令人不舒服的 英文的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列問答集和懶人包總整理

犯罪現場：李昌鈺刑事鑑識教程

為了解決令人不舒服的 英文的問題，作者HenryC.Lee 這樣論述：

犯罪現場的勘察，只有一次機會， 一旦錯失，真相就永難水落石出。 李俊億  臺灣大學醫學院法醫學科暨研究所教授  譯   李承龍  臺灣警察專科學校刑事警察科副教授  導讀 孟憲輝  中央警察大學鑑識科學系系主任 侯友宜  警政署前署長、中央警察大學前校長 顏世錫  警政署前署長、中央警察大學前校長 聯合推薦   鑑識科學突飛猛進，但唯有勘察人員能夠正確處理犯罪現場，它才能發揮效用。   曾參與美國九一一恐攻案、美式足球球星辛普森案，以及臺灣桃園縣長劉邦友血案、彭婉如命案、白曉燕命案、三一九槍擊案、蘇建和案等的國際鑑識權威李昌鈺，在本書為犯罪現場勘察提供獨到的系統化方法，循序漸進講解：

處理犯罪現場的基本觀念 犯罪現場的管理 犯罪現場初步勘察的步驟 犯罪現場紀錄 物證搜索 物證採取與保存 引導成功偵查的邏輯樹 現場檢驗試劑的調配與使用 特殊現場的勘察技術 犯罪現場重建     現場勘察工作關係著犯罪偵查的成敗，但卻少有專書提供這類知識，本書正是現場勘察人員最重要的參考資料。 ——顏世錫  警政署前署長、中央警察大學前校長   本書從犯罪現場基本觀念介紹、現場勘察、物證蒐集及處理，乃至於證物運用價值及現場重建，均有極為深入的介紹及講解，對於我國未來刑案現場勘察技術之提升將有極重要的影響。 ——侯友宜  警政署前署長、中央警察大學前校長   本書或將與《洗冤集錄》在我國偵

審歷史同佔重要地位，各自展現不同時代的科學家為公平正義奉獻智慧所留下的不朽足跡。 ——孟憲輝  中央警察大學鑑識科學系系主任   本書的內容精實，一再強調「犯罪現場」是證物的寶庫，是案件成敗的關鍵，所傳達現場保全、採證、鑑定觀念的寶貴之處，是想瞭解勘察人員在「犯罪現場處理與採證」的重要入門寶典，無論是警察、調查官、憲兵、檢察官、法官、律師等司法實務人員，均應人手一本。 ——李承龍  臺灣警察專科學校刑事警察科副教授   本書為犯罪現場處理提供了一種獨到的系統化與邏輯性方法。 ——《執法科技》（Law Enforcement Technology）   編撰精良、易於閱讀與理解、透徹而洗鍊的著作

……可培養出優秀的犯罪現場偵查員。 ——《鑑識科學網路期刊》（Internet Journal of Forensic Medicine） 本書為《犯罪現場：李昌鈺刑事鑑定指導手冊》改版

令人不舒服的 英文進入發燒排行的影片

雙性戀當事人接受諮商經驗之質性研究

為了解決令人不舒服的 英文的問題，作者賴書平 這樣論述：

本研究旨在從雙性戀當事人的角度，瞭解其在接受諮商時的經驗、感受與想法；並透過發聲的過程，讓相關實務工作者有機會理解，對於雙性戀族群來說，哪些因素能夠使他們感覺到幫助，又有哪些部分仍有改進的空間，進而對諮商實務工作有更深的反思與修正。因此本研究問題聚焦在：一、雙性戀當事人接受諮商的經驗為何？二、雙性戀當事人對心理師及諮商專業的建議或期待為何？　　本研究以立意抽樣及滾雪球抽樣的方式，招募六位曾有過諮商經驗的雙性戀當事人，以半結構式訪談的方式收集資料，並以質性研究取向中的主題分析法進行整理與分析。研究結果共以三個部份呈現：一、呈現雙性戀當事人進入諮商的考量與因應：包括（一）與諮商相遇的契機：當事人

踏進諮商的動機各有不同，重要議題包含性傾向認同、雙性戀污名與內化恐雙、感情議題、出櫃議題。（二）對於諮商的想像與擔心：部份當事人對諮商抱持正面想像，但大多擔憂心理師的態度、知能、保密，諮商運作效果及自己能否順利表達。（三）因應擔心的方式：當事人發展多項策略與關鍵因素，來評估是否繼續與心理師工作，有時也會主動運用出櫃與教育的方式協助心理師更瞭解自己。二、呈現雙性戀當事人在諮商中的互動經驗：包括（一）在諮商中出櫃的經驗：當事人傾向從多方面考量決定現身的時機與程度，心理師的不同反應亦帶來不同後續影響。（二）諮商中知覺正向的經驗：心理師的態度正向（認可、友善、重視、開放）、具備雙性戀議題知能的有效處遇

（具備相關知識、性別意識與敏感度、妥善建立諮商架構、積極專注的非語言行為）、一般性的有效處遇（議題的討論與整理、情緒支持）為三大影響因素，上述正向經驗也會對當事人在其雙性戀身份、內在狀態、諮商與生活帶來不同程度的影響。（三）諮商中知覺負向的經驗：心理師的態度負向（不友善、不重視、互動時需要顧慮心理師）與處遇方式缺乏雙性戀議題知能（缺乏相關知識、性別意識與敏感度、諮商架構與流程建立未臻完善、令人不舒服的非語言行為）為兩大影響因素，當事人對負向經驗的應對方式各異，也對諮商帶來不同的影響。（四）對於互動經驗的理解與詮釋：從諮商關係的樣貌、阻礙諮商順利互動的因素、理解負向互動經驗的方式、對於諮商當時選

擇的困惑四個層面，呈現當事人對於其互動經驗的整體理解。三、呈現雙性戀當事人對於心理師與諮商專業的期待：包括（一）對於心理師的期待：當事人期待心理師在性別意識及敏感度、態度、雙性戀相關知能、社會結構文化觀點、諮商架構等層面有所作為，也期待能夠與雙性戀心理師晤談。（二）對於諮商專業領域的建議：增加對於雙性戀議題及多元性別與文化的學習。文末，研究者針對此研究結果進行綜合討論，並提出對於未來研究、心理師實務工作以及諮商專業領域的相關建議。

Girls’Talk女生的悄悄話：女生的性徵、外貌、性與心事

為了解決令人不舒服的 英文的問題，作者翼大 這樣論述：

「為什麼只有我這樣?」 令人不舒服的胸罩、痛苦的生理痛、不滿意的外表、 突然浮現在腦海中的色情念頭、不安的內心…… 面對這些變化，只有說：「這就是青春期」， 卻沒有告訴我真正重要的事，真教人無法從容、坦率的去面對呢！ 「不，並不是只有你這樣。」 藝術工作者翼大加入自己的親身感受，為青少女們繪製的「真實」故事， 現在開始，在這裡一起分享我們的內心，擁抱當下的生命狀態與過程吧！ 　　「青春期是公平的，每個人都很糟糕。」邁入青春期後，少年少女們對世界的質疑充斥著內在自我，而身體劇烈而迅速的變化更加深了這段時期的不安、無助、徬徨和恐懼，其中，少女們感到的困惑和焦慮更甚於她們的男同學。青春期是生命中

重要的轉捩點，但是，我們卻經常以「因為是青春期」簡單地解釋與合理化生心理的各種變化。      　　本書為坐擁十萬粉絲的韓國知名創作者的真實經歷，細膩地考察了青春期青少女的心理、生活和經歷。作者以獨特的風格，描繪自己的青春期，從第二性徵的萌發變化，到社會上普遍諱談的性慾，再到青春期的抑鬱症……這本圖文書坦率而溫暖地傳達了當今青少女最需要的同情和安慰。此外，本書也幫助無數曾經在青春期遭受誤解與創傷的成年女性，重新回顧、勇敢擁抱自己的青春期。 得獎紀錄 　　★《少年韓國》選定優秀兒童書 　　★「韓國女性家族部」選定好書 　　★韓國《學校圖書館報刊》推薦好書 本書特色 　　1.漫畫般的內文、

對白與插圖，加上風格獨具的圖畫風格，是吸睛的性教育啟蒙書。 　　2.作者透過自身的成長歷程，將青春期少女「轉大人」的心情與想法真實地呈現出來，引人共鳴。 　　3.內容含括性徵、外貌、性器官、月經、性與心理……等六大主題，滿足孩子「對性知識的欲望」，對身心變化不再感到驚訝、慌張或臉紅，進而更加了解自己、珍惜自己。 　　4.師長可透過此書與青春期孩子輕鬆地建立正確的性平觀念。 珍愛推薦 　　青春期的惱人來得比喜悅早，當陷入在「我是誰？」或「我為何而活？」的各種疑惑中，正苦惱跟誰討論才好時，就得面對各種尚未超前部屬已然到來的「冋」或「尷尬」。如果有煩惱，那就煩惱吧，絕對不可以的是，傷害自己或別人

的心靈或身體，要學著和自己相處，陪伴自己和身邊重要的人好好的「轉大人」。推薦這本真實地呈現青春期心情與想法，溫暖而不說教且讓我時不時笑出聲的小書，為「將進入」和「已經」面對青春期的你與陪伴者輕鬆地解惑，並建立友善與支持的性別觀。——臺北市立大學師資培育及職涯發展中心助理教授  劉淑雯 　　青春期的煩惱，對任何人來說，都是最強烈、卻又最隱晦的祕密。尤其對女孩來說。在社會對女性身體形象嚴苛的標準下，女孩的自信常在青春期「直線下滑」。體毛、體味、流汗、痘痘、月經、分泌物、性慾、隆起的乳房(其實不隆起的也是)…….任何微小又正常的生理現象，都可能是女孩天天自我打擊的「痛點」。加上深入骨髓的性別刻板印

象，從小到大，女孩總被教導必須委婉、被動、純潔。所以，面對青春期的身體變化與情慾，女孩更常處在「想說卻不敢說」的糾結中。 　　本書就像是每位女孩的好閨蜜，女孩的所有心思，它都懂；成長的徬徨無助，它也曾經歷過。如果妳正為自己的身體而煩惱、如果你想跟孩子談性卻不知如何開口，就與本書來段Girls’ Talk吧！那些想說又不敢說的「悄悄話」，在本書中，一定有回音。——前總統府人權諮詢委員、行政院性平會委員/性別及性教育講師  黃瑞汝 　　好開心小魯出版這本女生成長指南，從身體性徵變化、外貌與人際互動影響，談到性與體察心理健康衛生。家中有位正值青春期的少女，自認是開放能無所不談的母親，親子之間可以

輕鬆聊天無壓力，呵護關愛之心總想透過聊天傳遞重要價值與觀念。透過這本書母親可以好好傳承自身的經驗，若能邀請父親一起加入，從男性的角度分享其感受，女孩成長中該具備的基本觀念將更全面。這本書已經為女孩兒們建立了安全健康的守護結界，請放手祝福女孩們去探索人生吧。 　　這個世代的女孩兒們真幸福！祝福每個女孩兒們都能好好享受女『身』的人生。 　　真心推薦給家中有女孩兒的父母們！在輕鬆自在地對話間多加一點質感。——財團法人國紹泌尿科學教育基金會祕書長  徐掌瑛   作者簡介 翼大 　　1982年出生於韓國浦項，是藝術家，也是插畫家。喜歡旅行，曾舉辦過多次個人展覽，始終走在自己正欲前往的路上。著

作頗多，有《手寫的峇里島》、《翼大的微旅行》與《改過自新學英文》……等書。 譯者簡介 林玗潔 　　現任臺灣Im Sam韓國語學院院長及講師。譯有《奇怪的媽媽》、《衣服，怎麼穿才好呢？》《我的安全，怎麼保護才好呢？》等（以上皆由小魯文化出版）。   作者的話 前言：奇妙的世界 第一章  不請自來的客人 #我的第二性徵的故事 胸部痛所以心好痛 胸罩到底是什麼 我到底做錯了什麼？ 這不是我的毛啦！ 腋下，是我的仇人 翼大的筆記：叩叩，不好意思，我是第二性徵   第二章  好醜啊，無法忍受的恐懼：#我的外貌的故事 令人厭惡的青春痘 我長好醜喔！ 請不要看著很醜的我 翼大的

筆記：對「不漂亮但是有魅力」這句話動搖的我   第三章  明明是我身體的一部分，怎麼像十幾年沒見的陌生人一樣：#我的性器官的故事 那裡不就是尿尿的地方嗎？ 我真的好不舒服 為什麼給我這種考驗啊？ 為什麼這麼討厭去婦產科啊？ 翼大的筆記：為了敏感的小妹妹，不起眼卻有效的撇步   第四章  躲不開血腥的一週：#我的月經的故事 我的初經是怎樣的呢？ 橫行霸道的生理痛 我要走了好好做準備吧！ 好像有點變習慣的……生理期？ 翼大的筆記：血腥的一週   第五章  除了我自己誰也無法替我決定：#我的性的故事 不是結婚後才會有小孩嗎？ 為什麼只說男生是狼？ 女生也會自慰嗎？ 是什麼進入我的身體？ 在親吻跟性愛

之間 如果愛我的話就要跟我做愛 如果愛我的話就要尊重我 翼大的筆記：啟發我的書和電影   第六章  生病的話要好好地照顧才行：#我的心的故事 真討厭聽到這些話 憂鬱症並不是忍耐就會好的 身心科，不也就是醫院嗎？ 翼大的筆記：辛苦又憂鬱的時候我會做的事？    作者序 　　你好嗎？ 　　我叫翼大，職業是插圖畫家，30幾歲的不婚女性。 　　從我小時候開始，就是個好奇寶寶，對任何事物都充滿好奇，我的身體、別人的身體、男生的身體，全都讓我充滿問號，但在我小時候還沒有這樣的書，所以我在什麼都不知道的情況下就長大成為大人了。 成為大人後，關於我自己還是有很多不知道的地方，大家會談論男生的慾望、性

慾、夢遺或是第一次性經驗，但是提到女生的部分就好像是件不應該的事而被隱藏著。 　　女生為什麼對自己總是如此的不了解？為什麼總覺得男生眼中的樣子就是女生自己的面貌呢？為什麼女生總是得要「小心」而且得「舉止端莊」呢？ 　　我雖然也一直遵守這些規矩，但是現在不想了，我對於我眼中的我是誰？女生又是什麼？開始感到好奇。 　　其實我也沒有懂很多，只是光長歲數而已，內心也還不成熟。 我也不是要死板的教育大家，只是想要說說一些想法而已。 　　好好奇。我是這樣的，那你呢？ 我有過這樣的事情。 現在我並不想以人們所認為的「女生」來過活。 　　我是這樣想的。 　　我希望我們能一起感到好奇、一起討論並彼此

分享，這也是我小時候所需要的，我的狀況，我為什麼這樣呢，我的身體為什麼會那樣呢，讓我操心又一直在想的事情，我相信光是把這些事情豁然地講出來的本身，也能帶給煩悶又孤獨的少女們慰藉與快樂。 　　我支持少女們的故事，也為少女們的想法加油打氣，希望閱讀本書愉快。  

國小音樂性社團家長及學生之休閒行為研究─以台南市某國小薩克斯風團為例

為了解決令人不舒服的 英文的問題，作者王文成 這樣論述：

摘要許多研究指出，針對專業藝術教育，國小是一個重要的啟蒙階段，對個人日後的專業藝術教養有很大的影響。目前許多國小都設置了藝術才能班或是成立相關的藝術性社團，同時具備了學習和休閒的功能，於是這類族群中的學生，其休閒阻礙的模式與因素，應當會與一般的學生有許多的差異。同時考慮對於這樣的小族群，一般的統計方法可能不易得到可信的數據指標；本文考慮以決策系統的概念，探討國小薩克斯風合奏團為案例之學生與家長的休閒行為中，是否有哪些因素具有比較大的影響？是否有哪些因素，會是構成對其休閒阻礙的主要原因？本研究考慮問卷進行時思考的模糊性，因此同時以分析層級程序法(AHP)與模糊分析層級程序法(FAHP)與其問卷

作為探討休閒阻礙的工具。基於階層模式與相關問卷文獻分析，本文分別以內在阻礙、人際阻礙與結構性阻礙為面向，共建立個人害羞、令人不舒服的活動等共計21項休閒阻礙因素。另外也建立共49項休閒活動之調查表，調查學童與家長的休閒活動與休閒阻礙。將相關評估準則與因子建立成FAHP問卷，再對家長與學生分別進行問卷調查；除了分析哪些因素對於休閒行為有較大的阻礙性，並進一步討論這類音樂行社團的家長與學生在休閒阻礙上的差異。經由實證結果與文獻探討，所提出之結論與建議希望能做為後續研究之參考。依據問卷調查與分析，以下為所獲得的結論：一、在休閒活動調查部分，本研究調查後發現，家長的休閒活動主要為娛樂類和社交類；學童的

休閒活動則較為分布於各類型，但仍以娛樂類為最多。二、在休閒阻礙部分，以國小薩克斯風合奏團為討論案例來看，家長與學童均認為個人內在阻礙為主要的休閒阻礙原因。就各評估因子而言，在家長部分或學童部分最主要的阻礙項目均是考慮該活動是否為家人所認同，特別對學童而言，此項目的重要性更為明顯。三、本研究同時考慮AHP與FAHP的分析，結果發現FAHP的最主要功能在於藉由模糊化的過程，會緩和不同項目間的差異性，使得數值均向中間值調整。四、本研究對於較小樣本數的特殊族群(以薩克斯風合奏團為例)採用專家型問卷，並以AHP和FAHP進行分析，由結果討論，此種方法確實可以有效萃取填寫問卷者的意見，可應用於小樣本的族群

意見分析。