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高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之相關研究

為了解決全國動物醫院 安樂死的問題，作者林雅萍 這樣論述：

本研究旨在探討高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之現況及其在個人背景變項上的差異，進而探討國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀兩者之間的關係，及分析飼養動物態度對生命倫理觀的預測力。研究方法為問卷調查法， 以「高雄市國小高年級學童飼養動物態度與生命倫理觀之量表」為研究工具，研究對象為原高雄縣市的高年級學童。正式樣本採立意抽樣，共發出1475份，有效問卷為1205 份，有效回收率為85.6%。問卷資料以SPSS for 12.0 套裝軟體進行描述性統計、t 考驗及單因子變異數、Pearson 積差相關和逐步多元迴歸分析等統計方法處理，研究主要發現及結論如下：一、國小高年級學童對於飼

養動物態度大致良好，以「心理知覺」表現最高。二、國小高年級學童大都具有正向的生命倫理觀，以「生命倫理議題」較高。三、國小高年級學童飼養動物態度會因性別、家庭經濟狀況、是否曾經飼養動物、是否經歷動物死亡經驗的差異而有所不同。四、國小高年級學童的生命倫理觀會因居住縣市、性別、母親教育程度、家庭經濟狀況、是否經歷動物死亡經驗的差異而有所不同。五、國小高年級學童飼養動物態度較佳者其生命倫理觀亦較正向。六、國小高年級學童飼養動物態度對生命倫理觀具有尚佳的預測力。七、學童飼養動物的經驗超過九成，飼養原因、種類分別以自己想要飼養的和魚類佔最多數。八、國小高年級學童飼養動物的管道和目的以到寵物店購買約有六成和

提供玩賞、休閒娛樂近七成佔最多數。九、國小高年級學童經歷飼養動物的死亡經驗有六成，而對於動物死亡的態度和調適方法多元化。十、國小高年級學童因為經歷飼養動物的生活經驗而收穫豐富，增添生命的色彩。根據本研究之發現與結論， 分別對教育工作者、學童家長、大眾媒體、政府和教育行政機關以及後續研究者提出建議， 以作為未來相關研究之參考。