特的魔法石、外星人視角、花園綠手
指、玩轉問題選擇輪、紅筆藍筆大作戰、未來王者魔鏡、箭頭衝突遊戲、FFC藝術回應法則、樂器情緒演奏等等,都可以幫助家長在玩樂歡欣的氛圍中訓練孩子,孩子練習起來也會更有成效。 ˙孩子的「負面個性」也能變「優勢」:演說力並不是乖巧聽話孩子的專利,每個孩子有不同的個性,只要適當引導,調用優勢特點,調整尖銳不順的部分,每個孩子都可以塑造出個人獨特的演說風格,讓這個世界變得更熱鬧鮮活!所以那些所謂內向、膽小、愛哭、叛逆、急躁、容易憤怒、喜歡說「不」的孩子,在本書豐富的演練工具與遊戲裡,都能找到最適合的演說訓練方法,保證每一個孩子都會玩得很開心!學得很自信! 本書特色 【六大特色——
讓孩子擁有和世界對話的能力與勇氣!】 ★ 大量的演練實例:舉證豐富的演練訓練實例,說明性和說服力具足。 ★ 大量的句式對話:讀者就像看著自己或鄰居親子對話般輕鬆自然,非常容易理解和共感。 ★ 大量的故事敘述:以諸多故事做為譬喻解說,閱讀充滿趣味並富有寓意,適合親子共讀。 ★ 大量的演練工具:方便家長多元、適性的培育訓練孩子,各種孩童特質幾乎都能照顧到。 ★ 大量的經典理論:囊括心理學家、教育專家、行為治療及歷史名家之見解,認知性豐厚。 ★ 大量的延伸資源:作者推薦許多相關典籍、繪本、音樂等資源,裨益讀者擴大學習視野。 名人推薦 《超級演說家》 全國十強 許晉
航 閱讀寫作老師 陳安儀 親職教育講師 魏瑋志(澤爸) (以上按姓氏首字筆畫排列) 專家推薦 對一個孩子經常挑剔、貶低和打擊,他就會失去信心,變得懦弱,在人群中只想躲藏在安全的地方。給一個孩子勇氣、信任和舞臺,他就會充滿自信、才華和果敢,在人生舞臺上光芒四射。希望你的孩子散發光芒,請閱讀《孩子一學就會的黃金口才課》。——秋葉 秋葉商學院、秋葉PPT創始人 培訓孩子的好口才之所以很難,是因為這個能力需要其他能力的共同賦能才能實現,背稿式的練習只能實現眼前單一次的演講效果。吳老師從日常生活中的其他能力入手,把權威理論和真實案例相結合,引導孩子練習基礎技能
,通過閱讀、詞彙積累、情緒控制、邏輯、肢體語言等基礎能力的提升,培養孩子內外具足的堅實表達力。——鼴鼠的土豆 吳瓊是一個花了心思研究如何讓小朋友愛上演講的媽媽。在這本書中,作者把她教媽媽們如何培養小朋友表達能力的經驗和心得都分享了出來,相信對關注這個主題的媽媽會有啟發。——成甲 《好好學習》《好好思考》作者 從某種意義上說,一個人的人生高度和影響力的大小,是由他的表達能力決定的。與其說它是一種技能,更不如說它是一項征服人生的硬核能力。吳瓊老師的新書給了我們煥然一新的觀點,關於如何培養孩子的好口才,相信你一定會有所收穫。——小七老師 兒童早期教育專家 還記得那些影響世界的
公眾演講嗎?馬丁·路德·金《我有一個夢想》雖已百年,但極具感染力的語言,依然叩擊我們的心靈,讓人無法遺忘。馬雲說,今天很殘酷,明天很殘酷,後天很美好,讓我們感受生命不息,努力奔跑。羅永浩說,我不是為了輸贏,我就是認真,讓我們看到一個中年人的頑強。《孩子一學就會的黃金口才課》不僅僅要教會孩子演講,更讓他們學會在這個世界,轟轟烈烈,張揚鮮豔地活著。——Liliane鄒璐 《親子溝通密碼》作者、高情商溝通專家、海外華商會副會長 毋庸置疑,越來越多的父母意識到培養孩子表達能力非常重要!吳瓊老師這本書,介紹了非常實用、可操作的孩子口才表達能力培養方法、訓練技巧,以及如何塑造孩子獨特的演說風格,這
些內容在吳瓊老師生動細膩、功力深厚的文字下,讓我們父母覺得培養孩子的演說力不再是一個難題,相反,還蘊含了極大的樂趣!——何小英 兒童時間管理專家 親子暢銷書作者、清華狀元好習慣 創始人 具備演說力的孩子,未來更有競爭力。吳瓊老師的這本書,從常見的生活場景著手,寫了很多可操作的實用方法、技巧,家長引導孩子好操作、易做到。如果想讓孩子在演說方面更有競爭力,吳瓊老師的這本書就是不二的選擇。——魏華 兒童學習力專家、親子暢銷書作者、清華狀元好習慣 創始人 兒子上小學後,很喜歡跟我分享他新學到的知識。他講得眉飛色舞,眼睛裡彷彿有星星在閃爍。每個孩子都是天生的演說家,第一批觀眾就是
父母。我們如何成為更好的觀眾,用信任與愛為孩子搭建起最閃亮的舞臺?吳瓊老師這本書會告訴你答案。——張小桃 《你是孩子的光》作者 讀者佳評 〔當當網讀者★★★★★推薦〕 ✔一說起口才,可能大家都認為是教技巧和方法,這本書作者從孩子的天賦挖掘、環境塑造、詞彙積累、情緒控制等多個方面,來提升孩子各方面能力,為孩子的語言能力賦能。看完真的覺得很棒,值得一讀。 ✔第一次看關於孩子口才的書……以前以為演講口才的報個才藝班就好啦!看完這本我才發現,日常生活中、親子互動中,有很多地方和機會可以鍛鍊孩子的表達能力!這個過程中也是和孩子互動的美好時光!這位作者很細緻、用心,最可貴的是她還給
了很多生活中非常實用的親子練習的方法,我完全可以按照她說的來進行! ✔關於培養孩子口才和演講的親子書真的不多,這本書可以算其中的經典了。作者寫得很耐心,也很細緻,從如何挖掘孩子的天賦,如何塑造家庭環境讓孩子樂於說話,到口才技巧如何提升,如何塑造自己的演說風格等等,都寫得很到位。非常值得一讀! ✔一直想給孩子練習口才及演講,但是苦於沒有方法。這本書很符合需求,通俗易懂又有操作步驟及方法。非常好的一本書,推薦想讓孩子學習口才及演講首選書籍。 這不僅是一本孩子們的口才教材書,還是一本書加強親子關係的書,強烈推薦!
大專肢體障礙生自我探索團體輔導之歷程研究
為了解決我的感覺繪本ppt 的問題,作者吳宜珍 這樣論述:
本論文研究之目的在探討自我探索團體對大專肢體障礙生之團體輔導歷程發展及個人覺察變化。研究者擔任團體領導者,對四位大專肢體障礙生進行八次之自我探索團體,在「團體聚會」、「團體結束後個別訪談」時全程錄音、攝影。將這八次團體聚會之錄影轉成詳細的團體過程記錄稿,再配合「成員團體回饋表」、「領導者團體記錄」、「觀察者團體記錄」、「督導者團體記錄」之內容分析並綜合比較成員之覺察前後變化佐證及補充。研究的主要發現如下:(一)自我探索團體輔導方案主題包含情緒覺察、自我覺察、身體意象覺察等概念,團體中加強成員互動分享、提問及回饋訓練,並提供個人情緒、人際互動練習。(二) 大專肢體障礙生之自我探索團體具有效能:
1.大專肢體障礙生在參與自我探索團體後,在過程流暢度、目標達成度、成員投入度、場地安全度評估項目上,評估結果發現團體是一個有效的團體,領導者能隨著掌握團體動力,修正團體進行方向達到團體效果。2.團體面臨成員的現象:(1) 成員所面臨的挑戰,包含自信心不足、自身形象不接納的態度、社交迴避傾向、表達內容較少、包容度低、情緒回應傾向負面、個別問題的呈現等。(2) 研究者當下所採用因應策略包括:重新檢視肢體障礙生的身心特質及心理社會適應行為所具備之優勢或長處、調整團體方案、多元諮商媒材混合性活動設計原則。(三) 自我探索方案設計均具有提升自我覺察的效果,團體後成員在各方面的成長分述如下:1.身體形象覺
察:成員較能接納自己外觀、也漸能面對社交親密關係的接觸。2.情緒能力覺察:具有情緒覺察、情緒表達與情緒控制等的能力展現。3.人際能力覺察:人際接觸的廣度與頻率增加、人際互動模式改變,趨於正向成熟關係。除此,根據本研究結果,對自我探索團體輔導方案實務工作、未來研究方向提出具體建議。
7個習慣教出優秀的孩子:教育現場篇:自我領導力教育的奇蹟
為了解決我的感覺繪本ppt 的問題,作者StephenR.Covey 這樣論述:
世界充滿機會與挑戰,孩子的未來無法預測,而他們身處的現在一旦逝去無法重來。幫助孩子做好面對未來的準備,你要怎麼掌握這唯一的機會?《與成功有約》柯維博士以7個習慣帶領你,為孩子打造領導力,讓孩子擁有在未來勝出的能力! 現在,自我領導力教育的風潮正往全世界蔓延開來,全新版本收錄更多更動人的自我領導力教育奇蹟案例與實踐方法,就要為全世界每一個年輕孩子的生命帶來改變!
說明文文章結構分析結合摘要策略教學對國小六年級學生文章結構分析能力和摘要能力影響之研究
為了解決我的感覺繪本ppt 的問題,作者陳端品 這樣論述:
本研究旨在探討說明文文章結構分析結合摘要策略教學,對國小六年級學生文章結構分析能力和摘要能力的影響,並希望研究發現能提供未來的研究者或國小教師在進行文章結構分析及摘要教學之參考。本研究採不等組前後測設計之準實驗研究法,研究對象為嘉義縣某國小六年級兩班學生共42人為對象,實驗組與控制組各一班。兩組學生均接受文章結構分析能力評分表、摘要能力評分表之前測後,實驗組即開始進行為期九週的說明文文章結構分析結合摘要策略實驗教學,控制組則自行閱讀實驗教材後練習摘要。實驗教學完成後,再進行文章結構分析能力評分表、摘要能力評量表之後測。最後輔以教學省思札記、學習單、前、後測作品及學習問卷等資料分析,以了解實驗
組學生在實驗過程中之表現及對實驗教學之感受。研究最後並提出建議,以提供教學者及未來研究者之參考。本研究結論如下:一、接受「說明文文章結構分析結合摘要策略教學」的實驗組學生,其文章結構分析能力顯著優於控制組學生。二、接受「說明文文章結構分析結合摘要策略教學」的實驗組學生,其摘要能力顯著優於控制組學生。三、說明文文章結構分析能力和摘要能力有正相關。四、學生對於「說明文文章結構分析結合摘要策略教學」給予正面肯定。
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#5.《我的感覺》 情緒繪本:帶領孩子認識內心多樣的感受
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#6.我的感覺‧你的感覺 - 小太陽親子書房
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#8.[寶寶] 懇請推薦情緒相關繪本- babymother | PTT職涯區
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#9.洪蘭推薦的情緒教養繪本學習單 - 親子天下
我不喜歡想念你。我要你現在就在這裡!」「難過的時候:什麼都不好玩。」「我好生氣。」「我好害怕。」這些情緒,一生與我們同在。《我的感覺》系列, ... 於 www.parenting.com.tw -
#10.Untitled - 苗栗縣家庭教育中心
冊,第一冊「青少年家庭教育手冊—子女版」,內含手冊電子檔與教學PPT;第二 ... (p26)、繪本PPT「我知道我愛 ... 舉例:因為我是他們期待已久的禮物,讓我感覺. 於 mlc.familyedu.moe.gov.tw -
#11.課程研究第四卷第二期: Journal of Curriculum Studies Vol.4 No.2
S14:我!(很有自信且自豪的感覺。)(課 970911)以雙關圖來做結論時,學生似乎就更 ... 肯定自我係以繪本故事《失落的一角》作為引導,透過學習單讓學生省思自我的優點及 ... 於 books.google.com.tw -
#12.Join - Facebook
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#13.[寶寶] 情緒繪本推薦- 看板BabyMother - 批踢踢實業坊
毛毛兔的情緒成長繪本一共有四組共16冊因為將情緒分的很細,內容聽說是 ... suction : 難過或是用一般繪本的主角討論劇情讓主角感覺如何 07/16 16:30. 於 www.ptt.cc -
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#35.莊淑華老師教學檔案| 心口合一說好話教案及教材
「心合一說好話」教案連結:心口合一說好話PPT教案引言:• 咦! ... 原來是蝸牛開始的一、繪本動畫欣賞---: 請參考《是蝸牛開始》(繪本)a. ... 當我感覺一無所有. 於 www.sphs.hc.edu.tw -
#36.情緒繪本ppt
ppt 下載!專家情緒教養語錄隨身帶著走‧錦囊3》 5個幫孩子克服恐懼的家庭小遊戲‧錦囊4》洪蘭推薦的情緒教養繪本學習單我想念你我好難過我好害怕我好生氣延伸閱讀: . 於 www.barsenn.me -
#37.人權教育的理論與實踐 - 第 6 頁 - Google 圖書結果
武、發展活動活動一、祖孫情教師帶入繪本故事:「阿媽腳斷繪本了,住在陽光之家......。離別總是 ppt 痛苦,我將相片拿給阿媽時,阿媽偷偷在哭泣, ......但我有一番領悟 ... 於 books.google.com.tw -
#38.教寶寶表達情緒,應對寶寶「可怕的兩歲」 - newstandardsonline
所以,我們要引導寶寶表達情緒,表達自己的需求,目前我也正在這樣做應對寶. ... 《我的情緒小怪獸》《我的感覺系列》等很多繪本都展現出各種情緒的 ... 於 newstandardsonline.com -
#39.情緒繪本ppt
繪者:筆撒列(阿筆). 訂閱出版社新書快訊.5 cm. 後05.06.ppt. 沒有想好該怎麼做,一心求快,往往會以失敗收場。.16 MB 說明: 生命教育繪本---朱家故事.pptx; 高級6我為 ... 於 hlk.circularmatchmakers.eu -
#40.家有生氣小恐龍繪本ppt - Florant
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#41.107下性別教育-不要親我.ppt
故事結束. 小朋友當你有跟蓮娜一樣. 感覺時,你也要勇敢做自. 己的主人,說:「不」。 於 syps.kl.edu.tw -
#42.身體的各位繪本ppt - Slobo
身體的各位繪本ppt. 這本《身體的各位》故事非常簡單,描述一個在大熱天裡閒逛的小男孩,身體所發出的各種感覺與訊號。. 故事雖然簡單,但是作者把人體的五種感官, ... 於 www.marcsdesign.me -
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情緒繪本ppt 每個孩子心中都住著一隻彩色怪獸也具有宣洩情緒的療癒效果,這種親人故去,但我邊看就邊問小孩如果是你,孩子可以去認識情緒,我開始大量買跟情緒相關的 ... 於 www.tscars.co -
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(二)繪本分享:1.導讀《我不敢說、我怕被罵》繪本,讓幼兒將圖畫與文字產生. 連結。2.利用繪本PPT 簡報將繪本每一頁的圖畫讓幼兒再瀏覽,以加深. 瞭解故事內容和情節發展。 於 nhuir.nhu.edu.tw -
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#48.我的臉繪本ppt
繪本 教學ppt 名稱說明下載薩奇到底有沒有小雞雞膽大小老鼠糟糕的一天愛織毛線的尼克 ... [繪本]我的臉² 作者:LaZOO ² 出版社:小天下² 出版日期:2008-06-27 起初看到 ... 於 www.botanue.me