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引人側目意思的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦李瑟基寫的 我家的散漫孩子是創造力隊長：用認知科學讀懂孩子內心、改變生活習慣、提升學習成就感、培養獨一無二的優勢 和GraemeMacraeBurnet的 真實案例：你要像怪物般活著，還是像正常人死去?都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自三民 和方言文化所出版 。
我家的散漫孩子是創造力隊長：用認知科學讀懂孩子內心、改變生活習慣、提升學習成就感、培養獨一無二的優勢
為了解決引人側目意思 的問題，作者李瑟基 這樣論述：
忘東忘西、搗蛋破壞、遊戲成癮、注意力不集中..... 讓所有父母身心俱疲的教養難題 其實可以用科學方法來解決 甚至能幫助孩子開發「隱藏的潛能」 ★難得一見！韓國網路書店YES24、Aladin讀者一致滿分好評！ ★超過十位心理師、職能治療師、教育學者、親子作家共同讚譽！ ★中文版特邀臧汝芬（馬偕兒童醫院兒童心智科資深主治醫師）專業審定 認知科學結合了腦科學、心理學、語言學、哲學、人工智能等領域，本書作者為韓國最受家長信賴的認知科學專家，長期協助孩子的頭腦開發。他在書中根據與家長、孩子第一線接觸的經驗，以及最新、最權威的國際研究，邀請所有父母善用認知科
學來重新認識自己的孩子，真確掌握孩子散漫的原因，並達成以下目標── ●目標1：解決當下的教養難題 【難題1】討厭反覆作業、複習功課。 【解決方式】重視預習，勝於複習。並引導孩子用「自己的方式」預習。 【難題2】喜歡說話，一個人也吵吵鬧鬧。 【解決方式】打造井然有序的環境，用意是「減少視覺刺激」，培養孩子耐得住無聊的能力。尤其注意別在書桌上或書房放置太多東西。 【難題3】因為專注力弱，不懂得關懷與同理他人。 【解決方式】與孩子一起看漫畫時，不聊主角，而是聊周圍人物的情緒，進行「改變立場的思考練習」。 【難題4】容易忘東忘西。 【解決方式】玩
「詞語接龍遊戲」、每天詢問孩子營養午餐的菜色等，提升記憶力。 【難題5】很認真努力，但成績一直不好，越來越沒有興趣學習。 【解決方式】與其一味拉長學習時間，不如協助孩子提升「工作記憶」能力，首要先做的是保障優質睡眠，強化腦神經細胞間的連結網絡。也可以和孩子玩「跟著一起說」遊戲，一併提升聽知覺能力和詞彙能力。 ●目標2：開啟孩子的特殊潛能 Google的人才招募主任曾強調，成為Google一員的首要條件是「冒險」。Google擁有即使失敗也不會遭到指責的文化，而散漫孩子具備的特殊才能之一，就是不拘泥規則、發現新東西的卓越能力，這正是急速變遷的當今社會極為強調的特質。
實際上，你可以這樣培養散漫孩子的潛能── 【方法1】進行「思考（某物件的）其他用途」活動，強化孩子的好奇心與擴散型思考。 【方法2】指導孩子看博物館或遊樂園地圖，讓他自己去找目標地點，藉此培養空間智能。 【方法3】跟孩子一起去逛超市，把超市視為豐富的認知功能測試空間。快速尋找和記憶要買的東西，可以測試語言記憶幅度；尋找正確品項的遊戲形式，可以培養語言範疇能力。 ●養育散漫孩子的路上，您辛苦了。認知科學專家想對你說── 「與其將孩子的行為視為問題，不如隨時謹記孩子行為背後的潛能。」 「如果父母經常露出笑容、感到幸福、內心擁有堅實基準，孩子也能本著『接受滿
滿的愛長大的記憶』，即使遭遇問題，很快就能重新振作。」 「父母是最瞭解孩子特性，唯一能夠幫助孩子探究問題原因到底的人。孩子的天生氣質需要加上父母的協助，孩子才能走向世界。」 本書特色 1.除了實際解決家長每天都要面對的教養難題，也根據《哈佛商業評論》報導指出，國際IT企業紛紛致力於挖掘具有「神經多樣性」的人才（例如ADHD、亞斯伯格症、失讀症等），以支持「多元智能」的立場，撕掉「問題兒童」的標籤，強調如何順勢發展孩子的潛能。 2.家庭之外，也點出散漫的孩子在學校生活中面臨的難題，並提出解決方案。 3.特別收錄注意力不足、過動、人格特質、開學症候群診斷表。
4.詳細說明各種心理檢查（投射測驗與客觀測驗）與受檢注意事項。 5.解答家長最常問的發展遲緩相關問題（例如，語言發展、小肌肉發展等）與早療評估要點。 審定推薦 臧汝芬 馬偕兒童醫院兒童心智科資深主治醫師 專文推薦 尹雄勇 韓國腦波神經學會會長、神經科專科醫師 誠摯推薦 王意中 王意中心理治療所所長、臨床心理師 吳姿盈 兒童職能治療師 沈雅琪 神老師、資深教師 卓惠珠（花媽） 亞斯教母 尚瑞君 作家、講師 張正芬 國立臺灣師範大學特殊教育學系退休教授／兼任教授 郭葉珍 國立臺北教育大學幼兒與家庭教育學系副教授 曾心怡
初色心理治療所副所長、心理師 黃之盈 暢銷作家、諮商心理師 琦琦 暖心DJ、醫師娘 彭菊仙 親子作家 魏瑋志（澤爸） 親職教育講師 羅怡君 親職溝通作家與講師 按姓氏筆畫排列
真實案例：你要像怪物般活著，還是像正常人死去?
為了解決引人側目意思 的問題，作者GraemeMacraeBurnet 這樣論述：
「要逃離絕望，不要殺了你自己，要殺了你的自我。」 不跟上這個世界錯了嗎？ 有病沒病，由誰定義？ 一場精神科醫師與病人的貓抓老鼠遊戲， 讓正常與失常的界線逐漸失守…… ￭ 有時候你就是必須看著自己，一點一點地崩潰 2019年年底，本書作者收到了一份匿名包裹， 裡頭裝有五本神祕筆記本。 內容記述著筆記主人偶然讀到活躍於六○年代的 精神科醫師布雷斯維特的著作《反治療》（Untherapy）。 這些故事精采迷人，直到倒數第二章〈桃樂絲〉時， 她清楚知道寫的就是已死去的姊姊， 並深信是布雷斯維特親手將姊姊推向自殺。 為了摸索真相，她取了假名羅貝卡，並
到布雷斯維特那裡做心理諮商； 但她和自己捏造的人物時而融合、時而分裂， 布雷斯維特開始懷疑她根本不是羅貝卡， 而她或許也漸漸不清楚自己是誰…… ￭ 我就這樣旁觀著你，因為我是你心底的怪物 「你的自我和現在的你並不是兩個獨立的存在體。 問題是少做一點你自己，還有做個不同的自己。」布雷斯維特說。 「但如果我變成另一個自己，我就不會是我了。我會是別人。」我回答。 從前言到後記，作者描述了一個如水氣般氤氳的迷離世界。 這個故事虛虛實實，似真似假，不限於羅貝卡和布雷斯維特之間， 甚至延伸到真實生活中，作者與筆記主人，以及我們每個讀者之間。 如同書中圍繞的主
題：哪個「我」才是真實的自己？ 或許應該問，用另一種面貌過生活就是精神有病嗎？ 諷刺的是，為了融入群體，社會教育我們要無時無刻戴上面具， 而這時的「偽裝」，難道不是其中一個自我嗎？ 誰能定義哪個面貌為真？哪個是假呢？ 《寂寞拍賣師》裡曾說：「每個贗品都有它真實的部分。」 何以「偽裝」就要被抨擊與屏棄？ 從羅貝卡與布雷斯維特的交流中，可以了解到六○年代反精神病學的思潮， 以及「瘋狂」與「正常」相繼傾頹又互相依存的奇異魅力。 ￭ 直面你內心即將崩壞的部分，透視孤獨與自我的心理小說 「聽到不用每次都『做自己』沒有關係， 成為自己的替身不是問題，我鬆了
口氣。」 現代精神醫學試著從精神科學的角度尋求人性的解答； 但精神科學仍有未知的領域。 這幾年，「做自己」成為顯學，彷彿沒有「做自己」 人生就是受限的，是失敗的。 但「做自己」的人，真的能確定那個自己就是真實的自我嗎？ 在名為「做自己」的潮流裡，是否隱含著一股壓力？ 「追求做自己是種盲目的崇拜。我們應反過來把世界當成一個舞台， 隨心所欲地演出任一版本的自我。」 想獲得完整的自我，必須經歷過失去。 但，到頭來，或許我們從未擁有過…… 真實推薦 陳志恆 ｜諮商心理師、暢銷作家 各界讚譽 ★「關於伯內特的作品，一言以蔽之，你永遠也無法
確定你會讀到什麼！他可是一名『轉移注意力大師』。小說形式模糊了虛構與現實的界限，讀者本是來尋求一個答案；卻被書中更多謎團所吸引而尋找了更多答案。」──希瑟．麥克戴德（Heather McDaid），《The Skinny》 ★「你會完全被這個滿是詭計、昏暗的詼諧作品所魅惑。它的敘述者不可靠，而作者同樣也不可靠。」──尼爾．阿姆斯壯（Neil Armstrong），《星期日郵報》（Mail on Sunday）最佳新小說 ★「伯內特的高竿之處在於埋藏書頁間的爆點。有趣、狡詐加上完美的情節，以一種令人滿足的方式揭開──或隱藏──它的祕密。書中內容更喚起我們的同情心，並召喚了一個失落的時
代。而書裡那些「錯誤安排」正是本書的有趣之處。」──詹姆斯．沃頓（James Walton），《泰晤士報》（The Times） ★「一個關於祕密、自毀與瘋狂的精采故事，扣著一絲懸疑又令人費解。除了作者賦予的滑稽細節外，我們還能聽到書中每位角色的聲音，讓這個鬥智遊戲充滿活力與吸引力。」──傑克．格列齊（Jake Kerridge），《每日電訊報》（Sunday Telegraph） ★「曲折、狡猾且深具自我意識的新小說，充滿了替身與分身的詰問。植根於一九六○年代的反精神病學文化，書中不斷推翻關於瘋狂、身分與罪惡的觀念。但這本書不僅僅是一項權力遊戲，最終，作者將我們每一個人拉入了故事
中，並在我們手上留下墨跡。這不僅是我們沉浸或沉淪於故事的標誌，也是作者要求我們面對內在瘋狂的方式。」──凱特．韋伯（Kate Webb），《Times Literary Supplement》 ★「這本小說和作者的前作一樣有魅力，發展了一種隱祕的敘事手法，並對自我的本質與身分的真實性提出了質疑。伯內特以令人欽佩的方式清醒地寫作，同時能探查與照亮心靈的黑暗處。他以閒散、冷漠卻又生動活潑的筆調，提出了我們選擇稱之為現實的本質與感知的問題。」──亞倫．梅西（Allan Massie），《蘇格蘭人報》（The Scotsman） ★「這是一幅關於一位女性和她的心理治療師的肖像畫，什麼是真什
麼是假已無關緊要，這兩條交錯的線很快都變得引人注目，我像魚一樣上鉤了。」──蕾拉．沙奈（Leyla Sanai），《旁觀者》（The Spectator）