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建安國小校長的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦張之路寫的 烏龜也上網 可以從中找到所需的評價。

另外網站100年度教育參觀暨12月份慶生會也說明:100年度教育參觀暨12月份慶生會,假三峽建安國小舉行,建安國小創校迄今四十五 ... 陳玄謀校長至95年8月接任至今,歷任校長老師及地方仕紳苦心擘畫,家長大多以種茶 ...

臺北市立教育大學 環境教育與資源研究所環境教育組 張子超所指導 焦妮娜的 臺北縣建安國小環境教育課程實施之個案研究 (2009),提出建安國小校長關鍵因素是什麼,來自於特色學校、學校本位課程、社區資源、環境素養。

最後網站政府電子採購網-查詢評選委員名單則補充:標案名稱, 新北市三峽區建安國民小學110年度遊戲場汰換更新統包改善計畫. 採購金額級距, 公告金額以上未達查核金額 ... 服務機關(構)名稱:台北市建安國小 職稱:校長

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了建安國小校長,大家也想知道這些:

烏龜也上網

為了解決建安國小校長的問題,作者張之路 這樣論述:

2002年「好書大家讀」年度推薦好書大陸已改編成電影上映   一隻名叫「佳佳龜」的烏龜,擁有奇幻魔法,一次機緣巧合,被小學生王府井收留,成為他的新寵物。王府井發現這烏龜不僅跑得快、能說話、而且還能上網,更令王府井意外驚喜的是,「佳佳龜」能夠幫助他實現多個夢寐以求的願望……   佳佳龜是何方神聖?牠來自何處?行蹤飄忽不定的牠,真的存在嗎?牠只喜歡在網上和人們見面嗎?   喜歡飆網的你,下次若遇到佳佳龜,可一定要告訴我們喲!   會上網的神奇烏龜機緣巧合遇上頑皮小子,一場奇趣可愛又充滿幻想的歷險就此展開。 得獎紀錄   2002年「好書大家讀」年度推薦好書 作者簡介 張之路   1945年生,

籍貫山東。小說家,現任中國兒童電影製片廠編劇,中國作家協會兒童文學委員會副主任。   他的創作多元,包括童話、小說、電視及電影劇本等。作品曾獲曾獲中國圖書獎一等獎、陳伯吹兒童文學獎、宋慶齡文學獎、冰心文學獎、中國作協全國兒童文學獎、國際青少年讀書聯盟(IBBY)優秀作家獎、夏衍電影劇本獎、電視劇飛天獎、中國大眾電視金鷹獎、電影童牛獎等多項獎勵。   著有長篇小說《蟬為誰鳴》、《有老鼠牌鉛筆嗎?》、《足球大俠》、《非法智慧》、《好玩,佳佳龜》、《第三軍團》、《極限幻覺》,短篇小說集《題王》、《懲罰》、《空箱子》等。 繪者簡介 賴馬   本名賴建名,1968年生。小時候在嘉義鄉下長大,高中時北上,

協和工商美工科畢業後,輾轉歷經廣告設計、美術完稿,進入《兒童日報》擔任美編,27歲那年出版第一本書《我變成一隻噴火龍了!》即獲好評。目前與妻女在台東玩耍生活著。作品有《帕拉帕拉山的妖怪》、《早起的一天》、《十二生肖的故事》、《現在你知道我是誰了嗎?》、《金太陽銀太陽》、《我和我家附近的野狗們》、《慌張先生》、《禮物》、《胖先生和高大個》及《賴馬迷你作品集》。

臺北縣建安國小環境教育課程實施之個案研究

為了解決建安國小校長的問題,作者焦妮娜 這樣論述:

摘要本研究係以臺北縣建安國小為研究個案,該校以環境教育融入校本課程發展成為「特色學校」,並帶動社區居民環保意識,共同致力於保護學校與社區的環境行動;以特色學校帶動社區共同實踐環境行動的經驗,可否做為偏鄉特色小校爭取永續發展的範例,值得深入探究與分析。緣於研究者曾擔任該校教務主任,親身參與課程發展歷程,故以此個案作為研究主題。本研究目的有三:探討建安國小實施特色學校課程的歷程與所採取的策略、分析建安國小推動特色學校方案暨課程的困難與解決方式、了解該校特色課程實施對學生環境素養的影響;研究方法為文件分析與訪談。研究結果發現:建安國小基於生態學校理念,以環境議題融入校本課程為基礎,終至發展出以環境

教育融入課程為特色的學校;在發展過程中,以創意教學、環境教育理論實踐及知識分享策略,化解學校內外的問題,才得以順利發展特色;從訪談與文件、量化研究數據,都可看出藉由課程實施,對學生環境素養提升有所助益。希望此研究可提供特色學校發展之參考。關鍵字:特色學校、學校本位課程、社區資源、環境素養