室內空氣品質維護管理專責人員 公告場所的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

健身房場域室內空氣品質巡檢方式之檢討與改善研究

為了解決室內空氣品質維護管理專責人員 公告場所的問題，作者黃煜舜 這樣論述：

近年來國人健康意識逐漸抬頭根據教育部體育署統計顯示 [1]，近十年來全台有規律運動習慣的人口從24.4%成長到 33.6%，同時帶動台灣健身房產業的興起。我國也於民國 106年將健身房納入室內空氣品質管理，管理範圍為 2000平方公尺以上納入列管，民國 110年也即將修法納入 1000平方公尺以上。而當中在檢驗方法並無詳細規範，目前僅有臺北市政府有地方自治條例做出相關規範。本研究以自治條例所規範的「巡查檢驗」量測方法，透過量測數據進行分析並檢討現有巡查檢驗方法的問題點並進行改善，並根據 ASHRAE62.1規範的建議健身房室內通風量，提出300m2以上面積不同容納人數健身房建議通風量。文獻回

顧中可以發現，室內中二氧化碳因室內人員活動、停留等人為因素所影響，尤其在健身運動下更容易造成人體二氧化碳的排出，同時也因空氣對流、濃度擴散等方式減少。 除了在規劃健身房初期可參考本論文提出建議通風量，在巡查檢驗方面也可由原本一次性總坪數平均分配點位量測的方式，更改為不同健身設備區域分開為操作區進行量測，並且針對離峰時間、尖峰時間分為兩個時間點進行量測二氧化碳濃度，進而避免在巡查檢驗時造成誤判情況。

校園室內空氣品質防護成效探討—以高雄市校園雙機計畫為例

為了解決室內空氣品質維護管理專責人員 公告場所的問題，作者蕭郁漢 這樣論述：

近年以來校園空氣品質議題日益受到學生家長重視，然而環保署自民國100年公布「室內空氣品質管理法」以降，遲未納入公告高中職以下學校類型場所，目前台灣校園室內空氣品質管理仍有賴各地方政府自行推動，較具規模的校園空氣品質防護計畫為高雄市執行之校園雙機計畫。本研究挑選高雄市轄內2間新風系統教室（VS-1、VS-2）、2間空氣清淨機教室(AP-1、AP-2)及1間全熱式交換器教室(HRV-1)進行空氣品質監測，以多合一室內空氣品質監測器(JNC IAQ Master)同步於教室室內及室外進行為期六日二十四小時之連續監測。本研究分別探討各教室懸浮微粒(PM2.5及PM10)濃度特徵與室內外濃度比值，並利

用衰減率以定量方式探討監測教室利用不同空氣清淨設備控制PM2.5濃度之效益，研究結果顯示：(1)在懸浮微粒濃度特徵方面，HRV-1教室四日上課期間PM2.5及PM10平均濃度分別比高雄市校園室內空氣品質普查結果之中位數高出25.5%及30.1%，其餘四間教室（VS-1、VS-2、AP-1、AP-2）PM2.5平均濃度均低於普查結果之PM2.5中位數濃度、PM10平均濃度則比普查結果PM10中位數高出3.7~17.5%之間。(2)相比自然通風之教室，VS-1、VS-2、AP-1、AP-2及HRV-1教室在使用空氣清淨設備後，上課期間PM2.5改善率分別為3%、18%、6%、14%、15%；上課期

間PM10改善率分別為0%、15%、1%、8%、12%。(3)幼兒園教室測得之PM10濃度高於小學教室，而在所有監測對象中之PM10 I/O ratio均高於PM2.5 I/O ratio。(4)在衰減率定量分析部份，所有衰減率線性迴歸結果之相關係數r均高於0.7，各教室監測期間之PM2.5平均衰減率以AP-2教室為最高(1.56 h-1)，其次依序為VS-2教室(0.88 h-1)、VS-1教室(0.82 h-1)、AP-1教室(0.65 h-1)及HRV-1教室(0.52 h-1)。