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實踐大學 服裝設計學系碩士班 曲家瑞、覃康寧所指導 陳彥瑋的 記憶交織—與長者對話衍生之服裝創作 （2020），提出三重永安護理之家關鍵因素是什麼，來自於創意老化、記憶、參與式創作、服裝設計、體驗設計。

而第二篇論文朝陽科技大學 銀髮產業管理系 張君如所指導 謝明珠的 長者參與說故事活動之學習歷程探究： 以爺奶說書人為例 （2020），提出因為有 說故事活動、繪本、學習歷程、爺奶說書人的重點而找出了 三重永安護理之家的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了三重永安護理之家，大家也想知道這些：

記憶交織—與長者對話衍生之服裝創作

為了解決三重永安護理之家的問題，作者陳彥瑋 這樣論述：

「設計，應該使人的生活變得更美好」這是踏入學習設計領域的起點。服裝不該只可以成為防寒遮羞的載體，服裝更有機會可以成為回饋人類生活的一種設計方式，因此，本研究期待找尋服裝創作的新可能性，是否創作的過程即為對人群社會的一種回饋？在設定設計服務的對象時，過去曾於老人之家服役的經驗成為了一個契機，因此期待透過此研究，探索設計創新與社會回饋的可能。本研究主要以介入高齡者的心理與社會需求面切入，針對生理健康生活能自理的65歲以上高齡者，並透過一系列藝術團體活動工作坊，以主題式方式帶領長者一起創作，過程中經由訪談與對話，將與長者之間的對話與記憶，當中有繪畫、文字、相片、口白等，藉由本研究的設計轉化，產出一

系列創作，這當中提供不同方式的提案，高齡者參與可以是合作或是創意的提供者，藉由轉化後的設計提案有插畫、印花、服飾配件、動畫、軟雕塑裝置等多元面向。

長者參與說故事活動之學習歷程探究： 以爺奶說書人為例

為了解決三重永安護理之家的問題，作者謝明珠 這樣論述：

本研究以爺奶說書人為研究對象，探究長者參與說故事活動之影響因素、持續參與動機，以及學習歷程。本研究以三位參與說故事之爺奶為研究對象，採半結構式的深度訪談和參與式的觀察進行資料蒐集與分析，其主要研究發現說明如下：一、受訪的爺奶說書人都擁有一顆渴望學習的心，無論於參與「搖滾爺奶」之前有無接觸繪本的經 驗，他們都認同該團體推廣「面對老」的理念，並且想透過學習來活化身心、延緩退化。二、驅動長者持續參與說故事的動力，主要是透過持續說故事可以接觸不同的人事物，開創新的社會連結，維持活絡的社交生活；在閱讀繪本的過程中，長者將自身經驗與故事連結，引發生命的共鳴，釋放內心情緒與壓力而達到自我療癒的果效。三、在

參與說故事活動的學習歷程中，能看見過去與現在自我內在觀點存在差異的長者，願意沉澱、反思與檢視固有觀點，並樂於與他人分享及對話，是讓受訪爺奶說書人跨越障礙、不斷挑戰、持續成長的關鍵特質。

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