平時照顧好健康 病了就要好好看醫生吃藥論文書籍站
國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 單文婷所指導 劉郡芳的 重度觀看浪漫韓劇之愛情觀研究—以台灣女大學生為例 （2020），提出台北二次矯正ptt關鍵因素是什麼，來自於浪漫韓劇、愛情觀、涵化理論、社會學習理論。
而第二篇論文國立中正大學 犯罪防治碩士在職專班 許華孚所指導 林紹庭的 矯正學校學生之次文化-某中學的叢林法則 （2016），提出因為有 矯正學校、學生次文化、感化教育、偏差少年的重點而找出了 台北二次矯正ptt的解答。
重度觀看浪漫韓劇之愛情觀研究—以台灣女大學生為例
為了解決台北二次矯正ptt 的問題，作者劉郡芳 這樣論述：
韓劇從過去早期的《藍色生死戀》、《冬季戀歌》等，開啟了韓劇收視的大門，到近期2019年《愛的迫降》、2020年《女神降臨》等皆受閱聽眾的喜愛，發現從過去到現在，「浪漫韓劇」一直是女大學生喜愛的觀看類型之一，因此本研究從閱聽人的角度切入，了解重度觀看韓劇的女大學生的愛情觀。從韓劇的發展進行探討、並且了解過去不同學者對愛情的分類以及觀點差異，透過「涵化理論」以及「社會學習理論」作為研究的理論基礎。本研究採用深度訪談法，探討重度觀看浪漫韓劇的女大學生對愛情的憧憬及擇偶條件，並且了解浪漫韓劇中男主角的完美形象是否與現實生活異性的落差。研究發現，重度觀看浪漫韓劇的女大學生較容易對愛情產生美好的
幻想，但能分辨出浪漫韓劇內容的「虛假」以及日常生活的「現實」，因此女大學生並不會因為長期觀看浪漫韓劇而提高理想伴侶的標準反而認為外表乾淨、整齊才是最重要的。重度觀看浪漫韓劇的女大學生認為觀看浪漫韓劇可以內心感到甜蜜，但並不會認為浪漫韓劇中的故事情節會發生在現實生活裡，因此透過幻想來填補自己的愛情空虛，並且期望心儀對象能學習韓劇中的浪漫情節。
矯正學校學生之次文化-某中學的叢林法則
為了解決台北二次矯正ptt 的問題，作者林紹庭 這樣論述：
本研究目的在於觀察矯正學校學生次文化而做出之民俗誌研究，並將觀察、訪談所蒐集到學生次文化的內涵做出整理，幫助未來對於在矯正學校工作的人或是欲研究少年收容人之次文化者提供可參考之資訊。運用完全參與觀察的方式來進行資料的蒐集，藉由從現場中的觀察及和樣本的互動、訪談，並與其他專家討論等方式，挖掘出矯正學校學生的次文化，並分類整理。研究發現整理如下：一、矯正學校學生之間確實有發展出與校外明顯不同的獨特次文化。二、學生次文化形成的過程為學生把入校前的母文化或次文化帶入學校後與校內管理不良的情境融合衍生而成。三、學生次文化可能衍生的問題有：學生間的衝突行為(包含脫股、升階、相挺、交易或針對管教人員引發之
衝突)及校內生活的休閒活動(如流行遊戲、違禁品或管制品等)，而這兩類行為都與學生次文化環環相扣。最後依照研究結果提出建議如下：一、管教人員須對學生次文化有充分認知。二、管教人員對學生次文化須有因應方式，包含：取回管教主導權、與學生培養默契、嚴防學生私下接觸、管教人員立場一致。三、管教人員可活用學生次文化，例如：帶領學生幹部協助班級、彌補家庭教育、養成良好生活習慣、並伺機灌輸學生正確的價值觀。