國北護ilms的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

自製影音教材介入藥護學生基礎醫學課程學習成效之研究

為了解決國北護ilms的問題，作者郭珉甫 這樣論述：

近年來，隨著全球教育產業逐漸朝向數位化發展，數位科技及其產品也可作為輔助學習工具，在如此便利的學習環境下，數位教材對我們的知識與技能學習具有相當程度之影響，本研究為探討藥護學生自製影音教材對基礎醫學課程學習成效，使用橫斷式描述性研究，研究對象為大仁科技大學藥學系二年級修習進階生理學與護理系一年級修習解剖學學生，調查時間為109學年(109年9月至110年1月)，以大仁iLMS數位學習平台作為觀看媒介，自製影音教材使用PowerCam軟體錄製，錄製後上傳至大仁數位學習平台以供學生觀看。以立意取樣進行問卷調查，於第一週上課時發放前測問卷並介紹相關內容，第二至十六週導入數位教材輔助教學，第十七週發

放後測問卷，問卷內容包含知識與技能以及學習喜好、學習成效等分項，使用Microsoft Excel與SPSS 22.0進行統計分析。導入數位教材輔助教學後，對於基礎醫學課程知識與技能得分皆明顯高於導入前，學習喜好與學習成效得分率皆在80%以上，顯示數位教材輔助教學確實可提高藥護學生對此課程之學習成效，且本研究亦發現女生在學習平均數上大多比男生高。在相關性分析中，知識與技能整體構面與學習喜好以及學習成效皆呈現正相關，學習喜好與學習成效呈現正相關。學習喜好與成效線性回歸分析中，藥學生具有正向顯著關係，護理系學生具有正向關係，但結果不顯著。研究結果顯示數位教材輔助教學有助於學生在學習效果不佳課程中提

供正向學習作用，提高學生學習喜好與成效。介入藥護學生基礎醫學課程後，知識與技能、學習喜好與成效皆具有明顯影響，以藥學生更為明顯，本研究結果可供教育行政主管機關、藥護學系相關學校以及教育從業人員作為未來教育方式之依據、相關改善建議之參考或提供未來相關研究使用。

i-Tribe無線網路與使用者持續使用意圖影響因素之研究：整合資訊系統成功模式與期望確認理論之觀點

為了解決國北護ilms的問題，作者王愛美 這樣論述：

隨著行動網際網路的廣泛普及，網際網路已經成為人類生活中所不可或缺的基本要素，而智慧化雲端的無所不在性也為現代人帶來全新的機會與挑戰。有鑑於全台灣55個原住民部落的資訊設備基礎建設不足，在原住民族委員會的支持下，推動原鄉部落愛部落(i-Tribe)建置戶外無線網路，從102年在桃園市復興區建置i-Tribe無線網路開始，期望完成748個部落的建置，讓50多萬部落族人有便利的無線寬頻網路環境，未來更提升原民部落的醫療、農業、觀光與文化傳承。截至109年底共308個部落完成建置i-Tribe無線網路。本研究以i-Tribe無線網路使用現況，運用資訊系統成功模式及期望確認理論的研究觀點，並結合國內外

研究文獻來探討i-Tribe無線網路使用者持續使用意圖影響之因素。以i-Tribe無線網路使用者為研究樣本進行問卷調查，再以SmartPLS 統計套裝軟體系統進行資料的分析與處理後，對所建構的研究假說進行驗證。本研究回收231份有效問卷，並藉結構方程式模式統計析研究架構與假說結果顯示：一、除系統品質對知覺有用性及資訊品質對期望確認程度無顯著正向影響。二、系統品質對期望確認程度、資訊品質對知覺有用性、服務品質對期望確認程度及知覺有用性、期望確認程度對知覺有用性及滿意度、知覺有用性對滿意度、滿意度對持續使用意圖皆有顯著正向影響。最後，根據研究結果所得之結論，提出實務上具體建議及未來的研究方向。