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小毛不可以學習單的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦陳衛華寫的 奇蹟醫生陳衛華20年戰勝3癌!【暢銷經典版】：32歲起連患3癌，奇蹟醫生痊癒活過40年的抗癌養生秘訣 和BrainBiggs的 用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船)都 可以從中找到所需的評價。
這兩本書分別來自方舟文化 和小天下所出版 。
國立臺灣師範大學 體育學系 林玫君所指導 范榮玉的 跨越寂靜藩籬-聽覺障礙運動員主體經驗與身體意象探微 （2019），提出小毛不可以學習單關鍵因素是什麼，來自於小耳、羽球運動員、罕見疾病、身體美學、自我探究。
而第二篇論文國立屏東大學 幼兒教育學系碩士班 鄭瑞菁所指導 郭家汝的 家長與幼兒選擇圖畫書封面設計考量因素之探究 （2015），提出因為有 圖畫書、封面設計的重點而找出了 小毛不可以學習單的解答。
奇蹟醫生陳衛華20年戰勝3癌!【暢銷經典版】：32歲起連患3癌，奇蹟醫生痊癒活過40年的抗癌養生秘訣
為了解決小毛不可以學習單 的問題，作者陳衛華 這樣論述：
癌症本身並不可怕， 難以醫治的是對未知的恐懼。 善用醫藥科技、心靈支持、藝術治療等對抗癌症， 就能和陳醫師一樣， 與癌症正面對決，每次都贏！ 罹癌3次，沒有將他擊倒！ 他是一位內科醫師， 32歲那年起接連罹患3種嚴重的癌症， 歷經25年無數次大小手術， 數度與死神交手，在冥河邊岸踱步， 如今他年屆70，不但抗癌成功，身體完全康復， 而且容光煥發、神采奕奕，他到底如何做到的呢？ 用對方法，每種癌症都充滿轉機！ ★ 補足抗癌十力，「整合輔助療法」贏在1/2自療！ 身為心臟內科醫師，從小又是運動健將的陳醫師，照理應當是身強體壯。從沒想過有一天
自己會罹患癌症，而且還接連三種癌症！ 從32歲那年開始，3種癌症陸續找上他——巨大細胞癌（骨癌）、腎臟癌與甲狀腺癌，抗癌期間長達20餘年，無數次的手術，讓他身心備受煎熬。 為了活下去，陳醫師窮盡各種方法。從正統的西醫治療，到食物營養、天然植物複方、心靈療癒、氣功鍛鍊、藝術治療等……最後，他把多年來的抗癌心得，彙整成一套癌症康復的方程式——「癌症整合輔助療法」。 這套療法匯整了重要的「抗癌十力」——精氣力、草本力、青春力、酸鹼力、保健力、化解力、含氧力、抗氧力、善念力、持續力，在在皆是提供給病友的具體生活保健方案，讓求診過程更順利，少走冤枉路。 「抗癌十力」，不復
發、不轉移、徹底治癒的關鍵—— ◎ 三餐飲食，酸鹼分量的1：3原則 ◎ 紅酒補充天然鐵質，哪些患者能攝取？ ◎ 正確攝取保健食品，讓細胞維持高能量狀態 ◎ 正規西醫助抗癌，千萬不可以放棄治療！ ★ 病急不能亂投醫，「抗癌四大原則」幫你找到勝算 本書除了陳醫師親身實證，在家做得到！方劑買得到！療效看得到！的抗癌指南「自然整合輔助療法」，幫助病友從生活淨化、信念善化到體力強化，提供必做的康復療法。 更有對於癌症前兆的專業觀察，抗癌日常習慣的提醒與關鍵。他便是藉由如此原則，找到讓身體得以通過三個癌症試煉，獲得重生的療法。如今年屆70的陳醫師，不僅早已甩
開了癌細胞的糾纏，身體狀況還比罹患癌症之前更年輕、健康。 藉由這本陳衛華醫師親身實證的抗癌黃金實戰經驗分享，希望能協助癌友們大步跨越生存門檻，活得更好、更勇健！ 陳衛華醫師黃金實戰，抗癌四大原則—— ◎ 自己就可以做到的事情，立刻做！ ◎ 安全又不用花大錢的，盡量做！ ◎ 評估時間與體力可行，再去做！ ◎ 經過科學實證檢驗，才能做！ 【抗癌關鍵小語】 ○ 癌症本身並不可怕，最難醫治的，是對於未知的恐懼。 ○ 每一種癌症，都不是莫名奇妙發生的。 ○ 以今日醫學的進步，只要早期發現癌症，大部份是可以治癒的。 ○ 想成功抗癌，就要先深入了
解癌症形成的原因，檢討自己的生活和飲食究竟出了什麼問題。 ○ 大部份的癌症還是先作正規醫療處理比較安全；之後加上輔助康復的方法，就能達到很好的抗癌效果。 ○ 如果沒有這次生病，你不會知道該好好保養自己的身體。 ○ 癌細胞不喜歡氧氣，細胞如果含氧量高，就比較不容易轉變成癌細胞。 ○ 大部份癌症患者，並非死於癌症。 ○ 其實，在運用西方醫療消除疾病之外，更需要積極去研究：如何在平時就能獲得健康。 本書特色 ★ 奇蹟醫生完勝3癌，仁心不藏私的抗癌攻略全都錄！ ★ 抗病補體「整合輔助療法」，幫你好好打底，病癒後更健康、更年輕！ ★ 想當「癌症絕緣體」必懂原則，助
你建立好習慣，生活更健康。 專業推薦 台灣癌症基金會執行長 賴基銘 台北醫學大學附醫腫瘤治療中心主任 邱仲峰 財團法人乳癌防治基金會董事長、台大醫學院兼任教授 張金堅 台中沙童醫院副院長 李博仁 台中仁愛醫院副院長 林文玉 秀傳亞洲微創手術教學研究院院長 吳鴻昇 國立成大醫院斗六分院院長 唐建生 台中仁愛綜合教學醫院放射線科主任 莊之林 台北馬偕醫院急診室主任、總統府外國元首訪華指定醫師 蔡維德 醫界溫情相挺，齊聲說讚!! （依姓氏筆畫排列） 好評推薦 這是一本好書，但願基層醫界及讀者能透過本書，獲得正確防癌知識，遠離癌症
，確保健康！——李博仁醫師 / 台中沙童醫院副院長 這本書的秘訣就是「簡單」，讓我們從中受到啟迪與教益，所以適合我們都用它來過健康的生活。——吳鴻昇醫師 / 秀傳亞洲微創手術教學研究院院長 一個人一生戰勝一種癌症已經十分了不起，陳衛華醫師竟能陸續戰勝三種癌症，用「抗癌英雄」好像還不足以形容他。——林文玉醫師 / 台中仁愛醫院副院長 陳衛華醫師身經內科專業訓練，更親身體驗癌細胞攻擊的痛苦，透過他內科醫師專業眼光的過慮，很值得您借鏡。——唐建生醫師 / 國立成大醫院斗六分院院長 受醫界稱譽為「養生達人醫生」的 陳衛華 醫師，專精於防癌、抗老化的研究，他本身就是最佳的
成功見證者。——莊之林醫師 / 台中仁愛綜合教學醫院放射線科主任 陳衛華醫師在抗癌及養生保健方面的專業研究，是最權威的醫師之一。——蔡維德醫師 / 台北馬偕醫院急診室主任、總統府外國元首訪華指定醫師
跨越寂靜藩籬-聽覺障礙運動員主體經驗與身體意象探微
為了解決小毛不可以學習單 的問題，作者范榮玉 這樣論述：
本研究旨在探討被凝視的「小耳朵女孩」遊走於「看」與「被看」之間的生命經驗，研究以自我敘說之情感喚起式為徑路，道出小耳朵女孩在身為聽覺障礙者、顏面傷殘者、羽球運動員、菜鳥教練、演講者等多重身份下，在成長、求學、訓練及比賽的過程，如何看待「障礙」以及如何看待自己。研究者因天生的罕見疾病造成下頷骨顏面發育不全，遠視加上視力的閃光症狀掛著厚重眼鏡，聽力缺陷帶著助聽器。沒有完整的外觀，外在環境需面對人與人之間互動時的障礙隔閡，異於常人的五官對抗著眾人好奇與批判的目光；內在自我則徘徊於「聽人」與「聽覺障礙者」之間，面臨搖擺不定的自我不認同感，究竟要將自己的身分歸屬安放何處；以及「運動員」與「身心障礙者」
間，因為他人的眼光，漂浮著懸而未決的定位，同時潛藏著無法規避的孤獨感。研究者以身為聽障運動選手的親身經驗，透過三種視角：以「本我」最直接的感受自己；跳出自我，將自己當成一部紀錄片；從觀察別人的反應，來為自己打分數。站在不同視野下的諸多面相，由諸多的身分糾結、禁聲於社會強加的理想下、遭受排擠的苦痛經驗、無法坦然對自己的陰鬱中一件件重新經驗，試圖釐清身體、主體性與疾病過程之關係，打破社會對於障礙身體的想像，開展出得以安身立命的生存美學，尋覓出自己最適合存在的樣子，期盼藉此生命故事，提供身心障礙者、障礙者之父母、教育者、同儕等相關者參考，亦給予社會大眾進一步認識「身心障礙」與「身心障礙運動員」之機會
，以期建立出更多元友善的社會氛圍。
用繪本學STEAM素養體驗套書(玩出科學力+好多好多船)
為了解決小毛不可以學習單 的問題，作者BrainBiggs 這樣論述：
旅美親子作家曾多聞，在居家期間精選超過90本經典繪本，透過親子共讀引導，設計出44個適合全家一起玩的實驗活動，從寶寶數學、自然、科學，到兒童工程學、社會科學等，透過親子實際操作，將STEAM教育自然融入遊戲中，培養具備 STEAM 素養的小科學家！ 孩子愈早接觸STEAM教育，愈能培養數理科學的好奇心，以及對周遭環境的觀察力，更為日後的學習奠定基礎。——美國科學教師協會 本書特色 精選超過90本繪本，量身打造44個最適合全家一起玩的STEAM實驗 1+1輕鬆玩出孩子的科學超能力 ★《玩出科學力》材料簡單、步驟清楚，第一次體驗就上手！ ★精選繪
本《好多好多船》立刻挑戰直接玩！ 《玩出科學力》四大特色 1. 精選繪本：叫好叫座、學校圖書館推薦、孩子也喜歡的經典好書 2. 分齡操作：從寶寶0歲到中年級都能玩 3. 簡單實驗：材料簡單、步驟清楚，在家就可以動手做（部分附實驗影片） 4. 跨領域學習：包含數學、科學、工程、自然等，從小培養STEAM素養 得獎紀錄 《好多好多船》 ★「好書大家讀」第68梯次入選好書 ★文化部第38次中小學生優良課外讀物推介 ★台北市兒童閱讀優良媒材推薦書單 ★美國亞馬遜網路書店讀者5顆星推薦 ★入選美國插畫家協會繪本原畫展 專
家老師 齊聲推薦 陳昭珍｜中原大學通識教育中心講座教授兼圖書館館長 專文推薦 Amy媽媽｜【小兄弟的玩樂實驗室】版主 李貞慧｜繪本閱讀推廣人、《傷心困頓時，還好繪本接住了我》作者 宋怡慧｜台灣讀閱推手、新北市丹鳳高中圖書館主任 林怡辰｜台灣讀閱推手、彰化縣原斗國小教師 劉淑雯｜南加州師範學院課程總監 盧俊良｜【阿魯米玩科學】版主、宜蘭縣岳明國小自然老師 ＊閱讀年齡：12歲以上
家長與幼兒選擇圖畫書封面設計考量因素之探究
為了解決小毛不可以學習單 的問題，作者郭家汝 這樣論述：
本研究旨在瞭解家長與幼兒對選擇圖畫書封面的各種考量，透過文獻探討歸納與統整圖畫書類型，進而發展半結構式訪談大鋼，並藉由深度訪談蒐集資料，整理出家長與幼兒在選擇圖畫書封面的考量因素，最後根據研究結果分別對家長、教師、書商出版社、圖畫書設計者以及未來研究者提出建議。本研究主要採用質性研究方法，針對家中育有4到7歲的幼兒及家長進行訪談，探討家長與幼兒選擇圖畫書封面之考量，共分為圖畫書形式類型、圖畫書封面設計構成要素以及圖畫書封面編排設計共三大部分，經歸納分析後，本研究發現分述如下：一、圖畫書形式類型部份(一)在開本設計方面，「大開本」圖像清晰、內容豐富；「小開本」方便閱讀利於收藏，字少頁數少。(二
)在裝訂方面，「精裝版」不易翻壞、保存收藏價值；「平裝版」好翻閱、好收藏、不好拿取、易分解。(三)在材質方面，「布書、塑膠書」動手操作、互動遊戲、不易撕壞；「紙書」年齡考量、內容文字多、喜愛自己製書。(四)在藝術風格繪製方面，照片真實呈現的「寫實藝術」、想像力及創意發揮的「超現實藝術」、溫暖漂亮可愛的「印象藝術」、受歡迎的「卡通藝術」、微小細節的「線性藝術」、不夠鮮明不夠吸引人的「民族藝術」、適合成人的「表現藝術」。二、圖畫書封面設計構成要素(一)在文字呈現方面，「電腦字體」字體端正、太制式化、電腦輸出較快速；「手繪字體」活潑不死版、混淆正確文字正確寫法、提供寫字機會得到樂趣、歪斜字體不能認字
。(二)在媒材運用方面，「油畫」簡單俐落、線條明顯，顏色漸層、厚重柔和；「水彩」鮮明透亮、豐富視覺感受、可愛、輕輕的；「拼貼」喜愛剪貼鼓勵動手製作、舊經驗挑選媒材。(三)在顏色表現方面，「黑白表現」太過負面黑暗、不起眼不夠吸引人、簡單俐落、黑白帶來真實感；「彩色表現」快樂豐富、色彩亮、多彩鮮豔。三、圖畫書封面編排設計在編排設計方面，「出血」占滿整個版面、可延伸；「留白」毫無第一印象、無熱鬧氣氛、將主題襯托得更明顯、更清楚；「邊框」太過局限、太過制式、不一樣內容等去探索；「形狀」學習形狀、發揮想像力、運用其他課程；「對稱」將內容搬到封面、回顧故事內容想述故事、多圖圖畫。最後並根據研究發現，分別對
家長、教師、書商出版社、圖畫書設計者以及未來研究者提供相關建議。