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中國書法培訓教程.歐陽詢《九成宮醴泉銘》楷書教程

為了解決化筆劃的問題，作者武道湘 這樣論述：

學習書法的目的在於實際運用，《中國書法培訓教程：歐陽詢楷書教程》由武道湘編著，從實用性出發，注重基礎學習，鼓勵創作。 《中國書法培訓教程：歐陽詢楷書教程》對楷書基本字體進行詳細指導，以名家原拓本為藍本，經過篩選、歸類及特殊的技術處理後，翻製成墨蹟，並配以米字格，幫助讀者深刻理解並且掌握字形結構以及筆劃定位。 為了配合書法培訓教學和初學者自學，《中國書法培訓教程：歐陽詢楷書教程》在編排結構上，遵從循序漸進的原則，先對各章節中範字的用筆特點、結字規律和書寫宜忌作較為詳細的臨習指導，再針對不同形式的書法作品的結體規律、章法佈局、落款方法及鈐印位置等做了詳細的理論、創作指導。  

武道湘，1946年出生于湖南常德，2005年病逝于湖南長沙。生前為湖南省書法家協會會員、湖南省書法專業委員會副理事長、長沙市書法教育研究會理事長。 武道湘自幼愛好書畫詩文，主張學書不拘一格，轉益多師，在傳統的基礎上力求創新，尤以行楷造詣深厚。早年從王羲之、趙孟兆頁行楷入門，用筆圓潤秀麗，並從此打下了扎實的傳統書法功底。後上索求源，轉學顏真卿、米芾及魏碑、篆隸。行、楷兼用顏、米，並參以魏碑筆意，轉而形成筆力蒼勁、雄渾，大起大落而不失秀美之風格。隸書將《張遷》、《石門》相結合，並融會《爨寶子》及行書筆意，似隸似魏，筆劃或連或斷，流暢而勁健強雄。善於章法佈局，作品富於變化。多次參加全省及國內外

大展，其作品或為海內外收藏，或鐫刻上石，展現于碑林詩牆。 近二十年來．武道湘致力於書法教育事業，在培養下一代書法人才和繼承與繁榮傳統書法方面作出了一定的貢獻。曾四次主編湖南省中小學書法教材，此教材被定為湖南省中小學生的必修課本。他的學生在全國及國際書法大賽中頻頻獲獎．作品或參與文化部組織的對外文化交流活動，或被國家博物館收藏，並且學生中已有多人加入省市級書法家協會。與此同時他還深入進行書法理論的探討，在總結書法實踐的基礎上，去粗取精，出版了《楷書入門》（歐、顏、柳、趙體）、《書法創作入門》、《楷書作品創作指導》及《魏碑入門》、《顏真卿勤禮碑集字詞語、對聯、詩詞》、《柳公權玄秘塔碑集字詞語、對

聯、詩詞》等書籍。其中《楷書入門》（柳體）一書深得國內外廣大讀者好評，此書已成為我國書法類的暢銷書。   第一章 概述 第一節 歐陽詢及其作品簡介 第二節 書寫姿勢 第二章 筆劃 第一節 基本筆劃 第二節 變化筆劃 第三節 筆劃的應用 附：詞語書寫練習（一） 第三章 部首 第一節 字頭的寫法 第二節 字底的寫法 第三節 字左旁的寫法 第四節 字右旁的寫法 第五節 包圍部首的寫法 附：詞語書寫練習（二） 第四章 結構 第一節 獨體字的結構方法 第二節 上下結構的結構方法 第三節 左右結構的結構方法 第四節 包圍結構的結構方法 附：詞語書寫練習（三） 第五章 佈勢 （一

）字形窄長 （二）疏密協調 （三）形態各異 （四）互相呼應 （五）重並堆積 （六）同旁求變 （七）同字異形 第六章 作品 第一節 作品的形式 第二節 作品的格式 第三節 佈局的規律 第四節 作品的創作 附1：集字作品範例 附2：歐陽詢作品欣賞 歐陽詢《九成宮醴泉銘》（局部）   2011年8月2日，教育部下發了《關於在中小學開展書法教育的意見》，要求全國各中小學開展書法教學，引發了各方關注。中小學校長、老師及家長和學生普遍認為此舉有必要，都想重建人人能寫一手好字的榮光；但是，學校書法教材的缺乏是當前的一大問題，課程開設也亟待指引，大家都擔憂《意見》實施的效果不一定會盡人

意。 當下，我國中小學專業書法教師嚴重不足，真正的書法教學還沒有常態化、普及化，更沒有形成成熟的可以推廣應用的現成教學方法。一本好的書法教材在實際書法教學中顯得尤為重要，應當是一本很好的教科書和參考書，即使是書法老師沒有很好的專業基礎，拿著它，也能按照其方法指引，指導學生寫好字，達到事半功倍的教學效果。 《中國書法培訓教程》系列叢書是由來自教學第一線的書法名家精心編寫的一套通俗、實用、由淺人深的入門級叢書。它適合各中、小學及書法學校的教學使用，也是廣大書法愛好者入門的嚮導。 學習書法的目的在於實際運用，本叢書從實用性出發，注重基礎學習，鼓勵創作。叢書對楷書、隸書、行書三種基本字體進行詳細

指導，以名家原拓本為藍本，經過篩選、歸類及特殊的技術處理後，翻製成墨蹟，並配以米字格，幫助讀者深刻理解並且掌握字形結構以及筆劃定位。 為了配合書法培訓教學和初學者自學，在編排結構上，遵從循序漸進的原則，先對各章節中範字的用筆特點、結字規律和書寫宜忌作較為詳細的臨習指導，再針對不同形式的書法作品的結體規律、章法佈局、落款方法及鈐印位置等做了詳細的理論、創作指導。楷書、隸書、行書部分的各章中所附有的詞語書寫練習，分別從柳公權《玄秘塔碑》、《神策軍碑》；顏真卿《顏勤禮碑》、《多寶塔碑》；歐陽詢《九成宮醴泉銘》；魏楷《張猛龍碑》；漢隸《曹全碑》以及王羲之《蘭亭序》中選字集結而成，這些碑帖歷來都是中國

書法初學者的首選範本。 學習寫字，主要是掌握方法，舉一反三，觸類旁通。按照本書講解的用筆和結構技巧，熟練運用，刻苦臨寫，日積月累，一定會邁進書法之門。  

化筆劃進入發燒排行的影片

基於LSTM之中文空中手寫辨識

為了解決化筆劃的問題，作者王昕盈 這樣論述：

在人類資料傳播的過程中，閱讀及手寫是最基本的能力之一，而文字佔了很重要的一環，因此，在自動化手寫辨識系統中，相較於類別較少的英文字母和數字，中文字不論是在筆劃複雜度又或是常用字的數量上都有極大的差異。而中文字型具備字型結構與筆順寫法的差異，又因為在空中手寫的情境，讓每個中文字都同時具有實筆以及虛筆的特徵，和一般手寫紙本的呈現方式不同，紙本只會呈現實筆部分，虛筆部分則會因為提筆行為，所以不會呈現在紙上或是螢幕上。但使用者在空中手寫中文字時，文字起點至終點的過程是連續且單一的筆劃，使得空中手寫文字具有實虛筆相連且有時間序列性兩大特點。基於以上特點，本文提出使用時間遞迴神經網路(RNN)家族中的長

短期記憶(Long Short-Term Memory, LSTM)模型作為辨識的核心架構。因深度學習需要龐大的訓練資料，雖簡體字資料庫在中國大陸已有許多單位投入並建立資料庫，但並不符合國人撰寫習慣，且繁體字並無相關開放式資料庫，所以本論文自行收集了492個繁體字，總計共2萬多筆資料，將資料透過預處理提取筆劃轉折點，而為符合LSTM需固定時序的特性，本文將筆劃切成多種固定的數量，並利用形狀上下文(Shape Context)統計空間分布特徵作為辨識模型的輸入，透過實驗設計藉由中文字的筆劃數增減及設定不同維度的形狀上下文進行準確度及穩定度的測試中，實驗的結果可得本文之中文空中手寫辨識準確度達到9

8.6%。