奧斯卡電影院的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

魔法學堂開賣啦!

為了解決奧斯卡電影院的問題，作者卓憶嵐 這樣論述：

　　作者著眼於數位科技及學生多元化智能發展，凝聚十多年教學的心血結晶，為教師及學生寫成這本國文創意魔法教學。 　　她說，學生在哪裡，她就在哪裡。了解學生流行什麼，便將這流行放到教學課程中。因此通篇可以看到作者如何融合數位科技靈活運用於國文教學；如何以部落格、手機簡訊和Face Book寫作短篇文章；如何將課文與電影相結合；又如何帶動教室裡的「創意市集」，促使學生領略國文的藍海經濟，讓學生自發性的從產品發想動機、功能以及寫出觸動人心的DM文案，感動消費者的心，進而促進經濟景氣循環。不僅讓課本與生活結合，並且培養學生的團隊合作態度。 　　「文學不死，只是低調」。作者期盼藉由這樣活潑的教學方式，

讓課本與生活結合。 　　本書啟示　　連孔子都拜倒的國文創意教學！　　手機簡訊、Blog、Face Book、唱歌、微電影……　　都是教學好點子！　　只要輕輕一點魔法棒，　　上課就像玩iPhone！ 本書特色 　　菉菉魔法師卸除八股的外殼，以數位科技融入教學，打造沒有圍牆的教室，讓國文課與生活接軌，提升學生對國語文的興趣。 作者簡介 卓憶嵐 　　 1. 創意舞台：　　．部落格：FM520．999菉菉私塾：blog.udn.com/FM520999　　．第一屆全國教育部部落格大賽教師組第二名　　．第三屆全國高中職部落格大賽教師組第二名　　．第四屆全國資策會部落客百傑文學創藝類TOP100 　　2.

教育獎：　　．96年度台中市優秀青年獎　　．100年度優良模範教師獎　　．101年教育部高中職圖書館暨推動閱讀優秀教師　　．「北一女國文學科中心」教學資源研發推廣小組成員 　　3. 論文發表：　　．詩樂園──遊戲入門指南　　．WEB2.0魔法──網路文學飛飛飛　　．文學手作──教室裡的創意市集　　．廣播與文學──大家一起來說書 　　4. 出版品：　　．歌詞優選：勇敢高飛不寂寞（飛碟唱片行）　　．勵志小說：月光下的含羞草(心田出版社)　　．教學祕笈：教學魔力點子(國文一)（翰林出版社）

奧斯卡電影院進入發燒排行的影片

網路電影解說影片對閱聽人的觀影意願影響

為了解決奧斯卡電影院的問題，作者陳薇羽 這樣論述：

隨著網路影音資源的大量成長，影音平台的盛行使得閱聽人的休閒內容也愈發多元，同時也衍伸了許多不同的影音創作類型。在大量的影音內容中，近年來評論或是解說電影、影集內容的相關創作逐漸增加，這種速食的解說文化也改變了現代人的影視內容收聽習慣，成為閱聽人的偏好類型之一。在過去研究者多研究網路影音平台與閱聽人之使用與滿足的關係，而針對特定內容的網路影音類型的研究則較為少見。本研究則以五大人格理論、動機因素以及意願，嘗試探討閱聽人在觀賞網路電影解說影片時，閱聽人的人格特質與其觀看影片之觀賞動機的關係、觀賞動機以及最終電影本身的觀賞意願的關係，同時亦將創作者可信度作為研究的干擾變項進行研究。研究的結果發現，

以人格特質而言，具外傾性及開放性特質的閱聽人在「資訊動機」上皆有正向影響的效果，但「社會互動」僅在具外傾性人格特質的閱聽人有正向影響效果，而「娛樂動機」則是不具有正向影響；在觀賞意願方面則是發現，電影解說影片觀賞動機對電影原片的觀賞意願具有正面影響；但就創作者可信度而言，則是不具有干擾效果。