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佛光大學 社會學暨社會工作學系 陳憶芬所指導 蕭雅菁的 校園內的長期臨時工─公立國民小學長期代理教師職場經驗之研究 （2020），提出宜蘭護理師職缺關鍵因素是什麼，來自於長期代理教師、教師甄試制度、同工不同酬、志業。

而第二篇論文朝陽科技大學 資訊管理系碩士班 陳怜秀所指導 陳惠娟的 自動化職能資料擷取與分析系統之建置 （2011），提出因為有 軟體代理人、網頁資料擷取、職能分析的重點而找出了 宜蘭護理師職缺的解答。

最後網站羅東博愛醫院徵開刀房護理師 - 慈濟科技大學則補充：羅東博愛醫院徵開刀房護理師 ... 宜蘭縣羅東鎮南昌街83號 ... 職缺. 工作內容. 學歷/科系. 工作地點. 待遇. 名額. 開刀房護理師. 輔助手術醫療服務; 輔助評估手術病人 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了宜蘭護理師職缺，大家也想知道這些：

校園內的長期臨時工─公立國民小學長期代理教師職場經驗之研究

為了解決宜蘭護理師職缺的問題，作者蕭雅菁 這樣論述：

本研究旨在探討公立國小長期代理教師職場經驗，藉此提供給現今代理教師與教育當局參考。本研究以公立國小長期代理教師為研究對象，採用半結構化訪談法，訪談10位代理教師，經整理訪談資料及分析後，獲研究結果如下：一、代理教師承受制度面與實務面的不平等：長期代理教師是遇缺不補政策下的犧牲者，僅能委身於次級勞動市場；《高級中等以下學校兼任代課及代理教師聘任辦法》則進一步在薪資、福利等方面將不平等合法化，法規與政策共構制度面的不平等。除此，因「代理」的位置造成歸屬感的缺乏與家長的不信任。制度面與實務面的雙重不平等是長期代理教師的共同遭遇。二、面對不平等，代理教師的因應方式是反求諸己，沒有想過抗拒的可

能性：即使長期代理教師們都是經過專業訓練、領有教師證的合格教師，也持續參與專業成長，但「沒考上教師甄試」的事實，讓他們自認不夠優秀，進一步將同工不同酬等各種不平等待遇合理化為個人問題，因此採取諸如轉換心境、求教資深教師、努力考上教甄等反求諸己的因應方式，不曾思考抗拒現狀、改變制度的可能性。三、即使法規維護代理教師基本權，沒保障的工作卻讓他們不敢拒絕不平等：即使法規賦予長期代理教師差假等權利，實務上，教師常為了維持「好配合」的良好形象以增加新學年度持續獲聘的美好想像而不得不放棄某些權益，無法拒絕不平等的對待。四、漂流的長期臨時工─流浪生涯：本研究中受訪者一致的提到的困擾就是工作不穩定，即使個人生

命週期已步入中年，卻仍年復一年的應徵工作，薪資停留在初任教師階段，職涯發展呈現停滯狀態。五、堅持下去的力量─教師作為志業？事業？職業？：有些教師能堅持下去，是因為把教師當作志業，即便在不平等的環境下，仍繼續留任，就算是擔任代理教師，也在所不辭，是熱忱最高的一群教師；也有的把教職當成事業，考慮到投資和報酬的問題；還有教師把教職當成職業，是用來餬口的一份工作。

自動化職能資料擷取與分析系統之建置

為了解決宜蘭護理師職缺的問題，作者陳惠娟 這樣論述：

　　在網際網路的發展日趨成熟下，求職的管道亦朝向網路發展，就目前眾多的人力銀行來看，沒有提供職能分析相關的功能，使得求職者無法了解市場上職能需求及分佈的狀況，因此不了解自己應具備什麼樣的職能才能符合市場上的需求。　　在文獻探討中，我們了解職能的研究又需要耗費很高的成本，其中在職能資料的蒐集上又會因為時間及資源的限制而只能侷限於特定職務或特定職務類別上的資料蒐集，因此要如何蒐集到廣泛的職能資料以降低職能研究上資料蒐集的人工成本就是一大問題。另外，過去的職能研究中，都是以企業的角度去進行職能分析，並將職能分析的結果應用在企業內部的人力資源管理功能上。然而，郤沒有學者針對就業市場上的職缺進行職能需

求分析，以協助受訓者及畢業生提升在職場上必備的技能。　　本研究提出自動化職能資料取得的代理人軟體，取得具有公信力的行政院勞委會職業訓練局所規劃建置之「全國就業E網」上的職能資料。透過此代理人軟體，可取得大量的職能資料，以降低職能資料蒐集上的人工成本。另外，研究中並建置了職能分析工具，此分析工具可即時取得就業市場上的職能需求分析資訊，以提供給職業訓練單位及學校單位，協助受訓者及畢業生提升在職場上必備的技能，使其更符合就業市場上的需求。　　研究的結果提供即時職缺需求分析與職能需求分析資訊，包含了20個職務類別及316個職務。而這些分析的結果可做為職業訓練單位或學校單位開課時的參考，或是用於個人在特

定職務上職能的審核，另外也可以做為企業內部人力資源管理功能(如招募甄選、訓練發展、績效評估等)上的參考。研究的成果非常具有實質的應用價值。

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